- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексные соединения
3
Комплексные соединения
Комплексные соединения – большой класс неорганических веществ. В составе комплексных соединений выделяют центральный атом –комплексообразователь, роль которого выполняет ион или нейтральный атом металла побочной подгруппы. С комплексообразователем связаны донорно-акцепторной связью различные ионы или нейтральные молекулы, которые называются лигандами (или аддендами). Комплексообразователь и лиганды образуют внутреннюю среду комплексного соединения, устойчивую как в кристаллическом веществе, так и в растворе.
Строение комплексных соединений
Представления о координационном строении комплексных соединений дает теория Вернера А. (1891г. швейцарский химик). По этой теории в комплексных соединениях имеется правильное геометрическое расположение лигандов вокруг центрального атома или иона. Лиганды могут образовать квадрат, тетраэдр, куб, пирамиду и т.д. Комплексные соединения состоят из внутренней и внешней среды. Во внутреннюю среду входят комплексообразователь и лиганды, образуя комплексную частицу. Заряд ее определяется как алгебраическая сумма зарядов составных частей. Комплексная частица в формуле заключена в квадратные скобки:
Например, [Pt(NH3)4]2+ [Fe(CO)5]0
Здесь Pt2+ и Fe0 – комплексообразователи, а NH3 и CO – лиганды. Число лигандов, связанное с комплексообразователем, называетсякоординационным числом (к.ч.). Чаще всего к.ч. равно 4 или 6, но может быть меньше 6 (2), и больше (max=12).
Внутренняя среда комплекса Pt имеет заряд +2, а комплекс железа – нейтрален. Заряд внутренней сферы комплекса нейтрализуется противоположно заряженной внешней сферой [Pt(NH3)4]SO4 ; K3[Fe(CN)6]
В первом случае во внешней сфере катионы SO42-, а во втором – катионы калия К+, связаны с комплексом ионной связью. Если комплексная частица нейтральна, внешняя среда отсутствует.
Классификация комплексных соединений
Комплексные электролиты и неэлектролиты.
Комплексные соединения, имеющие внутренние и внешние сферы, являются электролитами и диссоциируют на ионы:
K3[Fe(CN)6] [Fe(CN)6]3-
Нейтральные комплексы – неэлектролиты.
Классификация комплексов по заряду комплексного иона.
катионные | анионные | Нейтральные |
[Ag+1(NH3)2]Cl | K3[Al3+(OH)6] | [Pt2+(NH3)2Cl2] |
Классификация комплексов по природе лигандов.
а) аммиачные комплексы
[Cu(NH3)4]SO4
б) аквакомплексы
[Cu(H2O)4]SO4
В) смешанные комплексы
K2[PtCl2Br2]
Г) комплексные кислоты, основания, соли.
H4[Fe(CN)6] – кислота
[Pt(NH3)4](OH)2 – основания
K4[Fe(CN)6] – соль
Номенклатура комплексных соединений
Для составления названия комплексного соединения существуют следующие правила:
В названии комплексной частицы сначала лиганды, потом комплексообразователь.
Количество лигандов обозначается греческими числительными: моно(1), ди (2), три (3), тетра (4), пета (5), гекса (6), Гента (7), окта (8). Моно – обычно опускается.
Названия лигандов – нейтральных молекул – берут без изменения, за исключением NH3 – амин; Н2О – аква; СО – карбонил. К названиям анионов добавляют букву «О» (хлоро, нитрато и т. д.).
Комплексообразователь называют латинским названием элементов.
К названиям комплексообразователя в анионных комплексах добавляют окончание – ат: [Fe(CN)6]4 – гексацианоферрат.
Степень окисления комплексообразователя обозначают римской цифрой в скобках после названия.
Если имеется несколько лигандов, то сначала называют заряженные лиганды, потом нейтральные.
[CO(NH3)3(NO2)3] – тринитротриамминкобальт (III)
K4[Fe(CN)6] – гексацианоферрат (II) калия
[Zn(H2O)4](NO3)2 – нитрат тетрааквацинка (III)
Природа химической связи в комплексных соединениях
Образование комплексных соединений происходит по донорно-акцепторному механизму, где ион комплексообразователя акцептор, а лиганды – доноры.
Н
апример: СО3+СО27 – 1s22s22p63s23p64s23d7
3d7 4s2 4p
3d6 4s0 4p
CO3+
При возбуждении электроны способны к спариванию.
3d 4s 4p
СО3+
Остается 6 свободных орбиталей, которые способны образовывать связи с молекулами или ионами, имеющими свободные электронные пары.
3d 4s 4p
NH3 NH3 NH3 NH3 NH3 NH3
Происходит гибридизация d2sp3, образуя 6 гибридных орбиталей, образующих октаэдр.
Диссоциация комплексных соединений
Первичная диссоциация – на внешнюю и внутреннюю сферы.
K3[Fe(CN)6] 3K+ + [Fe(CN)6]3-
[Cu(NH3)4]SO4 [Cu(NH3)4]2+ + SO42 –
Вторичная (частичная) диссоциация комплексных ионов. Характеризуется константой нестойкости комплексных соединений.
[Fe(CN)6]3+Fe3+ + 6KN-
CFe3+ C6KN-
K =
= 10 -31
C[Fe(CN)6]3-
Чем меньше К нестойкости, тем устойчивее комплексный ион.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250789-kompleksnye-soedinenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.