- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Во поле берёзка стояла!»
Звучит мелодия русской народной песни «Во поле береза стояла»; дети с ленточками в руках входят в зал и встают вокруг березки.
1реб.Как пришла в сады цветущая весна, посадили мы березку у окна,
Стали, стали мы березку поливать, стали песни о березке распевать.
2реб.Ты расти, моя красивая расти, всем на радость , зеленея шелести,
Ты расти, расти , березка, вырастай, всем на радость , зеленея , расцветай!!
Вед. Люблю березу русскую, то светлую, то грустную,
В белом сарафанчике, с платочками в карманчиках,
С красивыми застежками, с зелеными сережками!
Мы вокруг березки встанем в хоровод, радостно и звонко каждый запоет!
Хоровод вокруг березки с лентами.
Вед. К березке ближе подойдем и ветки лентами завьем.
Ведущая и дети под музыку украшают березку разноцветными лентами.
Белая березонька, ходи с нами гулять.
Ходи с нами гулять, Весну встречать.
Звучит фонограмма «Голоса весеннего леса»
Исполняется песня «Пришла весна»
Вед. Ветками березка машет на опушке, и привет шлют нам милые зверюшки!
Инсценировка «Лесные музыканты»
Вед. Собрались музыканты на лужок,
Принесли музыканты- кто гармошку, кто рожок.
Под мелодию народной песни к березке подходят участники инсценировки.
Сколько музыкантов- столько и талантов!
Мышка: Мышка на пригорке пляшет возле норки,
Колокольчиком звенит, всех в округе веселит!
Мышка звонит в колокольчик и приплясывает.
Кошки: Две веселых кошки взяли в лапы ложки,
Деревянные, резные, звонкие да расписные! Играют на ложках.
Медведь: Если в бубен бьет медведь, бубну как не зазвенеть!
Станет бить комар в него- не услышишь ничего! Бьет в бубен.
Заяц: Бом-бом, бам- бам! Заяц сел за барабан!
Заиграл- и в тот же час все вокруг пустились в пляс! Играет на барабане.
Вед. Сели звери все рядком, заиграли ладком.
Выходите, малыши, попляшите от души!
Свободная пляска под аккомпанемент шумового оркестра.
Вед. Вот умолкли инструменты- и тогда со всех сторон
Раздались аплодисменты... Все выходят на поклон
Поплясали дружно- отдохнуть всем нужно.
Дети инсценируют стихотворение « Воробьи и кошка»
Воробей. Пришла весна, пришла красна! И березка расцвела!
На веточке я посижу и песню о весне спою.
Дети поют песню « Зима прошла»
Выходит Кошка.
Кошка. Кто же громко здесь поет? Кто же спать мне не дает?
Это вы, ребята, пели?
Дети. Нет, мы тихо все сидели.
Кошка. Значит, птички прилетели. Мне бы хоть одну поймать,
Люблю я с птичками играть. ( Идет по залу, обходит березку).
Воробей. Чей- то голос слышу я, уж не кошка ли пришла?
Вед. Ребята, хлопайте в ладошки. Прогоните эту кошку!
Реб.( Воробью) Слушай , маленькая птичка,
Развлечение «Во поле береза стояла»
Звучит мелодия русской народной песни «Во поле береза стояла»; дети с ленточками в руках входят в зал и встают вокруг березки.
1реб.Как пришла в сады цветущая весна,посадили мы березку у окна,
Стали, стали мы березку поливать,стали песни о березке распевать.
2реб.Ты расти, моя красивая расти,всем на радость , зеленея шелести,
Ты расти, расти , березка, вырастай,всем на радость , зеленея , расцветай!!
Вед. Люблю березу русскую, то светлую, то грустную,
В белом сарафанчике, с платочками в карманчиках,
С красивыми застежками, с зелеными сережками!
Мы вокруг березки встанем в хоровод,радостно и звонко каждый запоет!
Хоровод вокруг березки с лентами.
Вед. К березке ближе подойдем и ветки лентами завьем.
Ведущая и дети под музыку украшают березку разноцветными лентами.
Белая березонька, ходи с нами гулять.
Ходи с нами гулять, Весну встречать.
Звучит фонограмма «Голоса весеннего леса»
Исполняется песня «Пришла весна»
Вед.Ветками березка машет на опушке, и привет шлют нам милые зверюшки!
Инсценировка «Лесные музыканты»
Вед. Собрались музыканты на лужок,
Принесли музыканты- кто гармошку, кто рожок.
Под мелодию народной песни к березке подходят участники инсценировки.
Сколько музыкантов- столько и талантов!
Мышка: Мышка на пригорке пляшет возле норки,
Колокольчиком звенит, всех в округе веселит!
Мышка звонит в колокольчик и приплясывает.
Кошки: Две веселых кошки взяли в лапы ложки,
Деревянные, резные, звонкие да расписные! Играют на ложках.
