Комплексно-тематический план образовательной работы во второй младшей группе по теме: «Если бабочки в саду, значит лето на носу»

Образовательные области

Виды совместной деятельности

Социально-коммуникативное развитие

Игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игры с правилами и др. виды игр.

Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)

Беседа: «Забавные букашки» - Познакомить детей с насекомыми на картинке. Обсудить, какие из них летают, какие ползают, какие живут на земле, какие на небе.

Отобразительная игра. «Прогулка по зелёному лугу», «Поездка на автобусе».

Свободное общение (ситуативный разговор, речевая ситуация): «Кого мы встретили на лужайке?», «Знакомые стихи о насекомых», «Знаешь ли ты, где живут насекомые?», «Куда спешит муравей?».

Моделирование проблемных ситуаций по правилам поведения: «Пожалей улитку», «Я комарик удалой», «Можно ли обижать муравья?», «Прогони комара», «Ты его не обижай, ты его не трогай!».

Драматизация: К.И.Чуковский «Муха –Цокотуха» (в сокращении) - плоскостной театр, кукольный.

Дидактическая игра: «Так бывает или нет» - бабочка клюёт зёрнышки, бабочка красиво порхает, «Какого цвета», «Крути, верти улитку покажи» - кубик «Бросайка», игра - карточки «Где спрятались насекомые» (учить употреблять предлоги «за», «на», «рядом»).

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) Наблюдение. «Путешествие на весеннюю полянку» - обобщающая беседа, в процессе наблюдения за живыми объектами.

Наблюдения«Муравей под старой елью всем семейством строит дом» - наблюдение за муравьями, бабочками, стрекозой.

Трудовые поручения «Выбираем игрушки для прогулки» - рассматривание игрушек - насекомых; развивать умение узнавать и правильно называть насекомых. «У нас порядок» («55 Колес») - сбор игрушек после прогулки (уточнить название насекомых).

Знакомство с трудом взрослых: Наблюдение за действиями воспитателя (изготовление насекомых из бумаги, прищепок).

Ручной труд: «Стрекоза из верёвочки», «Бабочка из красивых тряпочек, цветной бумаги».

Формирование основ безопасного поведения:«Рассматривание книжных иллюстраций: В. Стручков «Надоеда муха», «Меня ужалила пчела», Е. Серова «Пчелки в ульях сидят».

Настольная игра «Парочки - насекомые», «Собери из частей». Беседа «Чего нельзя делать в лесу» (тихо-громко). «Разрешенья не спросил, взял и укусил» - укусы насекомых. «Не будешь им мешать, они тебя не укусят» - правила поведения при встрече с насекомыми.

Познавательное развитие

Познавательно- исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними)

Поисковая и исследовательская деятельность:«Сколько бабочек спряталось» - найди и узнай по контуру. «Найди два одинаковых жучка» д/и «А где здесь насекомые?»

Коллекции:Картинки и фотографии с изображением насекомых. Детская энциклопедия.

Опыты и эксперименты: «Помоги бобочке - нарисуй красивые цветы» игры с водой, «Закрашивание бабочки» - рисуем по мокрому.«Угадай на ощупь».

Дидактические игры: «Знаешь ли ты» - названия насекомых. «Картинки-половинки» «Найди такую же бабочку» «Найди по описанию», «Найди различия» «Что изменилось» «Посади бабочек на красный цветок»

Картографы: «Логическая цепочка Чудо превращения» (цикл становления бабочки), «Насекомые и цветы» -учимся сортировать.

Рассказ воспитателя «Что мы знаем о Бабочках» «Охраняй живое».

Рассматривание картин и иллюстраций, альбомов о насекомых.

Журналы, фотографии, книги.

Серии картинок Энциклопедии. Репродукции с насекомыми.

Наблюдение«Мы приходим на полянку бабочек изучать» - внешний вид, образ жизни.Экскурсия по экологической тропе - знакомство с летом (используя фольклор и поэтические произведения (во время прогулок по территории детского сада.» Наблюдение за полётом насекомых».

Развивающие игры: «На полянке мы считали бабочек и пчёлок» - один, много, мало. «Прятки с насекомыми» «Сложи картинку» «Играем в лото» умение правильно произносить звуки. «Жук, бабочка и божья коровка».

Конструктивная деятельность «На лужайке» - собери панно. «Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик» - конструирование из геометрических пуговиц, мозаики. «Измени узор на крыльях бабочки» «Выкладывание бабочки» из палочек.

Речевое

развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Речевые игры «Подскажи словечко» муравей ползет, а бабочка …, экологическая игра: «Назови насекомое».

«Повторяй друг за другом» - произношение гласных и простых согласных, «Прятки на лужайке» - упражнение в речевом использовании предлогов: «на», «под», «за», «перед» «Отгадай загадку».

Артикуляционная гимнастика «Мотылёк к нам прилетел, ветер дунул –улетел» - сила голоса, Дыхательная гимнастика «Бабочка, лети!»

Пальчиковые игры: «Бабочка», «На лугу среди цветов бабочки порхают».

Отгадывание загадок: по теме: «Насекомые».

