- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по программе «Автодело». Раздел ПДД
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр детского (юношеского) технического творчества
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
«Мотор»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
проведения занятия
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Автодело»
раздел«Правила Дорожного Движения»
Конспект составили:
Харитонов
Владимир Григорьевич,
педагог дополнительного образования;
Федосеева Екатерина Анатольевна,
методист, педагог-организатор.
Санкт-Петербург
2016 год
Место проведения Аудитория. Время проведения 45 минут. Участвуют Мальчики и девочки 14 – 16 лет (12 человек) | |
Тема | Режим движения по автомагистралям и жилым зонам. Занятие № 39 |
Цели | 1. Формирование у подростков сознательного и ответственного отношения к вопросу личной и общественной безопасности в условиях дорожного движения. 2. Обучение навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах, в целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. |
Задачи | 1. изучение правил дорожного движения. 2. развитие самостоятельности в принятии решений в дорожно-транспортных ситуациях. 3. развитие таких качеств личности как: наблюдательность, внимание, ответственность. 4. воспитание умения самостоятельно применять полученные знания правил дорожного движения в повседневной жизни. 5. воспитание культуры безопасного поведения на дороге. |
Ресурсы | Материальное обеспечение: Школьная доска, видео-проектор с экраном, персональный компьютер, видео-материал, журнал учёта наличия и успеваемости учащихся. |
Методы и приемы | Словесный метод – объяснение, наглядный метод – метод иллюстрация и демонстрация, метод проблемного обучения – исследовательский метод. |
№ | Содержание занятия | Время | Организационно-методические указания |
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: | 10 мин. | ||
Приветствие, объявление темы, цели, задач и содержания занятия. | 3 мин. | Проверка наличия учащихся, готовность к занятию. | |
Мотивация к учебной деятельности. | 2 мин. | Презентация видео ролика об автомагистрали. | |
Актуализация знаний. | 5 мин. | Активизация уже имеющихся знаний необходимых для овладения новым материалом. Проверка знаний дорожных знаков, разметки, начало движения, маневрирования в ходе опроса (приложение 1). | |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: | 30 мин. | ||
Раздел ПДД: движение по автомагистрали: Запрещённые действия. Вынужденная остановка. | 6 мин. | Перечисляются запрещённые действия на автомагистрали, а так же действия необходимые при вынужденной остановке (приложение 2). | |
Раздел ПДД: движение в жилых зонах: Приоритет в жилой зоне. Запрещённые действия Обязанность водителя при выезде из жилой зоны | 7 мин. | Рассказ о тех, кто имеет приоритет в жилой зоне, какие действия запрещены в жилой зоне, какие обязанности должен выполнить водитель при выезде из жилой зоны (приложение 3). Отметить, что все сказанное распространяется и на дворовые территории. | |
Физкультминутка | 1 мин. | 1) и.п. – стоя, 1 – глаза смотрят на право, 2 и.п., 3 – 4 в другую сторону. 5 – в верх, 6 и.п., 7 – в низ, 8 и.п. 2) и.п. – стоя, 1 – голову наклонить направо, 2 – и.п., 3 – голову наклонить налево, 4 – и.п., 5 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать, 6 – и.п. Повторить 3 – 4 раза. Темп медленный. 3) и.п. – стоя, руки на поясе. 1 – правую руку вперед, левую вверх, 2 – переменить положение рук. Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Затем повторить еще 3 – 4 раза. Темп средний. 4) и.п. – стоя, руки вверх. 1 – сжать кисти в кулак, 2 – разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний. | |
Проведение конкурса для оценки овладения новым материалом. | 10 мин. | Конкурс проводится на базе онлайн сервисаKahoot. Преподаватель выводит обучающую викторину на проектор. Ученики подключаются к онлайн сервису при помощи своих смартфонов. По итогам игры, определяется победитель. | |
Просмотр видео-роликов | 5 мин. | На прокторе демонстрируются видео ролики произошедших ДТП. Преподаватель комментирует происходящее. | |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: | 5 мин. | ||
Подведение итогов занятия. | 5 мин. | Указываются ошибки, допущенные обучающимися в ходе игры, даются рекомендации. Задаётся домашнее задание. | |
Список литературы:
Правила дорожного движения Российской Федерации. утв. Советом Министров – Правительства Российской Федерации 23.10.1993 г.: по состоянию на 22.09.2016 г. – М.: Мир Автокниг, 2016;
Правила дорожного движения для начинающих 2016 со всеми изменениями (автор: Н. Жульнёв);
Физическая культура. 10-11 кл. Книга для учителя (автор Г.И. Погадаев).