Медведь: Если в бубен бьет медведь, бубну как не зазвенеть!
Станет бить комар в него- не услышишь ничего! Бьет в бубен.
Заяц: Бом-бом, бам- бам! Заяц сел за барабан!
Заиграл- и в тот же час все вокруг пустились в пляс! Играет на барабане.
Вед.Сели звери все рядком, заиграли ладком.
Выходите, малыши, попляшите от души!
Свободная пляска под аккомпанемент шумового оркестра.
Вед.Вот умолкли инструменты- и тогда со всех сторон
Раздались аплодисменты... Все выходят на поклон
Поплясали дружно- отдохнуть всем нужно.
Дети инсценируют стихотворение « Воробьи и кошка»
Воробей. Пришла весна, пришла красна! И березка расцвела!
На веточке я посижу и песню о весне спою.
Дети поют песню « Зима прошла»
Выходит Кошка.
Кошка. Кто же громко здесь поет? Кто же спать мне не дает?
Это вы, ребята, пели?
Дети. Нет, мы тихо все сидели.
Кошка. Значит, птички прилетели. Мне бы хоть одну поймать,
Люблю я с птичками играть. ( Идет по залу, обходит березку).
Воробей. Чей- то голос слышу я, уж не кошка ли пришла?
Вед. Ребята, хлопайте в ладошки. Прогоните эту кошку!
Реб.( Воробью) Слушай , маленькая птичка, я налью тебе водички,
Спрыгни с веточки ко мне, дам я зернышек тебе.
Воробьй. Спасибо вам за угощенье. Понравилось мне ваше пенье?
Вед. А сейчас, а сейчас все начнем веселый пляс.
«Топни ножка моя»
Вед. А теперь ребятки, отгадайте загадки.
1.Стоят столбы белёные, на них шапочки зелёные. (Берёзы.)
2.Кудревата, беловата, наклоняется у хаты
Беленькие палочки, зелёные махалочки. (Берёза.)
3.Стоит Алёна, платок зелёный,
Тонкий стан, белый сарафан. (Берёза.)
4. Она весну встречает – Серёжки надевает.
Накинута на спинку зелёная косынка,
А платьице – в полоску. Ты узнаёшь…(берёзку)
Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки про берёзку? Давайте расскажем.
Если с берёзы и дуба листья не опали полностью –жди суровой зимы.
Когда берёза станет распускаться, сей овёс.
Осенью листья у берёз начнут желтеть с верхушки –весна ранняя. Снизу – поздняя.
Бела берёза, да чёрен дёготь.
Вед. Грохот, шум, тарарам, это кто стучится к нам?
Вбегает Баба-Яга на метле.
Б.Я. Это баба-Яга, костяная нога. Я летела на метле, очутилась на земле.
Долго к вам я собиралась, так старалась, наряжалась.
(достает зеркальце и прихорашивается )
Вы меня к себе не звали. Вы меня совсем не ждали.
Вас за это накажу, всех вас праздника лишу.
Я березку обломаю. Веточек насобираю,
Чтобы новая метла в небеса меня несла.
Вед. Веточек ломать не надо, лучше уходит из сада.
Мы берёзку защитим и в обиду не дадим.
(детям) В круг, ребята, становитесь, крепче за руки беритесь,
Будем мы в игру играть и берёзку защищать.
игра «Горелки»
Б.Я. водящая стоит в центре круга , дети, взявшись за руки, идут по кругу. Все говорят хором нараспев:
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Глянь на небо: Птички летят,
Колокольчики звенят.
Б.Я. со словами «Раз, два, три – беги!» задевает платочком любую пару детей. Они бегут в разные стороны, соревнуясь, кому удастся схватить платочек первым. Победивший с платочком встаёт в круг и становится водящим.
Баба-Яга. Ну, ребята, удружили, вы меня развеселили.
Не могу я устоять, так и хочется плясать.
Баба-Яга пляшет, дети хлопают.
А теперь пришла пора, поиграть нам, детвора.
Проводятся игры-аттракционы: «Передай платочек» (Дети строятся в две команды, под музыку передают платочек друг другу. Побеждает та команда, чей платочек быстрее доберётся до конца колонны)
Вед. Славно мы повеселились, поиграли, порезвились,
А теперь пришла пора расставаться, детвора.
Реб. Будем берёзку любить, охранять,
Будем мы взрослым во всем помогать.
Реки, поля и леса сбережём,
Помним о том, что природа - наш дом.
Вед. Каждый куст берегите, ребята, где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата, березняк иль малинник густой.
Свято помни, что лес – наша радость, вместе с лесом и сам ты растёшь.
Ребята, посмотрите, что я под берёзкой нашла. Это угощение для всех ребят.
В заключении звучит песня «Наш край» муз. Д.Б.Кабалевского
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250774-razvlechenie-vo-pole-berjozka-stojala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.