Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Кукла Таня»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка

Игровая

Пальчиковая игра

Сенсорика

Игры

Коммуникация

Беседа, описание

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1.

2.

3.

Вводная часть.

-Ребята, хотите узнать что у меня в мешочке? А кто изображен на мешочке?

-Мешочек завязан. Что нужно сделать?

(открывают мешочек , смотрят)

-Ребята,что там?

-Хотите поиграть в мячик?

-Кому мячик прыгнет на ручки, тот и похвалит его.

-Как можно играть с мячом?

-Ребята, а мячик тонет в воде? Почему?

Основная часть.

1.-Ребята, слышите, в нашей группе кто-то плачет? Кто же, давайте посмотрим?

(воспитатель обращает внимание детей на куклу)

-Кто это? Спросите, как ее зовут?(воспитатель отвечает от имени куклы)

-Давайте спросим. Что с ней случилось?

-Ребята, может это ее мячик был? Расскажите Тане про мячик.

-Какое настроение у Тани?

-Как вы узнали, что у нее грустное настроение?

-Давайте пожалеем куклу Таню, погладим ее, скажем добрые слова и отдадим мячик.

-Ребята, кукла была грустной, а стала…

2. Физминутка «Мой веселый звонкий мяч»

3. –Ребята, кто-то к нам стучится, слышите? Посмотрим?

-Здравствуйте, ребята , а вы мою подружку Таню не видели?(воспитатель от имени куклы говорит)

-Сейчас наши дети расскажут про Таню и ты догадаешься твоя ли подружка.

-Да, да ,ребята, это моя Таня. А как она к вам попала?

-Позовите ее, пожалуйста, где она?

4.-Ребята, давайте покажем нашим куклам наши мячики-язычки.

Артикалюционная гимнастика «Играем в футбол»

5. –Ребята, наши куклы такие красивые. Похвалим их?

Пофразно-параллельное описание кукол.

-Я буду хвалить Машу, а Данил будет хвалить Таню.

-Мою Куклу зовут Маша.

-У моей маши темные волосы. И т.д.

Итог занятия.

-Наших кукол уже ждут мамы, попрощайтесь с ними.(куклы благодарят детей и уходят)

-Да.

-Зайчик.

-Развязать.

-Мячик.

-Да.

-Круглый,

- резиновый,

-разноцветный,

-прыгучий,

-мягкий

-Катать,

-кидать,

-ловить,

-бросать.

-Нет,там воздух.

-Да.

-Кукла.

-Таня

-Что случилось, Танечка? Почему ты плачешь? (я мячик потеряла.)

Дети рассказывают.

-Грустное.

-Она плачет.

Дети хвалят куклу

-веселой. (Кукла благодарит детей и уходит )

-Да.(За дверью стоит кукла)

-Видели.

Дети рассказывают про куклу Таню. При затруднении дается начало фраз.

-Мячик искала.

Дети зовут куклу Таню.(куклы встречаюся, обнимаются)

-Да.

-Мою куклу зовут Таня.

У моей Тани светлые волосы. И т.д.

-До свидания, куклы.