Конспект НОД "Путешествие по любимым сказкам К,И, Чуковского".

Конспект непосредственной образовательной деятельности « Путешествие по любимым сказкам К.И. Чуковского» с интеграцией образовательных областей : социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, для детей второй младшей группы.

Цель: Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, развивать воображение.

Задачи: побуждать детей угадывать произведения К. Чуковского по отрывкам из сказок,

Закреплять умение находить положительных и отрицательных героев по характеристикам из содержания сказок,

Формирование представлений о личной гигиене, ассоциирование себя с эталонами аккуратности и чистоплотности.

Воспитывать чувства отзывчивости, желание помочь сказочным героям,

Формировать чувство ответственности и сопричастность к коллективу.

Предварительная работа: чтение детям сказок К.И. Чуковского – «Бармалей», «Тараканище», «Айболит», «Муха Цокотуха», «Федорино горе», «Мойдодыр», «Чудо-Дерево».

Материалы и оборудование:

Иллюстрации к сказкам К.И. Чуковского «Бармалей», «Тараканище», «Айболит», «Муха Цокотуха», «Федорино горе», «Мойдодыр», «Чудо-Дерево». Книга К.И Чуковсково, видеозапись с песенкой Дюдюки, письмо от Дюдюки, музыка для выхода героев сказок, предметы по сказкам «Айболит», «Федорено горе». «Мойдодыр», волшебный мешочек, Ваттман с нарисованным на нём деревом, картинки для аппликации , с изображением разных видов обуви и штанишек, клей, кисти, салфетки, угощение от Мухи Цокотузи.

Герои: дети из старшей группы в ролях Айболита, Федоры, Мойдодыра.

Ход мероприятия.

В. Дети, а давайте почитаем сказки корнея Ивановича Чуковского?. Ой , а где же наша книга? Тут какое-то письмо лежит, посмотрим от кого?

( Включается видео про Дюдюку. Затем воспитатель читает письмо.)

«Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Я – Дюдюка Барбидокская. Вашу книгу взяла – я, потому что не люблю, когда дети читают книги, они становятся умными, послушными и перестают вредничать. Хотите вашу книгу обратно, докажите, что любите эти сказки и знаете их хорошо.»

В. Ребята, нам надо обязательно вернуть нашу книгу, я не хочу, что бы вы превратились вот в такую Дюдюку и вреднюку.А мы сейчас с вами покажем этой Дюдюке, как хорошо мы знаем сказки Корнея Ивановича Чуковского.. Я вам предлагаю отправиться в путешествие по этим сказкам. Вы согласны?

Д. Да!

В. Ну тогда пора тихонько

Нам места свои занять.

В мир волшебных приключений

Путешествие начать…..

Дети возвращаются на стульчики, а там уже стоит стенд с развешенными на нём иллюстрациями к сказкам Корнея Чуковского.

В. Ребята, обратите внимание, здесь расположены иллюстрации к сказкам Корнея Ивановича Чуковского, а вот портрет самого автора сказок.И начнём мы наше путешествие с отгадывания сказок. Я вам буду читать отрывки из сказок, а вы отгадать их название. Согласны?

Д. Да!

В. Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый …(таракан)

«Тараканище»

В. Правильно, Мира, покажи, пожалуйста картинку к этой сказке. А ком говорится в этой сказке? Да, о таракане, который испугал всех зверей. А таракан хороший персонаж?

Д. Нет.

В. Следуем дальше.

В Африке разбойник.

В Африке злодей,

В Африке ужасный ….(Бармалей)

«Бармалей»

В. Верно, Аристарх, покажи, пожалуйста, картинку к сказке.

Веселится народ,

Муха замуж идёт,

За лихого, удолого,

Молодого …. (комара)

«Муха-Цокотуха»

В. Соня , покажи, пожалуйста, изображение к этой сказке. А что же случилось в этой сказке? Что нашла муха? Что купила? Какой праздник был у мухи? А кто её похитил? Кто спас? Да комар. Продолжаем.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит,

Добрый доктор …(Айболит)

«Айболит»

В. Лёша, покажи, пожалуйста, иллюстрацию к этой сказке. А кто такой Айболит? Кого он лечил? Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»? Я буду читать отрывок из сказки, а вы продолжать.

Добрый доктор ……….(Айболит)!

