Статья по теме «Исследовательская деятельность школьников»

Токарева Оксана Геннадиевна

МОУ СШ № 102

учитель начальных классов

Исследовательская деятельность школьников

В настоящее время педагоги, родители и общественность обсуждают вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выпускники школы должны быть вооружены практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум. Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место

занимает исследовательская творческая деятельность.

Цель такой работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.

Задачи:обучение проведению учебных исследований школьников; развитие творческой исследовательской активности детей; стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам ознакомление с научной картиной мира.

Педагогу, решившему заняться организацией исследовательской деятельности учащихся, необходимо помнить, что научной деятельностью способны заниматься не все.

Проблема исследования понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать.

Тема отражает характерные черты проблемы.

Объект – это та совокупность связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации.

Предмет же исследования более конкретен. Он включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска, в каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования.

Предмет исследования определяет цель и задачи самого исследования.

Цель формулируется кратко и развивается в задачах исследования.

Цель должна вытекать из названия работы, задачи из цели, т.е. ее конкретизировать, выводы в конце работы соответствовать поставленным задачам.

Этапы работы над научным исследованием.

1. Выбрать тему.

2.  Тему обсудить с руководителем.

3.  Изучить предложенную руководителем литературу или литературу, которую автор работы определил самостоятельно.

4. На основе изученных материалов и тематического словаря написать анализ собственного изучения темы.

5. На основе изученного теоретического материала выполнить исследовательскую или экспериментальную часть работы.

6. Оформить работу в соответствии с требованиями и на основе её содержания подготовить небольшое (7-10 минут) выступление на итоговой конференции.

Памятка для детей

«Как работать над исследованием»

 Как выбрать тему?

 Тему выбрать несложно, если точно знаешь, что тебя интересует в данный момент. Если не можешь сразу определить тему, задай себе следующие вопросы:

- Что мне интересно больше всего?

- Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой, поэзией, астрономией, историей, спортом, музыкой и т.д.)

- Чем, я охотнее всего занимаюсь в свободное время?

- Что мне хотелось бы узнать более глубоко?

 Все возможные темы можно условно распределить на две группы:

Экспериментальные темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов, и экспериментов.

Теоретические темы  по изучению материала, обобщению сведений, фактов, содержащихся в разных книгах, и других источниках.

Цель и задачи

Определить цель, значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь.

Задачи уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, задачи описывают основные шаги.

Гипотеза– это предположение,  догадка, еще не доказанная,  не подтвержденная опытом. Обычно гипотеза начинается со слов:

·   предположим;

·   допустим;

·   возможно;

·   что если.

План работы

Для того чтобы составить план, надо ответить на вопрос: как мы можем узнать что-то новое о выбранной теме. Для этого надо определить,  какими  методами можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку. Список доступных методов:

· просмотреть книги по этой теме;

· спросить у других людей;

· обратиться к компьютеру; Интернету;

· понаблюдать;

· провести эксперимент

Подготовка к защите проекта

Собраны все сведения,  проведены все наблюдения. Теперь нужно кратко изложить на бумаге самое главное, рассказать об этом людям.

1.Приготовить текст сообщения

2. Сделать выводы

3. Приготовить рисунки, схемы, макеты.

4. Приготовиться к ответам на вопросы

План выступления

Нужно верить в то, что достигнешь намеченной цели. Стремиться  к ней, невзирая на трудности. Верить в себя!

Данная работа по организации исследовательской деятельности  способствуют эффективному формированию у учащихся младших классов умений осуществлять учебное исследование, находить информацию по теме и работать с ней, организовывать и планировать свою деятельность, оформлять и представлять результат (продукт) своей исследовательской работы, анализировать и оценивать свою учебно-исследовательскую работу и работу одноклассников. 

Список литературы.

1.Савенков А.И. Исследовательское обучение и проектирование в современном образовании. Исследовательская работа школьников. 2004. №1.

2.www.issl.dnttm.ru— сайт журнала «Исследовательская работа школьника». Публикуются основные материалы проекта, избранные тексты, информация по подписке. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250448-statja-po-teme-issledovatelskaja-dejatelnost-