Итоговое занятие в подготовительной группе «Волшебный домик»

Блашкова Алла Анатольевна

Молдова, г. Тирасполь, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 41

«Центр развития ребенка» «Семицветик»

ВоспитательI-квалификационной категории

Итоговое занятие

в подготовительной группе «Волшебный домик»

Цели:

Закрепить у детей умение составлять описательные рассказы по мнемотаблицам.

Закрепить знания о весне, уточнить ее приметы, расширить знания детей о народных названиях весенних месяцев.

Продолжать учить проводить звуковой анализ слова «волна».

Обогащать словарь: протальник, сиегогон, травень.

Закрепить именительный и родительный падеж имен существительных множественного числа.

Упражнять в подборе антонимов.

Воспитывать устойчивое внимание, любознательность, интерес к учеб­ной деятельности.

Оборудование: мнемотаблица, домик для барби, картина «Семья», замочки 8 шт., картинки - следы диких зверей, картйнки диких животных, набор на магнитах (овощи, фрукты), продукты, загадки, Д/и «Что растет под землей, что над землей». Шапочки с буквами А, О, У, И, Ы, Э. Книги с иллюстра­циями к сказкам.

«Волшебный домик».

Воспитатель: Здравствуйте ребята, посмотрите как много сегодня у нас гостей. Они все пришли посмотреть как вы выросли, и какими вы стали умными и знающими. Поздоровайтесь с гостями, и пройдите присядьте на стульчики.

Посмотрите ребята, какой красивый домик. Вам нравится? Но мы смо­жем в него заглянуть, только если откроем замочки, которые висят здесь. А чтобы их открыть, нужно выполнить задания. Готовы?

1 замочек

Какие времена годы вы знаете? (зима, весна, лето, осень).

Какое время года сейчас? (весна).

Расскажите о весне, пользуясь мнемотаблицей.

Как называются весенние месяцы в народе? (март - протальник, апрель -снегогон, май - травень).

2 замочек

Какие животные живут в лесу? (заяц, лиса, медведь, волк, еж, белка).

Как их называют? (дикие животные).

Как люди помогают им зимовать? (лесники и егери подкармливают зверей, устраивают им крытые кормушки, завозят сено и зерно в лес).

Определите, чьи следы? (Дети подходят к столу и к картинке животного подбирают картинку следов.

Назовите сказки с участием лесных животных. (Лиса и медведь, У страха глаза велики, Белка прыгала с ветки на ветку, лисичка сестричка и серый волк, Еж и заяц, Заяц-хвастун, Теремок, Колобок, Три медведя, Сказочные истории.

Хорошо, молодцы.

3 замочек

Да, ребята, за те годы, что вы ходили в "детский сад, вы услышали и по­любили много сказок. Давайте вспомним некоторые из них. Послушайте о каких сказках говорят эти загадки:

Убежали от грязнули чашки, ложки и кастрюли Ищет их она зовет

И в дороге слезы льет.

Ф. горе (Федора)

И зайчонок и волчица

Все бегут к нему лечиться.

(Айболит) Д.Айболит

Уплетая калачи

Ехал парень на печи

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

(Емеля) По щучьему веленью

Ждали маму с молоком

А пустили волка в дом.

Кто же были эти маленькие дети?

(Козлята) Волк и семеро козлят

Над простым моим вопросом

Не потратишь много сил

Кто мальчику с длинным носом

Из полена смастерил?

(папа Карло) Золотой ключик

Воспитатель: А вот угадайте, из какой это сказки? Кто написал это объ­явление?

Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на сти­ральную машину (Сказка о рыбаке и рыбке)

Несу золотые яйца. Дорого (Курочка ряба)

Организую зимнюю рыбалку. Недорого (Лисичка сестричка и серый волк)

Отмою все (Мойдодыр)

Отнесу пирожки вашей бабушке (Красная шапочка)

Лечу зверей с выездом в любую часть света (Д.Айболит).

Физкульт - минутка «Как живешь?»

Как живешь? - Вот так!

Как плывешь? - Вот так! Вдаль глядишь? - Вот так! Ждешь обед? - Вот так! Машешь в след? - Вот так! Утром спишь? - Вот так!

Как шалишь? - Вот так

4замочек. Овощи и фрукты. Загадки.

Дети отгадывая, раскладывают на магнитной доске, на две колонки: I ФруктыII овощи

1 .Летом в огороде свежие зеленые
А зимою в бочке желтые соленые,
(огурцы)

З.Лето целое старалась, одевалась,

А как осень подошла,

Нам одежки отдала,

Сотню одежонок сложили мы в бочонок,
(капуста)

5.В землю спряталась девица
Наверху одна косица
Если за нее потянешь,

Нос снеговика достанешь (морковка)

7.Без него не вкусен суп
Хоть засыпь туда 100 круп
Он овальный в фас и в профиль
А зовут его... (картофель).

2. Круглое красное я расту на ветке Любят меня взрослые и детки, (яблоко)

4. Темно-синяя она

Хоть и с косточкой годна Для варенья, для компота И сырой, коль есть охота (слива)

6. Варенье солнечно как юг На пирожки с повидлом спрос В сушеном виде он урюк А в натуральном ... (абрикос)

8. Этот плод продолговатый Витаминами богатый Его варят, его сушат Называется он ... (груша)

Хорошо справились, молодцы. А сейчас давайте вспомним «Что растет под землей, над землей?» Д/и дети подходят к столу и раскладывают картин­ки на нужное место карточки.

