Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

Контрольная работа № 10

«Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Вариант 1.

Выполните действия:

Найдите значение выражения .

Решите уравнение:.

Найдите расстояние между точками А(– 2,8) и В(3,7) на координатной прямой.

Напишите все целые значения п, если .

На пост пред­се­да­те­ля школь­но­го со­ве­та пре­тен­до­ва­ли два кан­ди­да­та. В го­ло­со­ва­нии при­ня­ли уча­стие 140 че­ло­век. Го­ло­са между кан­ди­да­та­ми рас­пре­де­ли­лись в от­но­ше­нии 2:5. Сколь­ко го­ло­сов по­лу­чил по­бе­ди­тель?

Контрольная работа № 10

«Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Вариант 3.

Выполните действия:

Найдите значение выражения .

Решите уравнение:.

Найдите расстояние между точками М(– 7,1) и N(4,2) на координатной прямой.

Напишите все целые значения т, если .

Число хвой­ных де­ре­вьев в парке от­но­сит­ся к числу лист­вен­ных как 1:4. Сколь­ко про­цен­тов де­ре­вьев в парке со­став­ля­ют лист­вен­ные?

Контрольная работа № 10

«Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Вариант 2.

Выполните действия:

Найдите значение выражения .

Решите уравнение:.

Найдите расстояние между точками С(– 4,7) и D(– 0,8) на координатной прямой.

Напишите все целые значения у, если .

Пло­щадь зе­мель кре­стьян­ско­го хо­зяй­ства, отведённая под по­сад­ку сель­ско­хо­зяй­ствен­ных куль­тур, со­став­ля­ет 24 га и рас­пре­де­ле­на между зер­но­вы­ми и овощ­ны­ми куль­ту­ра­ми в от­но­ше­нии 5:3. Сколь­ко гек­та­ров за­ни­ма­ют овощ­ные куль­ту­ры?

Контрольная работа № 10

«Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Вариант 4.

Выполните действия:

Найдите значение выражения .

Решите уравнение:.

Найдите расстояние между точками К(– 0,2) и Р(– 3,1) на координатной прямой.

Напишите все целые значения z, если .

Во время вы­бо­ров го­ло­са из­би­ра­те­лей между двумя кан­ди­да­та­ми рас­пре­де­ли­лись в от­но­ше­нии 3:2. Сколь­ко про­цен­тов го­ло­сов по­лу­чил про­иг­рав­ший?