Урок. Восточная Сибирь

9 класс.

Учитель географии МБОУ СОШ №14 Болдырева Нина Ивановна.

Урок № …

Тема урока: Восточная Сибирь.

Цели урока:

дидактические:

▪ определить состав и особенности географического положения Восточной Сибири;

▪ выявить особенности природы Восточной Сибири;

развивающие:

▪ развивать навыки самостоятельного поиска информации;

▪ грамотно работать с информацией;

воспитательные:

▪ развивать способности ребят быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща;

Оснащение урока: учебники, тетради, атласы, карта экономических районов России, карта Восточно-Сибирского экономического района, инструктивные карточки,

Учебник: География России. Хозяйство и географические районы. Под редакцией А.И.Алексеева.

Учебно-методическая литература: Е.А.Жижина. Поурочные разработки по географии 9 класс.

Ход урока.

I. Организационный момент.

• Проверка готовности к уроку.

• Сообщение темы урока.

• Определение целей урока.

II. Проверка домашнего задания.

Назовите и покажите на карте субъекты РФ, которые входят в состав Западно-Сибирского экономического района.

Какие природные условия оказывают отрицательное воздействие на быт, условия работы людей на территории Западной Сибири?

(Низкие температуры зимой, сильные ветры, полярная ночь, вечная мерзлота, заболоченность территории).

Почему в среднем и нижнем течении реки Оби не построены ГЭС?

(Строительство ГЭС на реке Обь приведёт к образованию огромных водохранилищ, так как Обь протекает по низменности, берега реки низкие, будут затоплены лесные массивы, месторождения нефти и газа, усилится заболоченность территории).

III. Изучение темы.

Работа учащихся в группах.

1я группа.

Задания:

1.Определите административные единицы (субъекты),входящие в состав Восточно-Сибирского экономического района;

2. Площадь данного экономического района. (Приложение, таблица 1, с. 274).

3.Численность населения и его размещение (определить по наличию населенных пунктов). (Приложение, таблица 1, с. 274, карта плотности населения в атласе).

2-я группа.

Задания:

Определите ЭГП Восточно-Сибирского экономического районапо плану:

1. Положение района на территории страны (центральное, окраинное, приграничное).

2. Экономическое окружение (соседниерайоны, соседние государства).

3. Выводы о влиянии ЭГП района на развитие его хозяйства.В чём его особенно­сти? (Отдалённый от центра России, единственный выход к Северному Ледовитому океану, большая территория и протяжённость с севера на юг).

3я группа.

Задания.

1.Положение по отношению к транспортным магистралям( железно­дорожные,водные и т. д.). (Использовать карты атласа).

2.Положение относительно крупных (главных), энергетических и сырьевых баз страны. (Использовать карты атласа).

3. Каковы рельеф и строение земной коры Восточной Сибири?

4я группа.

Задания.

1. Какими полезными ископаемыми богата Восточная Сибирь?

2. Почему разрабатываются не все угольные месторождения района?

3.Каков климат Восточной Сибири?

5я группа.

Задания.

1.Почему реки Восточной Сибири благоприятны для строительства ГЭС?

2. В каких природных зонах расположена Восточная Сибирь? (Приложение, таблица 7, с. 285)

3.Почему Восточная Сибирь, расположенная на древней платформе, имеет возвышенный характер рельефа?

IV. Устные ответы представителей от каждой группы. Оценка ответов.

V. Задание на дом: § 50, (опережающее задание по теме «Байкал – жемчужина России» по желанию).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251540-urok-vostochnaja-sibir