- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Сквернословию бой»
Цель классного часа состоит в том, чтобы способствовать формированию критического отношения к сквернословию у подростков, а также способствовать просвещению учащихся о пагубном влиянии его на жизнь человека.
КЛАССНЫЙ ЧАС
«СКВЕРНОСЛОВИЮ БОЙ!»
Цель: способствовать формированию критического отношения к сквернословию у подростков, а также способствовать просвещению учащихся о пагубном влиянии его на жизнь человека
Ход мероприятия.
1. Вступление.
Классный руководитель: Здравствуйте дорогие ребята! Тема нашего сегодняшнего классного часа «Сквернословию бой!». Почему? Ведь мат укорачивает жизнь человека. Вижу недоумение на ваших лицах, но это так. Итак, давайте начнем.
Вы уже догадались, что сегодня мы поговорим с вами о проблеме сквернословия. Сквернословие, к большому сожалению, бытует в нашей с вами жизни, и наиболее подвержена этой напасти молодежь. Так будет до тех пор, пока мы не усвоим, что наряду с тем, что сквернословие засоряет нашу речь, оно еще пагубно влияет на наше здоровье.
Оглянитесь вокруг, вы видите различные изречения по нашей теме! Прочитайте их и подумайте, как вы их понимаете? Согласны ли вы с ними?
На стене развешены плакаты с надписями: “Мат укорачивает жизнь”, «Крепкое словцо — это попытка прикрыть бессилие“ «Из привычки сквернословить развивается и склонность к совершению дурных поступков» (Аристотель). “Словом можно убить”, “У того, кто ругается – некрасивое лицо”.
«Речь – это показатель ума» Сенека.
Далее классный руководитель беседует с ребятами о данных высказываниях.
2. Основная часть.
Классный руководитель: Ребята, так что же такое сквернословие? Сквернословие — это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. У этого явления много определений: нецензурная брань, непечатные выражения, матерщина, нецензурная лексика, лексика «телесного низа» и др. Издревле матерщина в русском народе именуется сквернословием - от слова "скверно". В словаре В. Даля сказано: "Скверно - мерзость, гадость, пакость, всё гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно, нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, кал, смрад, вонь, непотребство, разврат, нравственное растление, всё богопротивное".
"Невинная" привычка употреблять мат привела к тому, что многие используют его для связки слов, вставляя мат через каждое нормальное слово. Это признак особой деградации нашей культуры, признак нашего духовного и нравственного разложения.
В прежние времена на Руси отдавали себе отчет в том, насколько гнусно сквернословие. За него строго наказывали. Еще при царях Михаиле Федоровиче и Алексее Михайловиче за сквернословие полагалось телесное наказание: для всеобщего назидания ругателей на улицах наказывали розгами.
Я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты, фамилию указывайте по желанию, но постарайтесь отвечать максимально честно.
Вопросы анкеты:
1.Ты сквернословишь? Если да, то как часто?
2. Использовались ли по отношению к тебе матерные выражения? Что ты при этом чувствовал?
3. В твоей семье ругаются матом?
4. Можешь ли ты контролировать использование матных слов в своей речи?
5. Считаешь ли ты сквернословие вредной привычкой?
6. Как ты отнесёшься к матной брани своих детей?
Далее классный руководитель(психолог)предлагает ребятам высказать свое мнения по вопросам анкеты.
Классный руководитель. Именно у подростков проблема нецензурной лексики стоит наиболее остро, ведь в глазах подростка сквернословие — это проявление взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды. Иногда это подражание молодежным кумирам, например популярным телеведущим, актерам, певцам.
Но мало кто задумывается, что сквернословие это удел неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению. Ребята, матерная брань — это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Ведь слово — не просто набор звуков, выражающих мысль. Оно способно очень многое рассказать о нашем душевном состоянии. Сократ говорил: «Каков человек, такова его и речь».
Работа в группах.
Классный руководитель. Ребята, я предлагаю вам разделиться на группы и выполнить задание. В группах должно быть 4-5 человек.
Каждая из групп получает задание.
Задание группам.
Заполните кластер по теме «Сквернословие», время работы 10 минут.
Подумайте, как связаны три слова, стоящие по центру?
После заполнения кластеров классный руководитель (психолог) проводит обсуждение по группам.
Классный руководитель. Ребята, в завершение нашего обсуждения я хочу напомнить вам, что закон тоже борется со сквернословием Ст. 20, ч. 1 «Кодекса РФ об административных правонарушениях» предусматривает
следующее наказание за нецензурную брань в общественных местах: штраф в размере от пяти до пятнадцати минимальных размеров оплаты труда или административный арест на срок до пятнадцати суток.
Классный руководитель. Ребята, вы все постарались, молодцы.
Я бы хотела предложить вашему вниманию стихотворение Э. Асадова «О скверном и святом».
Что в сердце нашем самое святое?
Навряд ли надо думать и гадать.
Есть в мире слово самое простое
И самое возвышенное - Мать!
Так почему ж большое слово это,
Пусть не сегодня, а давным-давно.
Но в первый раз ведь было кем-то, где-то
В кощунственную брань обращено?
Тот пращур был и темный, и дурной,
И вряд ли даже ведал, что творил,
Когда однажды взял и пригвоздил
Родное слово к брани площадной.
Пусть жизнь сложна, пускай порой сурова.
И все же трудно попросту понять
Что слово "мат" идет от слова "мать",
Сквернейшее от самого святого!
Неужто вправду за свою любовь,
За то, что родила нас и растила,
Мать лучшего уже не заслужила,
Чем этот шлейф из непристойных слов?!
Ну как позволить, чтобы год за годом
Так оскорблялось пламя их сердец?!
И сквернословам всяческого рода
Пора сказать сурово наконец:
Бранитесь или ссорьтесь, как хотите.
Но не теряйте звания людей.
Не трогайте, не смейте, не грязните
Ни имени, ни чести матерей!
Как вы думаете ,о чем стихотворение? Почему автор говорит о матери? К чему автор призывает в своем произведении?
3. Рефлексия.
Классный руководитель. А сейчас ребята я попрошу вас вспомнить все, о чем мы сегодня говорили, и дополнить
предложения:
- Я сегодня задумался о….
- Мне сегодня понравилось…
Классный руководитель.
Сквернословить - это то же самое, что плевать в небо, потому что сквернословие обязательно возвращается к тому, кто сквернословит.
Будьте здоровы! Спасибо за работу!
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252969-klassnyj-chas-skvernosloviju-boj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.