- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока физики в 7 классе по теме «Строение твёрдых, жидких и газообразных тел»
1053
0
Разработка урока физики в 7 классе по теме
«Строение твёрдых, жидких и газообразных тел»
Проблемно-мотивационный блок.
Тема: Строение твёрдых, жидких и газообразных тел
Проблемный вопрос: От чего зависят свойства тел?
Гипотеза: Предположим, что свойства тел зависят от строения веществ.
Задачи:
Выяснить как располагаются молекулы в веществе.
Выяснить движутся они или покоятся.
Выяснить как взаимодействуют молекулы друг с другом.
Объяснить свойства тел на основе знаний о строении веществ.
Сделать общие выводы.
Информационный блок.
Класс делится на 3 группы. Можно по желанию, можно по интересам (агрегатные состояния вещества: твёрдые, жидкие, газообразные.) В каждой группе раздаются роли:
Хронометрист – следит за временем
Организатор – поддерживает дисциплину в группе, организует работу
Регистратор – делает записи
Докладчик – выступает у доски перед классом с выводами группы
Эксперт – оценивает работу каждого члена группы
Учитель даёт инструктаж по работе в группе, по проведению эксперимента.
Аналитический блок.
Учитель показывает слайдовую презентацию «Агрегатные состояния вещества» и организует исследовательскую работу в группах. Исследовательская работа индивидуальная (лабораторная работа) на 20 минут и групповая (по инструктивным карточкам) на 12 минут.
Инструктивная карточка для группы №1
Выполните лабораторную работу «Определение размеров малых тел» согласно инструкции.
Наблюдения и выводы запишите в тетрадь для лабораторной работы.
Прочитайте текст стр.75 – 79 и рассмотрите рисунки 76, 80а.
Какие вещества могут находиться в твёрдом состоянии?
Какое строение имеют твёрдые тела?
Что происходит с объёмом и формой твёрдых тел в обычных условиях?
Какое свойство присуще только твёрдым телам?
Составьте рассказ по изученному материалу. Подготовьте выступление.
Перечертите таблицу в рабочую тетрадь. Заполните соответствующую графу в таблице. Перенесите информацию в таблицу на компьютере.
Агрегатное состояние вещества | Примеры | Строение | Физические свойства | Итоги (основные положения МКТ) |
Твёрдое | ||||
Жидкое | ||||
Газообразное |
Инструктивная карточка для группы №2
Выполните лабораторную работу «Определение размеров малых тел» согласно инструкции.
Наблюдения и выводы запишите в тетрадь для лабораторной работы.
Прочитайте текст стр.75 – 79 и рассмотрите рисунки 76, 80б.
Какие вещества могут находиться в жидком состоянии?
Какое строение имеют жидкие тела?
Что происходит с объёмом и формой жидких тел в обычных условиях?
Какое свойство присуще только жидким телам?
Составьте рассказ по изученному материалу. Подготовьте выступление.
Перечертите таблицу в рабочую тетрадь. Заполните соответствующую графу в таблице. Перенесите информацию в таблицу на компьютере.
Агрегатное состояние вещества | Примеры | Строение | Физические свойства | Итоги (основные положения МКТ) |
Твёрдое | ||||
Жидкое | ||||
Газообразное |
Инструктивная карточка для группы №3
Выполните лабораторную работу «Определение размеров малых тел» согласно инструкции.
Наблюдения и выводы запишите в тетрадь для лабораторной работы.
Прочитайте текст стр.75 – 79 и рассмотрите рисунки 76, 80в.
Какие вещества могут находиться в газообразном состоянии?
Какое строение имеют газообразные тела?
Что происходит с объёмом и формой газообразных тел в обычных условиях?
Какое свойство присуще только газообразным телам?
Составьте рассказ по изученному материалу. Подготовьте выступление.
Перечертите таблицу в рабочую тетрадь. Заполните соответствующую графу в таблице. Перенесите информацию в таблицу на компьютере.
Агрегатное состояние вещества | Примеры | Строение | Физические свойства | Итоги (основные положения МКТ) |
Твёрдое | ||||
Жидкое | ||||
Газообразное |
Презентация результатов работы групп: регистратор впечатывает выводы группы в таблицу на компьютере (через мультимедийный проектор выведено на экран), докладчик выступает у доски.
Учитель обобщает детские выступления, обращается к поставленным задачам – выполнены или нет.
Подтверждена или опровергнута гипотеза?
Фокус-вопрос: Вещества могут находиться в трёх агрегатных состояниях…
Рефлексивно-оценочный блок.
Оценка работы обучающихся. Выступление экспертов.
Критерии оценивания:
Критерии оценивания | Количество баллов |
Правильно заполненная графа в таблице | 2 балла |
Умение сделать вывод | 2 балла |
Публичное выступление | 2 балла |
Логичность | 1 балл |
Грамотная речь | 1 балл |
Соблюдение временных рамок | 1 балл |
Перевод баллов в отметку:
7 баллов | Отметка «5» |
5-6 баллов | Отметка «4» |
3-4 балла | Отметка «3» |
Подведение итогов урока учителем. Домашнее задание. §30,31
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25144-razrabotka-uroka-fiziki-v-7-klasse-po-teme-st
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.