- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ролевой проект «Солнечный город»
1122
0
«Солнечный город» ролевой проект
Щербакова Татьяна Владимировна МБОУ «Восточнинская ООШ»
Щербакова Татьяна Владимировна
МБОУ « Восточнинская ООШ»
Учитель начальных классов
Название: | <Солнечный город> «Луч и К» | |
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
ФИО руководителя проекта | Щербакова Татьяна Владимировна | |||||
Место работы, должность | МБОУ «Восточнинская ООШ» учитель начальных классов | |||||
Тема проекта | Сделать жизнь классного коллектива разнообразной, творческой и познавательной. Конечный результат работы над проектом: | |||||
сборник творческих работ | ||||||
электронный фотоальбом мультимедийный продукт инсценирование | ||||||
Вид проекта | По комплексности: межпредметный По характеру контактов: внутриклассный По продолжительности-долгосрочный (годичный) проект | |||||
Цель проекта | - Создать условия для наиболее полной самореализации личности и раскрытия творческого потенциала ребенка, формирования здорового микроклимата в детском коллективе и положительных межличностных отношений. | |||||
Задачи | 1.Реализовать право ребенка на творчество. 2.Развивать индивидуальность каждого ребенка 3. Развивать отношения внутри коллектива учащихся, позицию сотрудничества, готовность к совместному решению задач. 4.Подвести достойный итог года. | |||||
Этапы работы (перечень из содержания) |
| |||||
Реальность реализации и практическая ценность проекта | Ролевой проект предоставил возможность детям делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволила проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; эта деятельность, направлена на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися. | |||||
Краткое описание выполненного проекта | Девиз: Мы – солнечные дети, Мы – лучше всех на свете! Песня на мотив «Остров невезения»: Весь покрытый солнышком, абсолютно весь, Городок Лучистый в школе нашей есть, Там живут счастливые детки – малыши, С виду не ужасные, добрые внутри! Чтоб они ни делали спорятся дела. Учатся и трудятся с ночи до утра! А уроки кончатся – снова за дела Подведут итоги и кричат «Ура»! Участники проекта – учащиеся 4 класса делятся на 6 групп по интересам Лучик добра и порядка; Лучик здравоохранения; Лучик культуры; Лучик охраны природы; Лучик творчества; Лучик образования. Каждый в Солнечном городе располагается на своем лучике : Лучик справедливости Лучик здоровья; Лучик искусства Лучик зелёная планета Лучик радости; Лучик знаний Каждая группа (далее Лучики) выполняют свои «должностные » обязанности (соответствующие направлениям воспитательной работы: нравственное, патриотическое, физическое, экологическое, эстетическое). Игровой проект носит соревновательный характер , каждый Лучик за качественное выполнение поручения получает медаль. Результат проекта остается открытым до окончания учебного года. В конце года будут подведены итоги игрового проекта «»Солнечный город»». Награждение пройдет по номинациям. Обязательное условие - каждый Лучик должен быть отмечен и награжден за участие в проекте. Такая форма организации внеклассной деятельности позволяет сделать жизнь детей разнообразной, творческой и познавательной. |
Презентация проекта | Пройдёт на итоговом родительском собрании в конце 4класса в 2011 году. |
|
| Особенности реализации проекта | |||||||||||||||
Постановка задачи ученикам |
результативности | ||||||||||||||||
