Педагогическое мероприятие с детьми средней школьный возраст. Тема: «Путешествие по родному краю»

Педагогическое мероприятие с детьми средней школьный возраст.

Тема: "Путешествие по родному краю".

Куса, 2017г.

Цель: формировать познавательное, эмоционально-положительное, действенное отношение к родному краю, его природе и народной культуре.

Задачи:

1. Познакомить детей со смысловым значением слов "родина", "родня", "родственник", "родной", "родимая ".

2. Развивать эмоциональное отношение к фольклорным произведениям.

3. Приобщать детей к народным играм и забавам.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Планируемые результаты: повышение детской компетентности о малой родине, её местонахождении и культуре народа.

Используемый материал.

Демонстрационный: глобус, слайд-шоу.

Раздаточный: элементы костюмов, палки гимнастические, скакалка.

Методы:

- наглядные (слайд шоу, рассматривание глобуса);

- словесные (рассказ, объяснение, вопросы, ответы, чтение стихотворений);

- практические (игры, динамическая пауза).

Предварительная работа с детьми: разучивание стихотворений, знакомство с докучными сказками.

Ход.

Организационный момент.

Дети входят в зал под песню В. Рябковой "Песня о Родине".

В руках у воспитателя глобус.

В.- Что у меня в руках?

Д.- Глобус.

В.- На глобусе изображена вода - реки, моря океаны и земля, место, где живут люди. одним из таких мест является наша страна - Россия.

Д.- Россия.

В.- Посмотрите, какая огромная, необъятная наша страна. Много лесов, рек, морей.

В.- Мы родились в России, значит, все мы с вами россияне. В России есть место, которое называется Урал. На Урале много гор. Среди них находится наш город Куса, наш детский сад, наши дома. Сейчас мы предлагаем отправится в видео путешествие по родному краю.

Основная часть.

Слайд-шоу "Куса".

Стихи детей.

1. Я знаю немало красивых селений и их голоса.

Но в сердце запала и милою стала,

без всяких сомнений, родная Куса.

2. Как сердцевина у ромашки нежной,

Средь белоснежных лепестков,

Лежит мой город безмятежно

Меж горных, каменных хребтов.

3. Здесь так медлительны и розовы закаты,

Сверкают под лучами тополя,

Вдаль облака плывут клочками ваты,

И дышит добротой земля.

4. И нет нигде лесов прекрасней наших,

Красивей наших сосен и берёз,

И нет на всей планете места краше,

Чем город, где родился ты и рос.

В. - Ребята, что такое Родина?

Д.- (ответы)

В.- Слово Родина, сходно по звучанию с такими словами: родня, родственник, родной, родимая. Кого мы называем такими словами?

Д.- Папу, маму, бабушку, дедушку.

В.- Мы произносим: "Родная мама", и от слов веет теплом, уютом. Мы говорим:"Папа родимый", и нам становится спокойно.

Родина – это место где мы родились, где живем, где стоит наш дом, где живут наши друзья, где нам тепло и уютно. Хорошо, когда люди любят свою Родину. От этой любви она становится богаче и сильнее.

В.- Ребята, как вы думаете, что значит любить Родину? (ответы детей)

Д.- (ответы детей)

В.- Любить родину это значит знать её, стараться сделать для неё что-либо хорошее, как для тех, кого мы любим, защищать её и жалеть, когда ей будет трудно, как встают на защиту близкие люди в трудную минуту.

Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни, тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём.

И под небом синим-синим флаг России над Кремлём.

В.- Где родился, там и сгодился! Приглашаем вас на родные просторы, в игры играть да сказочки рассказывать!

Поляна игр.

В.- Первая игра -"Репа"(молодецкие забавы).

Забава по мотивам русской народной сказки «Репка». Все играющие встают друг за другом, обхватив предыдущего вокруг пояса. Первый игрок обхватывает небольшой ствол дерева или столб. «Дед» начинает тянуть последнего играющего, стараясь оторвать его от остальных. Есть и другой вариант игры: Игроки садятся друг против друга, упираясь ногами в ноги соперника. Руками держатся за палку. По команде начинают, не вставая с места, тянуть друг друга на себя. Выигрывает тот, кто перетянет соперника.

В.- Вторая игра -"Люлька" (девичьи забавы).

Для этой забавы нужна веревка длиной 2-3 метра. Веревку держат двое, а можно один из концов привязать к дереву. Веревку не крутят, а лишь раскачивают над землей на разной высоте - от 10 сантиметров и выше. Парни и девушки по одному (или парами) разбегаются и перепрыгивают через раскачиваемую веревку или же начинают прыгать разными способами: с сомкнутыми ногами, на одной ноге, со скрещенными ногами, с поворотом при прыжке и т. д. Прыгают, пока не совершат ошибки. Допустивший ошибку сменяет одного из качающих веревку. Ошибкой считается не только неудачный прыжок, но и любое задевание веревки.

В.- Третья игра -"Заводила" (общая хороводная).

Сначала все игроки становятся в круг лицом к центру. Водящий отходит в сторону от игроков, которые, в свою очередь, выбирают «заводилу». «Заводила» показывает всем остальным игрокам различные движения, а игроки повторяют эти движения, не отставая от «заводилы». Водящий должен отгадать, кто является «заводилой». Если после 20 секунд ему это не удается, водящий выбывает из игры, а игроки выбирают себе нового водящего.

Поляна сказок.

В.- На этой поляне мы порадуем гостей докучными сказками, которые рассказывают на Южном Урале.

- В одном болоте жила-была лягушка, по имени, по отчеству Квакушка.

Вздумала лягушка вспрыгнуть на мост, присела, да и завязила в тину хвост!

Дёргала, дёргала, дёргала, дёргала- выдернула хвост, да завязила нос.

Дёргала, дёргала, дёргала, дёргала- выдернула нос, да завязила хвост.

Дёргала, дёргала, дёргала, дёргала - выдернула хвост, да завязила нос…

- Пришёл медведь к броду, бултых в воду!

Уж он мок, мок, мок! Уж он кис, кис, кис!

Вымок, выкис, вылез, высох.

Встал на колоду, бултых в воду!

- В некотором царстве, в некотором государстве

Жил-был царь - бо-га-а-а-тый.

У него был двор, на дворе стоял кол,

На колу-то висело мочало. Не сказать ли с начала?

Заключительная часть.

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо идти с друзьями? (шагают)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)

Хорошо! (хлопают в ладоши).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251786-pedagogicheskoe-meroprijatie-s-detmi-srednej-