Консультация для педагогов на тему: «Особенности познавательно-исследовательской деятельности детей 6-7 лет»

Консультация для педагогов

на тему: «Особенности познавательно-исследовательской деятельности детей 6 – 7 лет»

Подготовила:

Воспитатель МБДОУ детского сада №3 п. Редкино

Скворкина Е.В.

2017 год

Консультация для педагогов

Особенности познавательно-исследовательской

деятельности детей 6 – 7 лет

Люди, научившиеся наблюдениями и опытами,

приобретают способность сами ставить вопросы

и получать на них ответы, оказываясь в более высоком

умственном и нравственном уровне в сравнении с теми,

кто такой школы не прошел.

К.Е. Тимирязев

Ребенок сам познает мир, исследуя его, экспериментируя. Важно, чтобы ребенок все увидел сам, сам потрогал и получил свои впечатления. В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально – практическим путем. Старший подготовительный к школе возраст – ответственный период в жизни ребенка. Именно в этом возрасте решаются вопросы готовности к школе, составным компонентом которого является интеллектуальная готовность.

Цель познавательно – исследовательской деятельности дошкольника – развивать познавательные интересы, потребности и способности, самостоятельную поисковую деятельность на базе обогащенного сознания и сформированного эмоционально – чувственного опыта

К концу дошкольного возраста у детей должен быть сформирован первичный элементарный образ мира и глобальное, позитивное отношение к миру. Дети должны понимать, что наш мир огромен, изменчив, многообразен, прекрасен. Он постоянно постигается людьми, которые аккумулируют свои открытия и впечатления посредством различных источников информации, посредством исследований, экспериментов.

Детям можно предложить поэкспериментировать не только с водой и песком (это дается программой), но и можно поэкспериментировать с бумагой.

Старшего дошкольника отличает любознательность, которая ярко проявляется в активности, инициативности ребенка. Он задает познавательные вопросы, знает различные источники информации и владеет элементарными навыками их использования для реализации своих познавательных интересов и потребностей.

Уровень социального развития и воспитания ребенка 6 – 7 лет позволяет ему свободно вступать в контакт со сверстниками и взрослыми в зависимости от коммуникативной цели (установить контакт, получить информацию и пр.)

В целом познавательно – экспериментальные занятия и игры способны обеспечить каждому ребенку полноценную интеллектуальную подготовку к школе.

В заключении вспомнилась китайская пословица: «Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать сделать самому – и я пойму».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250690-konsultacija-dlja-pedagogov-na-temuosobennost