Внеклассное мероприятие «Мы дружбою сильны»

Внеклассное мероприятие "Мы дружбою сильны"

Учитель – Голубева Н.В.

Цель: создать условия для формирования представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности.

Задачи:

- раскрытие сущности нравственных отношений между людьми;

-развитие умений учащихся вести рассуждения;

- формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;

-расширение знаний детей о взаимоотношениях людей и дружбе;

-воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Оборудование: «ромашка дружбы», ромашки в букете, магнитная доска, карточки с правилами для строительства Дома Дружбы, краски.

Планируемые результаты: обучающиеся смогут сформулировать понятия «друг», «дружба», назвать правила дружбы в ходе строительства Дома дружбы, практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем, продолжат приобретать навыки работы в сотрудничестве.

Личностные УУД: учиться взаимовыручке, взаимопомощи, выводить правила дружбы, практиковать навыки дружбы в сотрудничестве.

Познавательные УУД: учиться делать выводы( определять сущность и необходимость понятия, выделять его главные признаки)

Регулятивные УУД: удерживать цель деятельности до получения её результата, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, оценивать правильность выполнения действий.

Коммуникативные УУД: свободно и правильно излагать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, строить сообщения в устной форме при ответах на вопросы, использовать диалогическую и монологическую формы изложения речи.

Ход мероприятия

1.Вступительная часть.

Ученики выстраиваются в два ряда. В центре «ромашка дружбы».

-- Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Предлагаю ученикам прослушать песню.

Мероприятие начинается с прослушивания песни на сл. М. Плясковкого, муз. Е. Птичкина «Совершите чудо».

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зелёных рек,

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

Обогрейте словом, обласкайте взглядом.

От хорошей шутки тает даже снег.

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и весёлым хмурый человек.

Учитель: Ребята, поприветствуем друг друга словами «Я желаю тебе здоровья, счастья, успеха».

С каким лицом мы скажем эти слова? ( С весёлым, радостным)

Теперь протяните друг другу руки и, глядя в глаза, с улыбкой повторим эти слова. (Повторяют).

- На магнитной доске и в вазе вы видите ромашки.

- Давайте откроем лепестки ромашки и прочитаем , что получилось .

«Птица сильна крыльями, а человек – дружбой».

- О чём мы с вами сегодня поговорим?

(О дружбе)

Уч.: Да. Сегодня мы поговорим о дружбе.

-Как вы думаете, а почему я сегодня в вазу поставила именно ромашки?

( ответы детей)

-Цветок - ромашка это символ чистоты, любви, уюта. А какая дружба без любви .

2.Основная часть.

Мозговой штурм «Дружба – это …».

Работа над понятием «дружба».

«Дружба – это …»

Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям?

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

 В толковом словаре С.И. Ожегова:

ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью

 Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы:

«Дружба - …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

-А кто, по-вашему, считается настоящим другом? (Друг должен быть верным, добрым, сильным, честным, щедрым)

- Так как же надо «дружить»?

-Предавать? (Нет, не предавать)

(Не предавать

не врать

не обижать

не ябедничать

не злиться

не бросать в беде

не грубить

не зазнаваться

не ссориться)

Мимическая гимнастика.

- Улыбнитесь друг другу.

- Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.

- А какое выражение лица бывает у враждебно настроенного человека?

- Могут ли руки подружиться?

- Какими бывают наши руки? (добрыми, злыми)

- Потрогайте руки друг друга. Что о них можно сказать?

- Пожмите дружески руки друг другу. Говорят: рука друга, локоть друга – как вы это понимаете? (поддержка друга)

Как пахнет дружба? (ваши ощущения)

- Какая она на ощупь?

- На вкус?

- С какой погодой вы бы сравнили дружбу?

- С какими животными можно связать слово дружба?

Составление правил дружбы.

– А есть книга (мультфильм), в которой действительно один герой написал объявление о том, что хочет завести друзей. («Чебурашка» Э.Успенский)

- Кто этот герой? (крокодил Гена)

- Но ведь у героев этой книги была замечательная мысль: построить Дом Дружбы.

- Для кого мы строим наш дом? - Для тех, кто хочет подружиться! - Вот пусть они и помогают нам! ... - Все мы, - показал Гена. - Я, Чебурашка, жирафа, двоечник Дима и другие. - Ну что ж, все ясно! - сказал корреспондент.

Хотели бы вы построить Дом Дружбы?

- Давайте вместе поразмышляем, какими мы должны быть и по каким законам жить в Доме Дружбы.

Не предавай своего друга.

Не ссорься, будь справедливым.

Не зазнавайся.

Не перекладывай свою вину на другого.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Не обманывай друга.

Умей принять помощь, совет.

Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

Будь вежлив со своими товарищами,

не забывай им говорить «волшебные» слова.

Работа в парах

- Постарайтесь продолжить перечень качеств, которые характеризуют людей.

Друзья должны быть: добрыми, справедливыми, …

Друзья не должны быть: злыми, лживыми, …

Игра “Волшебный стул”

Цель: развивать интерес к человеку, формировать положительные качества личности; учить видеть в человеке хорошее. На “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садится, называет своё имя , а остальные пробуют придумать на первую букву этого имени положительное качество (прилагательное).

- Переведите слово «дружба» на разных языках.

(немецкий, болгарский, английский, белорусский)

- на английском языке - friendship

- А на немецком это будет «Frendschaft»

-на болгарском – приятелство

-на белорусском - дружба

3.Заключитальная часть

- Мы жители многонациональной страны. В нашей стране люди разговаривают на 50 языках. И все мы понимаем друг друга через язык межнационального общения. Русский язык богатый и могучий сплотил все народы России.

А люди в мире дружат давно и благодаря этому мир похож на цветной луг. Учащиеся исполняют песню.

Песня «Мир похож на цветной луг».

Ветер зовёт за собой облака

Вдаль, вдаль, вдаль…

Если ты друга не встретил пока,

Жаль, жаль, жаль!

Припев:

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь!

Другом верным всегда будь!

Песня не зря собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Сделает хмурый денёк веселей

Друг, друг, друг!

Друг для тебя одолеть сто преград

Рад, рад, рад.

С другом любая беда – не беда,

Да, да, да!

4. Рефлексия

- Какие краски вы возьмете, чтобы “нарисовать” дружбу? Рисунки дружбы (ладошки на листе, который прикреплён на магнитную доску)

-Итак, на такой приятной ноте мы хотим завершить наше мероприятие, посвящённое дружбе. И хотим подарить пусть скромные, но от всей души эти замечательные цветы.

Дарят всем ромашки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251790-vneklassnoe-meroprijatie-my-druzhboju-silny