- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование «Предметное. «Большие и маленькие морковки»
696
0
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Жыл/год: 2015күні/дата: Топ / Группа: Средняя «В»
Білім беру саласы / Образовательная область:Творчество.
Бөлім / Раздел: Рисование.
Тақырып: «Предметное. «Большие и маленькие морковки»
Мақсаты / Цель:Изображать предметы овальной формы, располагая их на всем листе и передавая основной цвет предмета и разницу в величине.
Міндеттері / Задачи:Закрепить названия овощей, их форму, цвет и величину. Рисовать располагая на листе. Воспитывать умение наблюдать.
Көрнекіліктер / Оборудование: . / демонстрационный материал:
Иллюстрации с изображением овощей, муляжи, загадки.
Раздаточный материал: лист бумаги, краски.
Сөздік жұмысы / словарная работа:оранжевая, корешки.
Билингвальді компонент:кеніс- овощи.
ІІҢиииииииииииииии Іс– әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя | Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей | Есеп/учет | |
+ | ||||
Мотивациялық-қозғаушылық | Проводит краткую беседу об осени. Вывешивает иллюстрации с изображением овощей. Загадывает загадки, и предлага ет найти ответы на картинках называя их на казахском языке. Проводит Д / игру:«На что похоже?» (соотнесение с геометрической фигурой) | Дети слушают воспитателя. Принимают участие в беседе. Рассматривают картинки. Ищат ответы на загадки. Рассматривают иллюстрации, узнают и называют объекты на двух языках. Берут овощи и подносят их к соответствующей фигуре Принимают участие в подвижной игре. | ||
Ұйымдастыру-іздестіру | Показывает и объясняет способ рисования морковки. - Расположение листа. - Выяснить форму, цвет. - Прорисовывание объекта в геометри-ческой фигуре. Проводит разминку: «Мы капусту рубим» Предлагает выполнить работу самостоятельно. Помогает при расположении рисунка на листе. | Слушают загадку. Отгадывают. Запоминают. Следят и запоминают последовательность выполнения работы. Выполняют упражнения. Рисуют самостоятельно. | ||
Рефлексивті- түзетушілік | Вместе с детьми рассматривает и анализирует рисунки детей. Обращает внимание на форму и цвет овощей. Закрепляет правила изображения морковок Благодарит детей за аккуратные рисунки. | Анализируют свои работы, сравнивают с образцом. Рассказывают о расположении овощей на листе бумаги. | ||
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу керек/ Воспроизводят: предметы овальной формы
Нені игерді/ Воспринимают основной цвет предмета и разницу в величине.
Нені білді/ Применяют: способы рисования предмета овальной формы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248131-risovanie-predmetnoe-bolshie-i-malenkie-morko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.