План теоретического занятия по теме: «Скелет человека»

Методы:

репродуктивный

наглядный

индуктивный

Тип занятия:

передача и усвоение новых знаний

Вид занятия:

лекция

Освоение компетенций:

Общие компетенции

ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК.10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

Профессиональные компетенции

ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

ПК 1.7. Оказывать первую медицинскую помощь.

Цели занятия:

1. Учебная

дать понятие опорно-двигательный аппарат.

изучить особенности анатомического строения и функционирования скелета человека.

формировать умение целостно воспринимать и систематизировать учебный материал.

формировать ПК 1.6.,ПК 1.7.

2. Развивающая

развивать способность применять знания в новых ситуациях.

развивать память и логическое мышление.

развивать коммуникативные умения.

способность обрабатывать информацию, полученную из дополнительных источников, в том числе, из сети Internet.

3. Воспитательная

воспитывать внимательность.

воспитывать аккуратность.

воспитывать любовь к профессии.

формировать ОК 9., ОК 10., ОК 11., ОК 12.

Интегративные связи:

основы латинского языка с медицинской терминологией.

основы патологии.

основы генетика человека с основами медицинской генетики.

Внутридисциплинарные связи:

Тема «Организм и его составные части»

Тема «Ткани: строение, функции»

Материально-техническое обеспечение занятия:

1. Учебно-программная документация:

ФГОС СПО по специальности 33.02.01 Фармация.

рабочая программа учебой дисциплины «Анатомия и физиология человека».

выписка из рабочей программы учебой дисциплины «Анатомия и физиология человека».

2. Методические материалы:

план лекции.

глоссарий терминов.

3. Наглядные пособия:

мультимедийное сопровождение лекции, таблицы, слайды, схемы, презентация

4. Раздаточный материал:

нет

5. Технические средства обеспечения:

мультимедийный комплект

Информационное обеспечение:

презентация, таблицы, схемы, рисунки

Основная литература:

А.А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» изд. 8-е, г. Ростов н/Д, 2015г., стр. 412.

Дополнительная литература:

М.Р. Сапин «Анатомия и физиология человека», изд. 5-е, г. Москва, издательский центр «Академия», 2013г., в 2 томах;

С.Г. Георгиева «Физиология человека» изд. Альянс, 2014г.,изд. 3, стр. 399.

Информационные электронные ресурсы:

http://medbookaide.ru/book2015

http://anfiz.ru/books

№

Содержание учебного материала

Формируемые ОК, ПК

Основные показатели оценки результатов

Время

Формы и методы контроля

I

Организационный момент:

а) готовность студентов к занятию;

б) проверка внешнего вида;

в) проверка присутствующих;

г) назначение дежурных.

ОК 9.

Проявление заинтересованности и внимания к занятию

2 мин

Наблюдение за деятельностью обучающихся в период подготовки к началу занятия

II

Сообщение темы, целей и плана занятия

ОК 9.

Обоснование значимости темы занятия

3 мин

Наблюдение и оценка способности анализировать полученную информацию

III

Актуализация опорных знаний (из школьной программы).

ОК 9.

ОК 10.

Демонстрация способности систематизировать ранее изученный материал.

10 мин

Оценка базового уровня знаний по теме. оценка способности работать с дополнительной литературой

III

Изложение нового материала:

Особенности скелета человека.

Морфологические и функциональные характеристики непрерывных, полупрерывных и прерывных соединений костей.

Строение кости, как органа; химический состав костей; рост костей в длину и толщину.

Классификация костей; виды соединения костей. Функциональная анатомия отдельных частей скелета: скелета туловища, скелета черепа, скелета верхней и нижней конечности.

Изменения скелета под влиянием физической нагрузки.

Роль занятий спортом на формирование, развитие, состояние скелета, предупреждение сколиоза; факторы внешней и внутренней среды, оказывающие влияние на состояние костной ткани в возрастном аспекте.

ОК 10.

ОК 11.

ОК 12.

ПК 1.6

ПК 1.7.

Демонстрация способности восприятия и усвоения научной информации

65 мин

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе восприятия новой информации.

Фронтальная беседа

IV

Обобщения изученного материала

ОК 9.

ОК 11.

Демонстрация степени усвоения изученного материала

5

мин

Наблюдение за развитием индивидуальных способностей (память, внимательность)

V

Подведение итогов занятия.

ОК 9.

Демонстрация результатов освоения ОК

5

мин

Оценка и анализ всех видов деятельности обучающихся