Ход выполнения проекта | 1.Исходный. Формулировка проблемы:Что нужно сделать, для того , чтобы школьная жизнь стала запоминающейся и интересной?, проведение анкетирования, личностное осмысление проблемы, вживание в ситуацию, определение «должностных» обязанностей для каждого Лучика и распределение по лучикам Солнечного города. Должностные обязанности Лучика « Лучик добра и порядка» ( Лучик справедливости) - организация сюрпризных моментов; - организация посещений больных; - организация дежурства в классе и столовой; - организация и проведение промежуточных итогов; « Лучик здравоохранения» ( Лучик здоровья) - сбор информации об отсутствующих; - контроль за внешним видом учащихся; - профилактические и оздоровительные мероприятия; - -создание команд для спортивных соревнований « Лучик культуры» ( Лучик искусства) - подготовка поздравлений для именинников; - оформление праздников; - оформление газет к празднику. « Лучик охраны природы» ( Лучик Зелёная планета) - забота о зелёных насаждениях в классе; - организация экскурсий в природу; - подготовка зелёных сюрпризов к празднику; - подготовка тематических выставок. « Лучик творчества» ( Лучик радости) - организация познавательных бесед; - организация и проведение праздников и викторин; - подбор материала для праздника; - подготовка поздравлений для праздника. « Лучик образования» ( Лучик знаний) - контроль за учебными принадлежностями и школьной мебелью; - организация помощи отстающим ребятам; - организация класса в отсутствие учителя. 2.Этап разработки. Выбор исполнителей, формирование групп и распределение по лучикам Солнечного города. распределение обязанностей, планирование работы, разработка содержания этапов, определение форм и методов управления и контроля, коррекция со стороны педагога. План проведения мероприятий. 1 четверть: | ||||||||||||||||
№ п/п | Мероприятие | Ответственные |
1 | Анкетирование класса | Лучик образования |
2 | «Путешествие по стране летних каникул» | Лучик культуры |
3 | Игра «Правила поведения» | Лучик добра и порядка |
4 | Защита проекта (летнее задание) «Полезные растения нашего края» | Лучик культуры Лучик охраны природы |
5 | День учителя. | Лучик культуры |
6 | Трудовой десант Акция к Дню пожилого человека. | Лучик добра и порядка |
7 | Рейд «У кого в порядке книжки и тетрадки» | Лучик здравоохранения; Лучик добра и порядка |
8 | Конкурс поделок «Осенний вернисаж» | Лучик охраны природы Лучик культуры |
9 | День Здоровья | Лучик здравоохранения |
10 | Праздник «Осенины» | Лучик творчества Лучик культуры |
11 | Кл.час –игра «Кошкин дом» (Противопожарная безопасность) | Лучик культуры |
12 | ||
13 | Рейд «Друзья Мойдодыра» | Лучик здравоохранения |
14 | День именниника | Лучик творчества Лучик культуры |
15 | Диспут «Все профессии важны, все профессии нужны» | Лучик творчества |
16 | Конкурс работ по ПДД | Лучик творчества Лучик культуры |
17 |
2 четверть
№ п/п | Мероприятие | Ответственные |
1 | День народного единства «Дружат дети на планете» | Лучик культуры |
2 | Трудовой десант | Лучик добра и порядка |
3 | Экскурсия в природу | Лучик охраны природы |
4 | Рейд «У кого в порядке книжки и тетрадки» | Лучик образования Лучик добра и порядка Лучик здравоохранения |
5 | Рейд «Друзья Мойдодыра» | Лучик здравоохранения |
6 | Оформление газеты «День мамы» | Лучик культуры |
7 | Как правильно одеваться осенью | Лучик творчества |
8 | Конкурс мультимедийных презентаций на экологическую тему: «Открой красоту родного края» | Лучик культуры |
9 | Урок здоровья «Болезнь грязных рук» | Лучик здравоохранения |
10 | Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили» | Лучик добра и порядка Лучик охраны природы Лучик творчества |
11 | Заготовка корма для птиц, кормушки. | Лучик охраны природы |
12 | День Конституции | |
13 | Брейн-ринг «Этикет и мы» | Лучик образования Лучик добра и порядка |
14 | ||
15 | Утренник «Новый год у ворот» | Лучик культуры Лучик творчества |
16 |
3 четверть
№ п/п | Мероприятие | Ответственные |
1 | День именниника | Лучик творчества Лучик культуры |
2 | Викторина по ПДД | Лучик образования Лучик добра и порядка |
3 | «Поговорим о вежливости» | Лучик образования Лучик добра и порядка |
4 | ||
5 | Викторина «В согласии с природой» | Лучик охраны природы |
6 | Урок здоровья «Лекарственные препараты» | Лучик охраны природы Лучик здравоохранения |
7 | Тренинг «Знаю ли я свой организм?» | Лучик здравоохранения |
8 | Беседа «Настроение в школе и после школы» | Лучик образования Лучик добра и порядка |
9 | ||
10 | Трудовой десант | Лучик добра и порядка |
11 | ||
12 | Рейд «У кого в порядке книжки и тетрадки» | Лучик образования Лучик добра и порядка Лучик здравоохранения |