Он под деревом ………..(сидит)

Приходи к нему лечиться

И корова, и ……………..(волчица).

И жучок, и ………………(червячок),

И медведица

Всех излечит, исцелит

Добрый…………………(доктор Айболит)!

Под музыку входит Айболит, ребёнок из старшей группы.

Айболит. Здравствуйте ребята. Вы меня узнали? Я доктор Айболит Прямо из Африки к вам прибыл, у вас тут все здоровы?

Д. Да!

Айболит. Если что , вы не молчите,

Заболели, говорите!

Я ведь доктор Айболит,

Всё лечу – грипп и бронхит.

В. Давайте встанем в круг, и покажем доктору Айболиту, что мы здоровы и полны сил.

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы летим, парим,

Во все стороны глядим.

Где же Африка – страна?

Может помощь там нужна.

Поспешим мы к страусятам,

По траве пройдут ребята,

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать,

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали.

Вот видишь доктор Айболит, мы здоровы и полны сил.

Айболит. Да, но я всё равно останусь понаблюдаю за вашим самочувствием.

В. Хорошо. Ребята, а вы слушайте загадку про следующую сказку.

“Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Я за свечку,

Свечка – в печку!

Я за книжку,

Та – бежать

И в припрыжку

Под кровать!”

«Мойдодыр»

В. Вика, покажи, пожалуйста картинку к этой сказке. О чём эта сказка? А что нужно делать, что бы быть чистым и аккуратным?

Входит Мойдодыр под музыку

Мойдодыр. Здравствуйте ребята,

Я великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник.

И мочалок командир.

Если топну я ногою,

Позову моих солдат.

В эту комнату толпою

Умывальники влетят.

Есть ли среди вас грязнули, неумытые и непричёсанные дети? (проверяет всех детей)

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам стыд и срам!

В. Вот какой строгий у нас Мойдодыр, правда ребята?

Д. Да.

В. Слушайте следующую загадку.

А посуда вперёд, вперёд,

По полям по болотам идём.

И чайник сказал ютюгу

- Я больше идти не могу.

«Федорено горе»

В. Лера, покажи, пожалуйста иллюстрацию к этой сказке. О чём она? Бабушка Федора была неряхой, не мыла посуду, вот она от неё и сбежала.

Входит бабушка Федора.

Федора. "Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять.

В. Не расстраивайся Федора Егоровна, найдём мы твою посуду. Ребята, у меня есть волшебный мешочек, в нутрии которого спрятаны предметы из разных сказок Корнея Ивановича. Вставайте в круг, сейчас вы по очереди будете доставать один предмет из моего волшебного мешочка и говорить, кому из героев сказок он принадлежит.

Дети достают предметы.

В. Сейчас заиграет музыка и мы с этими предметами немного потанцуем, как только она прекратится, вы положите предмет в корзинку к тому герою, которому он принадлежит.

Выполняется динамическая пауза.

В. Здорово вы справились, а теперь давайте попрощаемся с нашими героями , им пора обратно в свои сказки.

Герои уходят.

В. Ребята, у меня есть ещё одна иллюстрация к сказке, которую вы хорошо знаете, но на этой картинке чего то не хватает. Чего, о какой сказке Корнея Ивановича я говорю? Верно «Чудо-дерево». А что на нём росло?

Ответы детей.

В. А давайте мы превратим это дерево в «Чудо-дерево»?

Дети подходят к столу, где, заранее приготовлено, всё для аппликации, Ребята выполняют аппликацию, приклеивают на дерево картинки с разными видами обуви и штанов.

В. Вот какие же мы молодцы, у нас получилось самое настоящее Чудо-дерево!!!

Стук в дверь.

Почтальон. Вам посылка от Дюдюки Бардидокской и Мухи Цокотухи.

В. Спасибо. Давайте скорее посмотрим что там? Так это же наша книга! Вот видите, ребята Дюдюка узнала, что вы хорошо знаете сказки Корнея Ивановича Чуковского и любите их читать и решила нам вернуть книгу. А что в посылке от Мухи Цокотухи? Так это же угощение для наших ребят, вот спасибо Мухе Цокотухе, правда, ребята. Ну что, наше путешествие по сказкам Чуковского подошло к концу, книгу мы вернули, давайте отнесём её на место, что бы потом снова читать наши любимые сказки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252091-konspekt-nod-puteshestvie-po-ljubimym-skazkam