Шнуровки– «Бусы для бабочки» - пособия для развития мелкой моторики (пуговицы, бусинки и др), -

Лабиринт«Поможем бабочке и пчёлке найти их домики», «В гости к другу»

Знакомство с книжной культурой

Знакомство с литературными произведениями: Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»; В.Г. Брагин. «В стране дремучих трав»; Л.Б. Стекольников «Необыкновенный махаон. Рассказы собирателя   бабочек»; О.В. Кувыкина «Письма насекомых», «Синий махаон: рассказы  о  бабочках»; В.С.Мурзин  «Бабочки»; Т.Макарова «Мечта маленького ослика»; загадывание загадок, словотворчество (сочинение детьми);

Инсценирование рассказов, сказок, стихов: «Летела бабочка, летела» Н.Радченко «Бабочка-красавица» С. Богдан, «Бабочка» Н.Шумов

Разучивание и чтение стихов, потешек, загадок:В.Бирюков «Бабочка». Т.Нестерова «Бабочка», Н.Радченко «Летела бабочка летела».

Рассматривание иллюстраций к произведению с комментариями К.И.Чуковский«Муха-Цокотуха».

Художественно-эстетическое

развитие

Конструирование. «Домик для бабочки» - строительный материал, «Каждой ножке - по сапожку» -выкладываем палочками «сапожки» на каждую ножку бабочки.

Лепка: «Бабочка-красавица», «Гусеница».

Рисование: «Бабочки летают» (отпечатками)

Выставка рисунков по теме: «Поможем жучкам спрятаться в траве» «Бабочка, скажи мне, кто тебя раскрашивал?» «Бабочки летают над цветами»

Оформление альбома «Угадай, кого нарисовали».

Аппликация из бумаги «Нарядные бабочки».

Раскраски «Бабочки» «Дорисуй лапки и усики».

Печатки: Обводки и трафареты: «Пчёлка, пожужжи» «Насекомые».

Аппликация из фантиков «Веселые бабочки».

Музыкальная (пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских муз. инструментах)прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»

Физическое

развитие

Утренняя гимнастика: «Бабочки радуются», «Пойдём на лужок». (Двигательные, игровые упражнения «Побегаем по лужку» «Беги в дом, который назову» - муравейник, улей, цветок. «Кто быстрее найдёт бабочку» «С цветка на цветок».

Подвижные игры: «Найди бабочку», «Бабочки и цветы», «Берегись- ка, мотылёк, улетай на свой цветок!», «Ловцы бабочек».

Физминутки «Бабочки полетели, на цветочек сели» - имитация движений крыльев.

Шапочки-маски для подвижных игр: Разноцветные платочки для игры с бабочками.

Комплексы упражнений для глаз: «Бабочка порхает» -дети следят за предметом, который педагог медленно передвигает в пространстве. «Какой мотылек больше (меньше)?» «Какая бабочка близко, какая далеко»

На дыхание, пальчиковая гимнастика «Подуй на бабочку»

Профилактика сколиоза, плоскостопия: Самомассаж «Зашагали ножки»,Дидактическая игра: «Осторожно, ядовитые растения».

Рассматривание альбомов, иллюстраций о здоровом образе жизни: «Как беречь своё здоровье» (педагог показывает иллюстрации с изображением детей, нарушающих правила здоровьесбережения, объясняет, что следует делать, чтобы не навредить своему здоровью).

Создание условий

для самостоятельной деятельности детей

Книжный уголок:

Книги для чтения и рассматривания. Серия книг «Насекомые» Книги для чтения и рассматривания. Подбор иллюстраций и репродукций по обобщающим понятиям «Бабочки» Альбом по теме «распространенный вид бабочек». Детские книги (к ним по содержанию сюжета поместить модели-насекомых для обыгрывания.)

Русские народные сказки

Сказки других народов

Стихи

Детские энциклопедии «Тематический словарь в картинках»

Различные виды театров для обыгрывания диалогов/литературных произведений.

Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для игры «Прогулка по зелёному лугу» - игры с игрушечными – насекомыми, бабочками.

Центр строительно-конструктивных игр:

Конструктор Лего.Конструирование:«Бабочка-красавица» «Видишь, бабочки летают» - счётные палочки.

Схемы для создания насекомых.

Центр продуктивных видов деятельности:«Мы похожи словно сёстры» - рисуем красками. Наличие в группе привлекательных и очень простых в использовании материалов для изобразит. деятельности. Рисование «Бабочки вернулись к нам» - развивать эстетическое восприятие окружающей природы, эмоционально реагировать на красоту украшенных узорами крылышек бабочек. Учить рисовать элементы узора на силуэтах, вырезанных из бумаги разных цветов.Раскраски «До рисуй лапки, рожки, горошинки.» Раскраски насекомые.

Центр экспериментирования (познавательный уголок, лаборатория) Эксперимент. с красками (смешивание с целью получения новых цветов и оттенков. Словарная работа: уточнение смысла слов «светлый -тёмный». Свободное эксперимент. с тестом, исполнение песенки: песенки - «Ручки спляшите разок и бабочку нам покажите» «Высоко-низко» - местоположение бабочки, жучка.

Центр движения (физкультурный уголок) Маски-нагрудники по теме «Насекомые». Сплести цветные шнуры - перепрыгни, перешагни.

Взаимодействие

с семьёй и социальными партнёрами

Создание папки-передвижки: «Берегите бабочек», «Капустница – друг или враг?»

Разработка маршрутов выходного дня: «Семейный поход в парк» «Прогулка к водоёму» (в лесопарк), музеи города. В течение месяца наблюдаем за ростом цветов, за цветущими растениями и кустарниками. Развиваем умение детей видеть красоту ярких красок весны- выползают первые насекомые, понаблюдать, как они двигаются, закрепить знание о строении насекомых.

Семейный просмотр ТВ передач: Просмотр отрывков из мультфильмов«Бабочки».