Рабочая программа по химии (элективный курс)

Рабочая программа

по предмету «Химия»

Решение нестандартных задач 10 – 11 класс

2016 - 2017

Пояснительная записка

Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один и приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии и вырабатывается умение самостоятельного применения приобретенных знаний.

В процессе решения задач происходит уточнение и закрепление химических понятий о веществах и процессах, вырабатывается смекалка в использовании имеющихся знаний. Задачи, включающие определенные химические ситуации, становятся стимулом самостоятельной работы учащихся над учебным материалом.

Решение задач является одним из звеньев в прочном усвоении учебного материала еще и потому, что формирование теорий и законов, запоминание правил, формул, составление химических уравнений происходит в действии.

Типов задач очень много. Тем не менее, большинство из нихсодержит такие элементы, которые требуют уверенного владения небольшим числом расчетных и логических алгоритмов. Эти стандартные элементы важны как сами по себе, так и в качестве фундамента при решении сложных задач, практически все они встречаются и в практике работы химиков.

Хорошее знание теоретического курса химии является условием абсолютно необходимым, но совершенно недостаточным для решения задач комплексного характера, которые обычно включаются в экзаменационные задания. Успешно справиться с задачами такого типа невозможно, не овладев целым арсеналом
определенных навыков и умений. Данный курс позволит учащимся справиться с этой проблемой.

Цель программы: показать необходимость химических знаний для выработки умений решения задач, дать учащимся возможность проявить себя и добиться успеха.

Задачи курса:

1. Сформировать у учащихся навыки решения основных типов расчетных задач.

2. Рассмотреть различные способы решения задач.

3.Закрепить соответствующий теоретический материал, необходимый для решения задач.

4. Показать практическое значение умений решать расчетные задачи.

5. Помочь учащимся в подготовке к поступлению в вузы.

Формы итоговой работы:

Домашние контрольные задания

Зачеты по решению задач различных типов

2.Содержание обучения

Тема 1. Расчеты по химическим формулам (3 часа).

Вычисления с использованием понятий « количество вещества», «число Авогадро», молярного объема газов. Определение состава газовых смесей.

Тема 2. Растворы (11 часов).

Вычисления с использованием массовой доли растворенного вещества, молярной концентрации, растворимости веществ.

Тема 3.Вычисления по химическим уравнениям (13 часов).

Задачи, связанные с определением массы раствора. Вычисление массы, объема продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке. Вычисление массовой или объемной доли выхода продукта от теоретически возможного. Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси.

Тема 4. Задачи на вычисление массы (объема) компонентов в смеси (7 часов).

Вычисление состава смеси, если все вещества, входящие в смесь, взаимодействуют с соответствующим реагентом. Вычисление состава смеси, если только некоторые вещества, входящие в состав смеси, взаимодействуют с соответствующим реагентом.

Тема 5. Решение задач с использованием стехиометрических схем (5 часов).

Вычисление массы (объема) продукта (реагента) реакции по стехиометрическим схемам.

Тема 6.Задачи на вывод формул вещества (8 часов).

Вывод молекулярной формулы вещества на основании массовой доли элементов. Вывод молекулярной формулы вещества на основании его плотности по водороду или по воздуху и массовой доли элементов. Вывод формулы вещества по относительной плотности его паров и массе, объему или количеству вещества продуктов сгорания. Вывод формулы вещества на основании общей формулы гомологического ряда органических соединений.

Тема 7. Закономерности протекания химических реакций (7 часов).

Расчеты по термохимическим уравнениям. Задачи, связанные с вычислением скорости химических реакций и смещение химического равновесия под действием различных факторов.

Тема 8. Задачи с погружением металлической пластинки в раствор соли (4 часа).

Вычисление массы пластинки, изменение массы раствора и определение массовой доли вещества в растворе после реакции.

Тема 9. Электролиз (3 часа).

Вычисление массы (объема) веществ, полученных в процессе электролиза. Вычисление массовой доли вещества в растворе после электролиза.

Тема 10. Задачи по жесткости воды (3 часа).

Вычисление временной, постоянной и общей жесткости воды.

Тема 11. Комбинированные задачи (4 часа).

Решение комбинированных задач по темам 2 и 3.

