Весенний праздник в детском саду: встречаем весну с мордовскими традициями

Пояснительная записка:

Актуальность:

В настоящее время все больше внимание уделяется приобщению детей к истокам национальных традиций. Внедрение регионального компонента предусматривает воспитание детей дошкольного возраста в среде с национальным колоритом, знакомство с традициями и обычаями своего народа. В настоящее время приоритетным является формирование личности ребенка в контексте родной культуры, языка, приобщение к национальным традициям своего народа. В связи с тем, что одной из важных проблем современного образования является формирование гармонически развитой личности, большую роль в накопление культурной базы играет приобретение знаний о национальной культуре. Любой культурный человек должен знать свои исторические корни, социальную культуру и уметь рассказывать о них; т.о .существует объективная необходимость приобщения детей к традициям родного края, начиная с дошкольного возраста.

Цель:

Формирование эмоционально-положительного отношения и к культуре мордовского народа и другим национальностям.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжить знакомство детей с национальными традициями родного края;

- Познакомить детей с новыми словами на эрзянском языке;

- Расширить представления об окружающей действительности.

Развивающие:

- Развивать познавательный интерес к народным праздникам , традициям, языку;

- Продолжить развитие творческого воображения, волевых и личностных качеств;

- Активизировать и обогащать словарь дошкольников.

Воспитательные:

- Воспитывать толерантное отношение к различным национальностям, проживающим на территории республики Мордовия и за её пределами;

- Воспитывать артистизм, правильное умение использовать фольклорные произведения.

Условия реализации :

Место проведения:музыкальный зал;

Форма проведения:познавательное - развлекательное, театрализованное мероприятие;

Действующие лица:ведущий, дети, Весна;

Музыкальное сопровождение (аудиозаписи): Мордовская народная песня «Умарина», русская народная песня « Как у наших у ворот!», фонограмма песни Ивана Купала- Коляда «Ай, заинька!», «Ранняя весна» муз. Е Тиличёва,слова М. Ивенсен.

Атрибуты для игр: игрушки домашние животные, национальные мордовские костюмы, шапочки диких животных, силуэт лошади возжи, тележка, плетень, солнце.

Предварительная работа :

Прослушивание мордовских песен, чтение мордовской детской литературы,

заучивание закличек, стихов, поговорок, рассматривание иллюстраций, рисование по данной теме, посещение музея.

Работа с родителями :

- Консультация для родителей: «Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре»;

- Совместное изготовление атрибутов для данного мероприятия.

Методические приёмы:

Беседа, сюрпризный момент, объяснение, словесные указания, показ ребёнком, анализ, поощрение.

Ход мероприятия:

Музыкальный зал оформлен в соответствии с тематикой мероприятия.

Звучит мордовская народная песня «Умарина». Дети ходят в зал.

Ведущий: Ребята, на каком языке прозвучала песня?

Дети: На мордовском.

Ведущий: Посмотрите, как много гостей в нашем зале. Давайте поздороваемся с ними на русском и на эрзянском языках.

Все вместе: Здравствуйте, гости дорогие! Шумбратадо, вечкевикс ома!

Ведущий: Какое чудесное сегодня утро,

Солнце пригревает, снег тает,

Птицы прилетают,

Когда это бывет?... ( Весной).

Ребёнок читает стихотворение П. Соловьёва «Подснежник».

В саду, где березки столпились гурьбой, 
Подснежника глянул глазок голубой. 
Сперва понемножку 
Зеленую выставил ножку, 
Потом потянулся из всех своих маленьких сил 
И тихо спросил: 
«Я вижу, погода тепла и ясна; 
Скажите, ведь правда, что это весна?»

Ведущий: Какое светлое, доброе стихотворение. А вам, ребята , оно понравилось? Весна повсюду наступает, а к нам в сад пока ещё не приходила. Давайте, мы её поищем.

(Появляется лошадь с тележкой.) А к нам на помощь пришла лошадка. А знаете как это звучит на мордовском языке? – Алаша.

Дети (хором): Алаша.

Звучит аудиозапись (Русская народная песня « Как у наших у ворот!»)

Дети усаживаются в тележку, берут вожжи и имитируют движения езды.

Ведущий: Вот мы и пртехали в лес. (Появляется медведь).

И первого кого мы встретили это медведь - (Овить). Он проснулся от зимней спячки. Здравствуй, медведь! (Здоровается)

А вот ещё один лесной житель – ёжик (сеель). Здравствуй, ёжик! (Здоровается).

