Тема. Аппликация «Грибной дождь»

Тема. Аппликация «Грибной дождь»

Цели: расширить и закрепить знания и умения по обработке бумаги, научить выполнять мозаику из бумаги приёмом вырезания частиц бумаги.

Задачи:

1. Предметные:

-познакомить учащихся с новым приемом работы с бумагой;

-развивать мелкую моторику рук;

-воспитывать бережное отношение к природе;

-воспитать аккуратность и трудолюбие.

2. Метапредметные

Познавательные УУД:

-планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

Регулятивные УУД:

-организовать рабочее место, рационально размещать на рабочем месте материалы и инструменты;

-ставить учебную задачу;

-рационально использовать и расходовать материал.

Коммуникативные УУД:

-уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;

-продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками.

Личностные УУД:

-соблюдать при работе безопасные приёмы труда;

-осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

-формировать интерес к труду.

Оборудование:простой карандаш, ножницы, клей, шаблоны для изготовления грибов, травы, тучки, картон, цветная бумага, презентация, образец изделия.

Ход урока

I.Организационный момент.

II.Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы будем выполнять аппликацию очень интересную по своему содержанию.

-Отгадайте загадку:

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле.(Дождь)

-Туча и дождь- это часть работы в нашей аппликации. (Слайд)

-Как называется этот вид работы, который используется для изготовления дождя?(Мозаика)

-Мозаика - один из основных видов монументально-декоративного искусства. Мозаикой украшали и украшают наружные и внутренние стены архитектурных сооружений, полы, потолки, стены. Для работы используют гальку, камни разных размеров, керамические плитки и т.п. Эти материалы с помощью вяжущих средств закрепляют на украшаемой поверхности по определённому рисунку, узору.

Мозаические работы имеют давнюю историю. Ещё в Древнем Египте мозаика из пластинок и кубиков из природных камней применялась для украшения различных изделий бытового назначения.

- Мы с вами будем выполнять мозаику из обрезков цветных бумаг.

Дожди бывают разные:

Слепые, моросящие, Обложные, окатные, Спорные, косые, Сильные и полосовые.

- А наш дождь называется ГРИБНОЙ. А как вы думаете, почему он так называется?

-Вот и под нашим дождиком выросли грибы. (Слайд). А знаете ли вы как они называются? А какие виды грибов вы ещё знаете?

-Хотите, чтобы грибов стало ещё больше? Что для этого нужно сделать? (Необходимо, чтобы каждый ученик сделал такие же грибы)

-Что необходимо иметь для изготовления аппликации?

III.Работа по теме урока

1. – Давайте составим план работы на уроке.

Планирование

1).Выполнение аппликации грибов.

а) Возьми шаблоны №1 и №2, разметь детали ножек на белом листе бумаги, вырежи их.

б) Возьми шаблоны №3 и №4, разметь детали шляпок на коричневом листе бумаги, вырежи их.

в) Нанеси тонким ровным слоем клей на приклеиваемые детали большого гриба, уложи их на определённое для них место и тщательно протирай. Аналогичную работу проведи с маленьким грибом.

2).Выполнение травки.

а) Возьми шаблон №5, разметь деталь на зелёном листе бумаги, вырежи. Надрежь бумагу с одной стороны.

б) Приклейте травку.

3).Выполнение мозаики дождика.

а) Разметь рисунок тучи на зелёном картоне.

б) Заполни обрезками бумаги тёмно-синего цвета верх тучи. При укладывании мозаики смазывай клеем место для рисунка понемножку. Сначала выложи контур рисунка. А уже потом его середину.

в) Заполни обрезками бумаги голубого цвета остальную часть тучки.

г) Оформи тучку капельками дождя.

2.Повторение правил безопасности при работе с ножницами.

Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

Перед работой проверь исправность инструментов.

Не работай ножницами с ослабленным креплением.

Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

Работай ножницами только на своем рабочем месте.

Следи за движением лезвий во время работы.

Ножницы клади кольцами к себе.

Подавай ножницы кольцами вперед.

Не оставляй ножницы открытыми.

Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

Используй ножницы по назначению.

3.Физкультминутка

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Приплыли тучи дождевые

-Лей, дождь, лей!

Дождинки пляшут, как живые

-Пей, гриб, пей!

И гриб в бору среди травы

Пьёт, пьёт, пьёт.

А тёплый дождь неугомонный

Льёт, льёт, льёт.

4.Практическая работа.

IV.Рефлексия.

-Что нужно было сделать на уроке?

-Что было трудным?

- Удалось ли выполнить работу?

(Оценка своего изделия)

V.Выставка работ.

-Рассмотрите работы друг друга. Какая работа вам понравилась больше всего? Почему?

VI.Подведение итогов урока.

- Что нового узнали на уроке, чему научились?

-Какие знания и умения помогли вам сегодня выполнить работу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/252996-tema-applikacija-gribnoj-dozhd