- плотность урока составляет 80%;
- в содержательную часть урока включены вопросы, связанные с безопасностью дорожного движения, способствующие формированию у подростков сознательного и ответственного отношения к вопросу личной и общественной безопасности в условиях дорожного движения;
- смена видов учебной деятельности осуществляться через 5-10 мин.;
- в урок включены виды деятельности, способствующие развитию памяти, логического и критического мышления;
- в течение урока использованы 3 технологии преподавания: активное обучение, развивающее обучение, дифференцированное обучение.
Руководитель занятия В.Г. Харитонов
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ
Какие группы знаков вы знаете?
- Предупреждающие знаки, Знаки приоритета, Запрещающие знаки, Предписывающие знаки, Знаки особых предписаний, Информационные знаки, Знаки сервиса.
Опишите такие знаки, как: «Затор», «Прочие опасности», «Главная дорога», «Уступи дорогу», «Въезд запрещён», «Ограничение максимальной скорости», «Движение прямо», «Автомагистраль», «Направление движения по полосе», «Начало полосы», «Конец полосы», «Начало населённого пункта», «Конец населённого пункта», «Место отдыха».
- ответ содержит описание формы, цвета фона и/или окантовки, символа.
Какие действия необходимо предпринять перед началом движения? Какие при прекращении движения?
- убедиться в безопасности начала маневра, включить указатель поворота, начинать движение, не создавая помех движущимся транспортным средствам.
- убедиться в безопасности и возможности совершения маневра, включить указатель поворота, выполнить остановку.
Как необходимо действовать при наличии полосы торможения и как при наличии полосы разгона?
- при наличии полосы торможение необходимо включить указатель поворота, не меняя скорости движения перестроиться на полосу торможения. Снижать скорость движения транспортного средства возможно только находясь на полосе торможения.
- при наличии полосы разгона необходимо включить указатель поворота, убедиться в безопасности маневра, не создавая помех транспорту, идущему по полосе движения, выполнить перестроение.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ДВИЖЕНИЕ ПО АВТОМАГИСТРАЛЯМ
16.1. На автомагистралях запрещается:
движение пешеходов, домашних животных, велосипедов, мопедов, тракторов и самоходных машин, иных транспортных средств, скорость которых по технической характеристике или их состоянию менее 40 км/ч;
движение грузовых автомобилей с разрешенной максимальной массой более 3,5 т далее второй полосы;
остановка вне специальных площадок для стоянки, обозначенных знаком 6.4 или 7.11 ;
разворот и въезд в технологические разрывы разделительной полосы;
движение задним ходом;
учебная езда.
16.2. При вынужденной остановке на проезжей части водитель должен обозначить транспортное средство в соответствии с требованиями раздела 7 Правил и принять меры для того, чтобы вывести его на предназначенную для этого полосу (правее линии, обозначающей край проезжей части).
16.3. Требования данного раздела распространяются также на дороги, обозначенные знаком 5.3 .
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ДВИЖЕНИЕ В ЖИЛЫХ ЗОНАХ
17.1. В жилой зоне, то есть на территории, въезды на которую и выезды с которой обозначены знаками 5.21 и 5.22 , движение пешеходов разрешается как по тротуарам, так и по проезжей части. В жилой зоне пешеходы имеют преимущество, однако они не должны создавать необоснованные помехи для движения транспортных средств.
17.2. В жилой зоне запрещаются сквозное движение, учебная езда, стоянка с работающим двигателем, а также стоянка грузовых автомобилей с разрешенной максимальной массой более 3,5 т вне специально выделенных и обозначенных знаками и (или) разметкой мест.
17.3. При выезде из жилой зоны водители должны уступить дорогу другим участникам движения.
17.4. Требования данного раздела распространяются также и на дворовые территории.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251611-konspekt-zanjatija-po-programme-avtodelo-razd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.