В гостях у снеговиков

НОД по экспериментированию во второй младшей группе

«В гостях у снеговиков»

Цели: Формирование у дошкольного младшего возраста элементарных представлений о явлениях неживой природы в экспериментальной деятельности.

Задачи:

Образовательные: Обобщить и систематизировать знания детей сезонных явлениях в природе. Расширять представления детей об особенностях снега, устанавливать взаимосвязь (снег в тепле тает, превращаясь в воду). Закреплять культурно-гигиенические навыки (снег нельзя кушать, он грязный). Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы. Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью.

Развивающие: Развивать познавательный интерес детей, умение мыслить логически. Расширять словрь прилагательных. Развивать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, развитие зрительного внимания и восприятия, тактильное восприятие.

Воспитательные:  Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе.

Словарная работа:снег, тает, пушистый, холодный.

Предварительная работа: игры и наблюдения на прогулке за снегом; лепка снежных комочков на прогулке; чтение стихов о снеге; разучивание стихотворения «Снег пушистый»; опыты со снегом.

Материалы и оборудование: большой таз со снегом, салфетки  на каждого ребенка, 2 разноса, поделки игрушек снеговиков, лейка, ватные диски, стеклянный посуд, мелкие снежинки из бумаги.

Ход НОД

Дети входят в группу, воспитатель читает стихотворение:

Падал снег на порог, Кот слепил себе пирог, Пока лепил, пока он пек, Пирожок водой истек.

Воспитатель: Ребята, а что случилось с пирогом?

Дети: Растаял.

Воспитатель: Можно из снега пироги выпекать?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: А с чего нужно печь пироги?

Дети: Из муки.

Воспитатель: Правильно из муки.

Воспитатель: Обращает внимание детей на двух снеговиков, которые стоят возле таза со снегом. Ребята, а к нам гости сегодня пришли. Кто это?

Дети: Снеговики.

Воспитатель: Давайте с ними поздороваемся. Дети здороваются со снеговиками.

Воспитатель: Что у вас случилось, почему вы такие расстроенные?

Воспитатель: Снеговики говорят, что они принесли для нас много снега, а теперь снега стало мало, а почему они не знают.

Воспитатель: Поможем снеговикам выяснить, почему снега стало меньше?

Воспитатель: А скажите, в какое время года бывает много снега?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Правильно зимой. Снег – «это много-много снежинок».

Воспитатель: А какого цвета снег?

Дети: Белого.

Воспитатель: А если вы возьмете снег в ладошки, вам будет тепло в ладошки или холодно?

Дети: Холодно.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу фокус, возьму маленький комочек снега и спрячу в ладошке, скажу 1; 2; 3; на мой снежок посмотри. Воспитатель раскрывает ладошку, что случилось со снегом?

Дети: Снег растаял.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что ладошки теплые.

Воспитатель: Правильно, ведь снег любит холод, а ладошки у нас теплые. А снег состоит из чего?

Дети: Из снежинок.

Воспитатель: А снежинки бояться тепла?

Дети: Да.

Воспитатель: А вы хотите увидеть снегопад?

Дети: Да.

Воспитатель. Предлагает детям взять снежинки и положить на ладошку. Давайте сдуем снежинки, что бы они на ладошках не растаяли.

Дыхательная гимнастика «Снегопад».

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок

И летят снежинки,

Белые пушинки.

Дети дуют на руки и сдувают снежинки, образуя снегопад, игра повторяется (3 -4 раза)

Воспитатель: Посмотрите, сколько снега намело, давайте расчистим дорожки.

Физкультминутка.

По дорожке мы идем, мы идем ( шагают).

Много снега мы найдем ( дети копают снег).

Много снега, принесем, принесем (идут на носочках несут большие комки снега).

Воспитатель: У меня в ладошках снег растаял, а вы хотите попробовать растает у вас в ладошках снег или нет?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Потрите свои ладошки сильно, сильно, какими они станут (дети трут ладошки).

Воспитатель: Давайте проверим, какие они стали, приложим их к щечкам и узнаем теплые они или холодные?

Дети: теплые.

Воспитатель: Возьмите по маленькому комочку снега в ладошку, и спрячьте его в кулачке, посмотрите, что случится со снегом?Дети держат комочки снега в руках.

Воспитатель: Вашим ручкам тепло или холодно?

Дети: Холодно.

Воспитатель: Значит снег, какой?

Дети: Холодный.

Воспитатель: А что это у вас капает с кулачка?

Дети: Снег тает и капает водичка.

Воспитатель.   А почему снег тает в ладошке?

Дети: Ладошка тёплая, а снег холодный. (Дети вытирают  руки салфеткой.)

Воспитатель: А от чего на улице снег тает?

Дети: От солнышка.

Воспитатель: А у нас в группе от чего снег тает?

Дети: От тепла.

Воспитатель: Правильно от тепла, которые дают нам батареи. Посмотрите, у снеговиков весь снег растаял, что осталось, в тазике?

Дети: Вода.

Воспитатель: Ой, а почему она такая грязная?

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами посмотрим, есть ли в снегу грязь?

Мы сейчас с вами нашу воду, которая получилась из снега, процедим через ватку и увидим, что у нас получиться. (лью воду на самодельный фильтр, сделанный из ватных дисков).

Воспитатель: Посмотрите на ватку, какая она стала?

Дети: Грязная.

Воспитатель: Значить в снегу есть грязь или нет?

Дети: Есть.

Воспитатель: А кто теперь будет на прогулке кушать снег?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:  Правильно, ребята, если его съесть, можно заболеть.

Воспитатель: Вот теперь наши снеговики узнали, от чего у нас в группе тает снег, а от чего он тает?

Дети: От тепла.

Воспитатель: А на улице от чего снег тает?

Дети: От солнышка.

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А солнышко когда греет сильнее, зимой или весной?

Дети: Весной.

Воспитатель: Давайте проведем наших снеговиков на улицу, а то, что может с ними случиться в нашей группе?

Дети: Они могут растаять.

Воспитатель: Дети прощаются со снеговиками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250263-v-gostjah-u-snegovikov