5 замочек.

Ребята, каких детских поэтов вы знаете? Вспомните! (Токмакова, Алек­сандрова, А.Барто).

А.С.Пушкин написал много сказок в стихах, так же мы учим отрывки из сказок и стихи о природе.

А.Пушкин: Унылая пора!...

А.Фет: Мама, глянь-ка из окошка...

А.Плещеев: Уж тает снег, бегут ручьи ...

Ф.Тютчев: В небе тают облака ...

И.Шевчук: Мама в дом войдет и ахнет ...

6 замочек. Д/и «Один - много».

Воспитатель: Тюльпан - много тюльпанов Кот - много котов Муравей - много муравьев Зонт - много зонтов Стул - много стульев Сын - много сыновей Дом - много домов Стол - много столов и т.д.

Д/и «Что из чего делают?»

Что делают из муки? (хлеб, бублики, пряники, торты, булочки, макаро­ны, вермишель).

Что делают из молока? (сметану, кефир, сливки, сыр, масло, ряженку, йогурт, творог).

Что делают из мяса? (котлеты, тефтели, сосиски, сардельки, колбасу, мясные рулеты).

Что делают из семян подсолнечника? (масло подсолнечное, халву).

7 замочек. Блиц опрос!

Воспитатель: Ребята надо ответить на вопросы, подумав, полным предложением.

Назовите весенние месяцы.

Что длиннее месяц или неделя.

Назовите дни недели, начиная с понедельника.

Как называется наше государство? (ПМР)

На какой реке стоит наш город? (Днестр)

Кто основал город Тирасполь? (А.В.Суворов)

Как называется книга, в которую записаны редкие и исчезающие жи­вотные и растения? (красная книга)

Что лишнее: □, А, , пятница?

Сколько слогов в слове: КАРАНДАШ.

Из чего состоит наша речь? (из предложений)

Из чего состоит предложение? (из слов)

Из чего состоят слова? (из слогов)

Из чего состоят слоги? (из букв)

С помощью чего мы обозначаем звуки? (с помощью букв)

Какие звуки вы знаете? (гласные и согласные).

Воспитатель: Хорошо, молодцы! Давайте разомнемся.

Физкульт - минутка:

Раз - два острова, 3-4 мы приплыли, 5-6 сходим здесь, 7-8 сколько сосен! 9-10 мы в пути - досчитай до 10.

А сейчас пройдите к столам, проведем звукобуквенный анализ слова ВОЛНА.

В - согласный

О - гласный

Л - согласный

Н - согласный

А - гласный

Вывод: согласным называется звук, который пропеть нельзя.Гласный - звук, который можно пропеть.

Давайте немного отдохнем и покажем сказку о звуках.

Сказка.

Воспитатель: В звонком городе на певучей улице. Звуки жили гласные, пели песни разные (А, О, У, Ы, Э, И). Вместе жили и давно дружили. Первым про­сыпался А.

А: А - а - а вставать уже пора!

Воспитатель: Отвечал ему звук У.

У: У - у - у, ну я же не хочу!

Воспитатель: Вслед за ним стонал звук О.

О:О - о - о! как рано-то еще о - о!

Воспитатель: Дальше ныл ленивый Ы.

Ы:Ы - разве были мы должны - ы.

Воспитатель: Вдруг, ну как из под земли появились Э и И.

Э: Э - э - э проснитесь побыстрее, собирайтесь в путь скорей! Надо нам най­ти друзей.

ШИ - и тогда не будет грустно, И не будем мы скучать, И с друзьями вместе будем И песни петь И играть!

(собираются в круг, берутся за руки). Ребята, у нас остался еще один замочек.

8 замочек.Д/и «Скажи наоборот» (антонимы).

Зима - лето Утро - вечер Потолок - пол День - ночь Холодный - теплый Громко-тихо Быстро - медленно Далеко - близко

Широкий - узкий
Лысый - волосатый
Молодой - старый
Умный - глупый
Черный - белый
Идти - стоять
Одеваться - раздеваться

Замочки открыли посмотрим, что там в домике? (Картина «семья»)

Воспитатель:

Как можно назвать картину?

Кто самый старший? (дедушка)

Кто самый младший? (девочка)

Чем занята мама?

Что делает папа?

Кем приходится девочка маме?

Кем приходится мальчик бабушке?

Вот посмотрите, бабушка переделала волшебный сундучок, что же в нем? Волшебные киндер - сюрпризы с пословицами — они написаны не до конца:

Когда я ем ...

Яблочко от яблони ...

Труд кормит, а ...

В гостях хорошо, а ...

Готовь сани летом, а ...

6. Что летом родится, то ...

Без труда не вытащишь и ...

Хлеб батюшка, а ...

Хлеб всему ...

В здоровом теле ...

Молодцы, правильно! Знаете вы пословицы. А на дне сундучка каждому сладенький сюрприз!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250210-itogovoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gruppe-vo