Встреча медведя и ежа после зимней спячки.

Звучит фонограмма песни Ивана Купала- Коляда «Ай, заинька!»

Выходит заяц ( нумало), читает стихотворение:

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора,

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора! (Убегает)

Входит лиса.(Ривезь)

Лиса: Здравствуйте, ребята! Вы кого здесь ищете в лесу?

Дети (хором): Весну!

Ведущий: А ты, лисичка-сестричка, весну не видела?

Лиса: Видела, видела… Она в лесу много шума наделала: медведя ( овто) из берлоги подняла и ежа (сель)пробудила, зайцу (нумало) шубу новую сшила, а теперь уже в деревню пошла. Вы её теперь там и ищите.

Ведущий: Спасибо, лиса. Ну что, ребята, поедем дальше.

Звучит запись (Русская народная песня « Как у наших у ворот!»)

Дети усаживаются в тележку, берут вожжи и едут.

Ведущий: Вот мы и в деревне.

(Появляются мальчик и девочка в народной мордовской одежде.)

Ведущий: Шумбратадо, эйкакштне! (Здравствуйте, дети!)

Указывая на мальчика – это цёрыне, на девочку – это тейтерне.

Дети, а вы весну не видели?

Дети в мордовских костюмах: Так её зазывать надо! Ведь ещё и солнца то не видно.

Ведущий: А вы нас научите?

Дети в мордовских костюмах: Конечно, пойдёмте к плетню и повторяйте за нами:

Чика, листь, листь, Солнышко, выйди, выйди.

Оев какша пенч максан! Получишь ложку каши!

Чика, листь, листь, Солнышко, выйди, выйди,

Якстере атякш теть мансан! Получишь красного петушка!

Из-за плетня выходит солнце .

А вслед за ним поочерёдно, в соответствии с загадкой , домашние животные : (свинья, корова, коза, кошка, собака, и петух).

Загадки:

Вместо носа - пятачок,
Вместо хвостика - крючок,
На спине растет щетинка.
Кто же это? Это...(свинка)(Туво)

Ест траву, жуёт, молчит…
А потом полдня мычит:
- Мне погладите бока –
Дам парного молока! (Корова) (Скал)

Молоко её полезно,
В огород она залезла,
И глядит "во все глаза" –
Длиннорогая ...(коза)(Сея)

Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков - 
Дом хранить от чужаков.(Собака)(Киска)

Кто мяукал  у дверей?

Открывайте мне скорей,

Очень холодно зимой!

Кто же просится домой? (Кошка) (Катка)

Спозаранку я встаю,
Звонким голосом пою.
Травку разгребаю,
Зёрна собираю.
У меня есть гребешок, 
Кто я дети?……(Петушок)(Атякш).

Отгадывая загадки дети повторяют названия домашних животных на мордовском языке.

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, у кого живут эти животные, кто за ними ухаживает?

Дети:У бабушки с дедушкой.

Выходят бабушка и дедушка. (Сырькай и Покштя). Они здороваются, спрашивают как мы здесь оказались.

Ведущий: Дорогие бабушка и дедушка мы весну ищем. В лесу были - не видали, в деревню пришли – солнышко зазвали, а что нам дальше делать не знаем. Вы нам не поможите?

Бабушка:А знаете, дети, что первыми весной прилетают жаворонки. Вот они то и приносят с собой настоящую весну. В старину люди пекли из пресного теста изделия в виде птиц и поднимая их вверх кричали:

Жаворонки, прилетите, Норовжортчне, ливтядо, садо

Весну красну принесите! Мазый тундонть сёлмонк лангсо кандодо!

(Дети повторяют слова).

Выходит Весна, танцует, приветствует всех.

Исполняется песня Е. Тиличевой «Пришла Весна».

Ребёнок читает стихотворение о весне на эрзянском языке:

Мазый тундо, тундыне Пришла весна,

Тундо, пиже лушке Весна - красна

Мазый цетянь порине Весна зелёный лужок

Гай цековонь порыне. Цветов прекрасных времечко.

Весна: Ребята, я вас всех благодарю, за то, что вы меня ждали, искали, зазывали, песню про меня пели и стихи читали. А сейчас приглашаю вас всех к столу. Угощает блинами и компотом (взваром).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252355-vstrecha-vesny