13 | ||
14 | ||
15 | Интеллектуальная игра «Весёлое грамматическое путешествие» | Лучик образования Лучик добра и порядка |
16 | Спортивное соревнование «А, ну-ка,мальчики!» | Лучик творчества Лучик культуры |
16 | ||
17 | ||
18 | ||
19 | ||
20 | Выпуск поздравительной открытки к празднику | Лучик творчества Лучик культуры |
21 | 8 марта « |
4 четверть
№ п/п | Мероприятие | Ответственные |
1 | День именниника | Лучик творчества Лучик культуры |
2 | Урок здоровья «Мы такие разные» | Лучик здравоохранения |
3 | Экологическая неделя | Лучик охраны природы |
4 | ||
5 | ||
6 | ||
7 | «Учитесь дружить» кл.ч | Лучик образования |
8 | 9 мая День Победы | |
9 | ||
10 | Трудовой десант | Лучик добра и порядка |
11 | Экскурсия в природу «Берегите первоцветы» | Лучик охраны природы |
12 | Рейд «У кого в порядке книжки и тетрадки» | Лучик образования Лучик добра и порядка Лучик здравоохранения |
13 | ||
14 | ||
15 | ||
16 | Проект « | |
17 | Игра по экологии «Что? Где? Когда?» | Лучик охраны природы |
18 | ||
19 | ||
20 | ||
21 | ||
22 | Защита проекта | Лучик образования |
3.Этап реализации проекта . Работают активно и самостоятельно:
по поиску, сбору необходимой информации, консультируются по необходимости, организуют праздники, викторины, спортивные соревнования, выставки, благотворительные акции, готовятся к презентации результата своей деятельности . Педагог осуществляет ненавязчивый контроль и коррекцию промежуточных результатов, соотнесение их с целью, руководство, координация работы учащихся.
4.Завершение проекта.
Демонстрируют «продукт» деятельности, осуществляют рефлексию деятельности и результатов, взаимооценку деятельности и ее результативности. Педагог принимает итоговый отчет: обобщает и резюмирует полученные результаты, подводит итоги.
Оценивает активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями; характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта;
эстетика оформления результатов проведенного проекта; привлечение знаний из других областей;
Какие методы и приемы работы были освоены учащимися в работе над проектом
Анализ литературы и существующих практик, моделирование, экспертная оценка существующей реальности, конструирование, рефлексивный анализ собственной деятельности и т.д.
Приемы умственной деятельности:
анализ, синтез, конкретизация, обобщение, абстрагирование, сравнение, выявление существенного, доказательство…
Приемы работы:
-консультации с.педагогами, работниками здравоохранения, библиотекарем, педагогами дополнительного образования, родителями.
-изучение различных источников;
-работа с фотоматериалами, репродукциями, документами;
-подбор текстов;
-интервьюирование;
-составление каталогов;
-выполнение рисунков, макетов, моделей, таблиц, схем, карт;
-драматизация;
-работа в сети Интернет;
Требуемое оборудование для проведения проекта
Для проведения проекта необходим стенд «Солнечный город», наградные листы и медальки.
Принципы оценивания работ при проведении данного проекта
Критерии оценки должны быть определены исходя из принципов оптимальности и доступности для учащихся.
Оригинальность представления деятельности
Качество выполнения
Самостоятельность работы над проектом
Использование средств наглядности, технических средств и др.
Активность каждого участника -Лучика
Умение взаимодействовать в процессе реализации проекта. (совместные праздники, конкурсы и т. д)
Примеры работ
Пример(ы) ученических работ
Фотоальбомы, папка с разработками, рисунки, поделки, проект, видиоматериалы, фото стенда , наградной лист
Рефлексия по итогам работы | |
Отклики учеников | |
Мнение учителя (руководителя проекта) |
1.Шаблон VCT –проекта портала Сеть Творческих Учителей
2.Классификация проектных работ: Кукушин В.С. Теории и методики обучения. Ростов-на-
Дону, 2005, С.241.
3. Н. И. Дереклеева «Справочник классного руководителя 1 – 4 классы».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25279-rolevoj-proekt-solnechnyj-gorod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.