Симфонический оркестр

Урок музыки в 4 классе.

Учитель музыки ГБОУ СОШ № 251

Северного округа города Москвы

Гендина Алла Константиновна

Тема урока:«Симфонический оркестр».

Цель урока: В процессе обсуждения темы урока придти к пониманию многообразия выразительных возможностей оркестровой музыки; обобщить знания учащихся о симфоническом оркестре.

Задачи:

На примерах оркестровой музыки выявить индивидуальные черты в звучании отдельных инструментов и групп симфонического оркестра, выразительность сочетаний-созвучий, обобщить знания учащихся о симфоническом оркестре.

Вызвать эмоциональный отклик на звучание симфонической музыки.

Создать благоприятную атмосферу для творческого самовыражения учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран, синтезатор, музыкальные инструменты, изображения музыкальных инструментов, справочные материалы, бумага, материалы для творчества.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Вокально-хоровые упражнения.

2. Звучит музыка: П.Чайковский. Симфония №4, финал. Слайд №1, 2

- вы узнали музыку?

- какая особенность есть в звучании этого произведения?

(ответы учащихся записывать, акцентировать внимание на высказываниях об оркестре и «монолитности» звучания)

3. Определение темы урока.

- как вы думаете, что станет темой нашего сегодняшнего урока?

(предположения записать на доске)

- вспомните, какие группы инструментов входят в состав симфонического оркестра?

(записать на доске)

Разделить класс на 4 группы по числу групп оркестра.

4.Работа над мини- проектами.

- вам необходимо подготовить презентацию одной из групп инструментов оркестра. Можно использовать музыкальные инструменты, справочные материалы, материалы для творчества.

Особенно важно подчеркнуть особенности инструментов группы, и доказать ее важность и необходимость для оркестра.

(Важно: контролировать процесс, помогать в разрешении затруднений, возникающих у учащихся в ходе реализации проекта).

5. Представление проектов.

- Я попрошу выходить ту группу учащихся, которая представляет инструменты в соответствии со звучащей музыкой.

Слайд №4, 5 В.Моцарт. Симфония №40, 1 часть, г.п.(струнные смычковые)

Слайд №6 П.Чайковский. Танец пастушков. (деревянные духовые)

Слайд №7, 8 Г.Свиридов. Военный марш. (медные духовые)

Слайд №9 (ударные инструменты)

6.Возвращаемся к проблеме урока.

- так что же такое оркестр?

В процессе обсуждения необходимо придти к пониманию многообразия выразительных возможностей оркестровой музыки; обобщить знания учащихся о симфоническом оркестре. Обращаемся к записям на доске. Смотрим, что предположили в начале урока, убираем лишнее. Дописываем, чего не хватает. Делаем выводы.

Запись «Оркестр: созвучие разноголосых» должна появиться на доске без вопросительного знака.

Конец урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25061-simfonicheskij-orkestr