- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что значит быть толерантным
Тема: «Что значит быть толерантным».
Цели и задачи: познакомить с общечеловеческим законом о равенстве всех людей вне зависимости от расовой и национальной принадлежности.
Воспитывать терпимое и уважительное отношение к людям разных рас и национальностей; умение видеть в каждом собеседнике, прежде всего человека.
Корригировать память, речь, мышление.
Оборудование: интерактивная доска, презентация
Ход занятия
Вступительное слово воспитателя.
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Я очень рада, что вы собрались здесь сегодня все вместе. Посмотрите в глаза своему соседу, возьмитесь за руки – ведь всего через несколько минут мы отправляемся в город, где ценится доброта, взаимопонимание, уважение к окружающим тебя людям – город Толерантность. А чтобы нам подружиться, споем в пути песню. (Исполняется песня «Вместе весело шагать»).
На доске появляется слово г.Толерантность. (слайд №1)
В. Что обозначает это слово, что скрывается за воротами этого города? Давайте войдем и узнаем.
Улица Дружбы народов – главная улица города Толерантность.
Посмотрите на слайд №2 . Кого мы видим на нем? (Детей). Чем они различаются? (У них разный цвет кожи). Что у них общего? Чем они заняты? Может ли разный цвет кожи помешать детям играть, общаться вместе?
У. Выделяют три большие расы: негроидную, монголоидную, европеоидную. Все отличительные признаки рас возникли под влиянием климатических условий. (слайд №3).
Раса – исторически сложившаяся группа человечества, объединенная общностью происхождения и общностью наследственных физических признаков (цвета кожи, волос, формой головы и т.д.).
В. Попробуйте выделить те черты, которые сближают, роднят расы друг с другом. Посмотрите, какие эмоции на лицах играющих детей? Зависит ли настроение людей от расы? А что нужно для игры? (Учащиеся отвечают).
Значит, цвет кожи не может повлиять на игру.
У. На Земле около трех тысяч народов. Каждый из них отличается от других своей культурой – песнями, танцами, костюмами, традициями, а также языком, на котором люди думают и говорят. Краснодарский край называют краем 120народов.
В нашей школе и в нашем классе тоже учатся дети разных национальностей. Все они живут в мире и согласии.
У. Нельзя судить о человеке по его принадлежности к той или иной расе или народу. Судить о человеке надо по его поступкам.
У. Загляните в музей «История толерантности». Человечество часто делило людей на своих и чужих по расовым или национальным признакам. Многие европейцы гордились своей белой кожей. И презирали тех, у кого она была другого цвета. Они считали, что такие люди могут быть только рабами.
У. В 20в. фашисты утверждали, что германский народ самый умный, сильный и необходимый. Каждому немецкому офицеру была вручена книжечка, в которой перечислялись 12законов обращения с покоренным народом. В ней говорилось: «Вы должны сознавать, что являетесь представителями великой Германии. В интересах немецкого народа вы должны применять самые жестокие и самые безжалостные меры! Убивай всякого русского! Не останавливайся, если перед тобой старый человек, женщина, мальчик или девочка.
У. Фашисты превращали в руины русские города и села. В канцлагерях бесследно исчезали сотни тысяч людей. Проводились бесчеловечные медицинские эксперименты, расстрелы, массовые казни. Нацисты спешили очистить мир от «второсортных», по их мнению, людей.
В. В наше время общечеловеческое правило-закон – утверждает, что люди всех рас и всех народов равны между собой. Это очень важный закон. Поэтому в 1996году Генеральная Ассамблея ООН предложила ежегодно 16ноября отмечать Международный день толерантности ( терпимости).
Физкультминутка
У. На Земле,
Под синим небосводом,
Создано немалое народом
Разных стран,
Обычаев, культур,
И любой народ велик и мудр.
У. Русскому, японцу, эфиопу,
Шведу или немцу из Европы,
Или папуасу – жизнь дана,
Чтоб умела радовать она.
У. И терпимость – пустяк. Но это
То, в чём так нуждается планета.
Потому что только мир людей
Главное сокровище на ней.
У. Пусть всегда друг к другу уваженье
Будет знаком нашего движенья
Через разногласий океан
К подлинному счастью всех землян.
У. Выходя из музея, мы попадаем на главную площадь Согласия.
Но что это за плакат? Подойдем поближе (слайд№4)
У. Толерантность – это не только терпимое, уважительное отношение к людям другой национальности, но и умение понимать друг друга, умение жить среди людей.
У. Всегда ли мы соблюдаем эти правила в жизни? С площади Согласия мы отправляемся на улицу Взаимопомощи.
У. Всегда ли вы готовы прийти на помощь другому человеку?
У. Помните, что люди, которые бескорыстно способны помочь другому, даже незнакомому человеку, заслуживают всеобщую любовь и уважение.
У. Ребята, часто вы, обсуждая какое-либо общее дело, беспричинно спорите, ругаетесь между собой. В результате задуманное дело остается невыполненным. Будьте благоразумны.
У. Вот и переулок Уважения. Как красиво здесь и как легко дышится. Это потому, что все жители уважительно относятся к другим жителям.
У. Как часто ребята дают одноклассникам прозвища-ярлыки - только потому, что их товарищ чем-то непохож на остальных. Это очень обидно, особенно если высмеиваются физические особенности, недостатки.
У. Вот, друзья, и заканчивается наше путешествие по г.Толерантность. Возвращаться мы будем по улице Крылатых выражений. Эта улица украшена плакатами, на которых записаны слова мудрых людей. Давайте прочитаем их.(слайд№5).
Этика – наука, изучающая законы морали, их действия в обществе.
Мораль- правила поведения.
В Итак, путешествие по г.Толерантность закончилось. Что же такое толерантность? (терпимость, уважение, взаимопонимание).
У. Будь толерантен
(попросту – терпим)
К культурам и обычаям иным.
Всё в мире важно,
Всё – его лицо.
И всё достойно быть
В конце концов.
Люби того, кто ест не так
И носит странную одежду.
Пусть он – иной.
Но он не враг
И занят в этой жизни тем же.
Он любит, создаёт семью
И строит дом, как все земляне.
Он так же падает в бою…
Не лучше ли вам быть друзьями?!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252207-chto-znachit-byt-tolerantnym
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.