3.Требования к знаниям и умениям учащихся:

После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:

способы решения различных типов усложненных задач;

основные формулы и законы, по которым проводятся расчеты;

стандартные алгоритмы решения задач.

После изучения данного элективного курса учащиеся должны уметь:

решать усложненные задачи различных типов;

четко представлять сущность описанных в задаче процессов;

видеть взаимосвязь происходящих химических превращений и изменений численных параметров системы, описанной в задаче;

работать самостоятельно и в группе;

самостоятельно составлять типовые химические задачи и объяснять их решение;

владеть химической терминологией;

пользоваться справочной литературой по химии для выбора количественных величин, необходимых для решения задач.

^{4. Список литературы}

Гудкова А. С, Ефремова К. М. и др. 500 задач по химии.- М. Просвещение, 1981.

Егоров А. С. Самоучитель по решению химических задач. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

Егоров А. С. Химия в 400х вопросах и ответах. - Ростов - на-Дону: Феникс,2001.

Ерыгин Д.П., Шишкин Е.А. Методика решения задач по химии. - М.: «Просвещение»,1989.

Маршанова Г. Л. 500 задач по химии. - М: «Издат-школа», 1998.

Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Типы химических задач и способы их решения. - Краснодар:«Советская Кубань», 2005.

Хомченко Г.П., Хомченко И. Г. Задачи по химии дляпоступающих в вузы. М.: Новая волна, 1999.

Литература для учителя

Артеменко А.И., Тикунова И.В. Химия 10-11 класс- М.: Просвещение, 1999

Богданова Н.Н. Химия. Лабораторные опыты 8-11 классы –М.: Астрель АСТ, 2001

Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Настольная книга для учителя.- М.: Дрофа, 2004.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Тесты, упражнения, задачи. Органическая химия 10 класс.- М.: Дрофа, 2004.

Лидин Р.А., Маргулис В.Б. Химия 10-11 классы. - М.: Дрофа, 2002.

Давыдова Г.Е. К изучению экологических проблем в курсе органической химии. “Химия в школе” №1, 2007.

Малеева В.Ф. Обобщающий урок по теме “Азотсодержащие органические соединения”. “Химия в школе” №3, 2007.

Амирова А.Х. Обобщение знаний по курсу органической химии “Химия в школе” №4, 2007.

Литература для учащихся

Габриелян О.С. Химия 10 класс - М.: Дрофа, 2002-2006

Большой справочник. Химия -М.: Дрофа, 1999

Лидин Р. А., Молочко В.А. Химия Для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы.- М.: Дрофа, 2001

Конарев Б.Н. Любознательным о химии. Органическая химия. - М.: Просвещение, 1989

О.С.Габриелян, Ф.Н.Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И.Теренин «Химия 10» ООО Дрофа 2000; 2005.

А.А.Цветков «Органическая химия 10-11» Владос 1989.

О.С.Габриелян И.Г.Остроумов «Настольная книга учителя химии 10 кл.» М Блик и К 2001.

О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов «Химия» методическое пособие М., Дрофа, 2006.

Иванова Р.Г., Каверина Н.А., Корощенко А.С. «Вопросы, упражнения и задания по химии 10-11» М., Просвещение, 2004.

О.С.Габриелян, С.Ю.Пономарева, Карцева «Органическая химия: задачи и упражнения» М., Просвещение, 2006.

Р.И.Иванова, А.А.Каверина, А.С.Корощенко «Контроль знаний учащихся по химии 10-11 класса» М., Дрофа, 2006.

Н.С.Павлова «Дидактические карточки-задания по химии» 10 класс М., Экзамен 2006.

Новошинский Н.Н. «Типы химических задач и способы их решения» М. «Оникс 21 век» 2005.

Гаврилова Л.И. «Органическая химия 10 кл.» Саратов «Лицей», 1999.

В.А.Болотов, «ЕГЭ химия 2005-2006» М., Просвещение, 2006.

А.А.Каверина и др., «Учебно – тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ» М., Интеллект - Центр, 2005.

http://www.alhimik.ru/ 

http://www.informika.ru/text/database/chemy/Rus/chemy.html 

http://rostest.runnet.ru/cgi-bin/topic.cgi?topic=Chemistry

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251682-rabochaja-programma-po-himii-jelektivnyj-kurs