Конспект НОД «Домик с крышей»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками

Беседа, ситуативный разговор, вопросы, пальчиковая игра «Дом», поощрение.

Предметная

деятельность

Конструктивная игра «Построим дом для животных», обыгрывание постройки

Восприятие смысла стихов

Чтение стихотворения «Дом»

Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), совместные действия

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Вносит игрушечный дом.

Читает стихотворение:

Посмотрите: это дом

С крышей, дверью и окном,

И с крылечком. и с трубой,

Цвет у дома – голубой.

Заходите смело в дом!

- Приглашаете? Войдем!

Предлагает рассмотреть домик – найти двери, стены, окна, крышу. Спрашивает, кто будет жить в нем?

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику, по ходу чтения достает и показывает животных:

Есть в лесу из брёвен дом, Есть в окошко в доме том. Посмотрите в то окно –

В доме тихо и темно.

Мы тихонько кулачком постучимся в этот дом.

Выглянул какой то зверь,

- Гав!- сказал и запер дверь.

Мы погромче кулачком постучимся в этот дом.

Выглянул какой то зверь,

- Беее- сказал и запер дверь.

Громко-громко кулачком

постучимся в этот дом.

Выглянул какой то зверь,

-Муууу - сказал и запер дверь.

Киска из окна глядит,

- Мяу, мяу,- говорит, -

Хватит в домик наш стучать,

Дайте хоть чуть-чуть поспать!

(Е.Железнова).

Говорит, что все животные не поместятся в домике, предлагает построить каждому животному свой дом.

Показывает и объясняет способ выполнения работы.

Предлагает детям самостоятельно выполнить постройку домов.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает работы.

Говорит, что животным очень понравились домики. Воспитатель хвалит детей, подсказывает варианты обыгрывания постройки.

Внимательно слушают стихотворение.

Рассматривают домик, находят и показывают части дома.

Повторяют движения за воспитателем, рассматривают животных, подражая их голосам:

- соединяют руки над головой (крыша);

- соединяют большой и указательный палец;

- заглядывают в окошко;

- стучат кулачком по ладошке;

- рукой изображают собачку;

- стучат кулачком о ладошку;

- показывают козу указательным и средним пальцем

- показывают корову указательным и мизинцем;

- растопыренные пальцы прикладывают к щекам – усы

- грозят пальцем;

- руки под щечку.

Наблюдают за действиями воспитателя, слушают пояснения.

Выполняют постройку домиков для животных.

Рассматривают готовые постройки.

Обыгрывают постройки.

Слушают стихотворение, понимают его содержание.

Знают части дома, умеют находить и называть их.

Умеют повторять движения по показу,

Развивается мелкая моторика, память, речь.

Познакомились с новой деталью – призмой.

Находят и называют детали строительного материала, цвета.

Умеют обыгрывать постройки.