Конспект психологического занятия с детьми подготовительной группы «Готовимся к школе»

Конспект психологического занятия с детьми подготовительной группы

«Готовимся к школе»

Яненко Н.Н., педагог-психолог

Цель занятия: развитие пространственных представлений детей при подготовке к школе.

Задачи:

Способствовать снятию эмоционального напряжения, включению детей в работу;

Развивать произвольность психических процессов, произвольность поведения с помощью развивающих игр;

Формировать навыки пространственной ориентировки в пространстве и на плоскости.

Учить продолжению логических цепочек и подбору родовых понятий.

Материалы:математический набор, таблица 5х5, листы в клетку, простые карандаши, разноцветные фигуры.

Ход занятия:

Упражнение «Приветствие»

П.: Давайте возьмемся за руки и вместе скажем: «Здравствуйте!» — шепотом, зевая, обычным голосом, грустным голосом, веселым голосом».

Упражнение «Мир дошкольника и мир школьника»

П.: Дети давайте мы с вами подумаем, чем отличается мир школьника от дошкольника. Дети перечисляют, например: в садике спят, а в школе нет, в садике играют, а в школе учатся, в садике воспитатель, а в школе учитель.

Упражнение «Ответь на вопросы»

П.: Я буду задавать вопрос, и бросать мяч тому, кто будет отвечать на него отвечать. Если ты не сможешь ответить, то все остальные будут помогать тебе».

Мишу ударил Ваня. Кто драчун?

Володю ждет Катя. Кто задержался?

Ваня шел впереди Пети. Кто шел позади?

Дом позади леса. Что впереди?

Учитель вызывает к доске ученика. Кто отвечает?

Собаку укусила оса. Кто кусался?

Мама зовет домой дочку. Кто на улице? А кто дома?

Витю слушал учитель. Кто рассказывал?

Автобус едет впереди грузовика. Что едет позади?

Кошка больше собаки. Кто меньше?

Мальчик ниже девочки. Кто выше?

Дедушка старше бабушки. Кто моложе?

Дуб выше березы. Что ниже?

Ответьте, что я делала раньше:

Я ела кашу на завтрак, после того как почистила зубы.

Я вечером пили чай, после того как пришла с прогулки.

Я много училась, прежде чем стать врачом.

Прежде чем выйти из дому, мы завтракаем.

Я здороваюсь, прежде чем заговорить с незнакомым человеком.

Я зашла за хлебом, прежде чем поехала к подруге.

Игра «Муха»

П.: Ребята, перед вами лежат таблица с клетками. Посадите муху в центр. Я буду говорить куда будет перелетать муха, а глазами будете наблюдать за ее передвижением. Затем посадите ее туда, куда она перелетит.

Игра «Нос, пол, потолок».

П.: Муха улетела, мы последим и покажем, куда она летит. Муха села на потолок, на пол, на нос.

Игра «Расставь фигуры»

П.:  Ваша задача, ребята, разложить на большой карте по клеточкам фигуры так, чтобы в рядах и столбцах не оказалось одинаковых фигур.

Упражнение «Вид-вид»

П.: Ребята, я назову какое-либо слово, вы должны по очереди подобрать к нему понятия, находящиеся с этим словом в отношениях «вид-вид», а затем назвать все эти понятия одним словом.

Красный -…желтый, зеленый, синий. (Это цвета)

Тапочки - …

Диван - …

Кепка - …

Тарелка - …

Кошка - …

Зима - …

Квадрат -…

Ритуал «Прощание».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251902-konspekt-psihologicheskogo-zanjatija-s-detmi-