Перспективно-тематическое планирование старшая группа и подготовительная группа. Кружок «Учимся читать»

Месяц

Неделя

СООД

Октябрь

I

Диагностика

II

Обследование фонематического слуха. «Мир звуков». «Звуки речи». Звук А и буква А.

III

Звук и буква У.

IV

Звук и буква О.

Ноябрь

I

«Путешествие в страну звуков и букв» (Звук и

буква М)

II

Повторение буквы А,У,О

III

Закрепление буквы А, У, О. Знакомство со звуком и буквой М.

IV

Закрепление буквы М. Звуковой анализ слов.

Декабрь

I

Звук и буква С Знакомство с буквой С

II

Закрепление пройденных букв А,У,О,М,С.

Соединение буквы А и У

III

Читаем буквы, читаем слоги АУ, УА, АО, ОА

IV

Соединяем буквы, читаем слоги: АМ,, УМ.

Январь

II

Соединяем буквы, читаем слоги.

Звуковой анализ слогов АУ, УА, АМ, УМ.

III

Продолжать учить выполнять звуковой анализ слогов АС, СА, ОС. Чтение слогов.

IV

Читаем слитно МА,МУ,АМ,УМ,АУ. Читаем слово МА-МА.

Февраль

I

Читаем слитно СА, СУ,СО, МО,МУ.

II

Читаем слитно. Читаем буквы и слоги из двух букв и трёх.

III

Послоговое (неосмысленное) чтение. Пытаемся читать слоги из трёх букв САМ,СОМ,ОСА

IV

Знакомство с буквой Хх. Чтение слогов ХА,ХО.

Март

I

Закрепление буквы Хх Чтение слогов из двух и трёх букв. Осмысление,

прочитанного.

II

Знакомство с буквой Рр Чтение слогов РА,РО,РУ

III

Закрепление буквы Рр Продолжаем читать слоги Из двух и трёх букв. Осмысление, прочитанного

IV

Знакомство со звуком Шш Чтение слогов из двух и трёх букв: ША, ШО, ШУ, ШМА,ШМО, ШМУ. Звуковой анализ слогов из трёх букв.

Апрель

I

Закрепление буквы Шш. Продолжаем чтение слогов. Составление слогов из

разрезной азбуки. Осмысление прочитанного.

II

Продолжаем учиться читать слоги из двух и трѐх букв, чередование букв С- Ш

Осмысление прочитанного.

III

Знакомство с звуком и буквой Ы. Чтение слогов СЫ, РЫ, МЫ

IV

Закрепление буквы Ы Продолжение чтение слогов из двух и трёх букв. Анализ слогов.

Чтение в букваре. Печатание в тетради

Май

I

Знакомство с буквой Лл. Чтение слогов двух-трёх букв

II

Продолжаем учиться читать предложения из двух, трѐх слов. Осмысление

прочитанного.

III

Чтение слогов из 2, 3 и 4 букв. Чтение предложений, осмысление, прочитанного.

Складывание слов и слогов из разрезной азбуки. Придумывание слов , в составе которых

есть звуки Р,С,Ш,Л,Х,М

IV

Итоговое занятие «Путешествие в звукоречье»

Месяц

Неделя

СООД

Октябрь

I

Диагностика

II

Вводное.

Гласные А,О,У,Ы,Э. Звуки вокруг нас.

III

Гласные Я,Е,Ю,И,Ё. Отличие понятий «буква» и «звук».

IV

Обобщение.

Ноябрь

I

Согласные парные (б-п). Гласные и согласные звуки.

II

Согласные парные (в-ф). Деление на слоги.

III

Согласные парные (г-к). Слово.

IV

Согласные парные (д-т). Ударение.

Декабрь

I

Согласные парные (ж-ш). Предложения.

II

Согласные парные (з-с). Составление предложений по кубикам.

III

Обобщение.

IV

Непарные согласные звонкие Й, Л, М.

Знаки препинания в конце предложения.

Январь

I

II

Непарные согласные звонкиеН, Р.

III

Обобщение.

IV

Непарные глухие согласныеХ, Ц. Запись предложений кубиками.

Февраль

I

Непарные глухие согласныеЧ, Щ. Чтение предложений.

II

Обобщение.

III

Всегда твердые согласныеЖ, Ш, Ц. Понятие текста.

IV

Всегда мягкие согласные Й, Ч, Щ. Озаглавливание текста.

Март

I

Обобщение.

II

Буква Ь – показатель мягкости согласных. Составление и озаглавливание рассказа.

III

Разделительный мягкий знак. Чтение текста.

IV

Разделительный твердый знак. Чтение текста.

Апрель

I

Обобщение. Алфавит.

II

Познавательно-развивающая деятельность

III

Предметно-практическая деятельность

IV

Повторение

Май

I

Итоговое занятие «Праздник Букваря»