Чудо земли Хлеб

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДЛЯ ДЕТЕЙ -

СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

«ЖУКОВСКИЙ САНАТОРНЫЙ ДЕТСКИЙ ДОМ»

Конспект

открытого мероприятия

«Чудо земли – Хлеб»

Подготовила

воспитатель

Максименкова Н.В.

Жуковка 2013 год

Цель мероприятия: привитие детям любви к труду, бережного отношения к хлебу, ведь с этого  и начинается воспитание любви к Родине,  приобретение навыков коммуникативного общения и публичного выступления перед аудиторией.

Задачи:

- закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на Земле;

- формировать уважительное отношение к хлебу;

- развивать чувство патриотизма.

Структура мероприятия:

Подготовка к мероприятию.

Постановка вопроса о теме занятия в форме загадки.

Путь хлеба: от зернышка до каравая.

Блокадный хлеб

5. Правила обращения с хлебом.

6. Заключительная часть.

Оборудование:

мультимедийный проектор, экран;

2 компьютера;

электронная презентация (слайды);

видеосюжеты;

музыкальные записи: «Священная война», «Хлеб всему голова»,

колокольный перезвон.

Оформление:праздничный стол с хлебобулочными изделиями, а в центре каравай хлеба на рушнике; сноп зерновых культур; атрибуты для сценки;

на плакатах пословицы о хлебе: Земля - матушка, а хлеб - батюшка. Много снега - много хлеба. Каравай хлеба не свалится с не­ба. Пот на спине - так и хлеб на столе. У кого хлебушко, у того и сча­стье.

Ход мероприятия

1.Организационный момент.

Слайд № 1.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости! Милости просим, а хлеб – соль по - старинному! Этим исконно русским обращением мы приглашаем вас на наш праздник. Речь у нас сегодня пойдет…А вообще, как гласит одна из старых русских пословиц - лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Поэтому, внимание на экран.

Слайд № 2, ..., 3.

Воспитатель:Правильно! Сегодня разговор наш будет о хлебе, о бережном, уважительном отношении к хлебу.

2. Основная часть.

Воспитатель: Хлеб! Это слово такое привычное – и в то же время, такое необычное. Такое короткое и такое ёмкое.Один человек говорит просто: «Хлеб». А другой  ласково произносит: «Хлебушек». И сразу становится ясно, кто из них знает настоящую цену хлеба.

Слайд № 4.

Воспитатель:Выйди летом в поле. Посмотри, как тянутся к солнцу колосья спелой пшеницы! Зрелый колосок слегка колышется на ветру. Подойди, тронь его – и на ладонь упадут зёрна. В каждом из них - жизнь. Они необходимы нам, людям, чтобы жить.

Много тысячелетий живут вместе хлеб и человек. Они дарят друг другу жизнь. Человек растит зерно, зерно кормит человека. Это движение вечно.

Ни один приём пищи не обходится у нас без хлеба – ни скромный завтрак, ни праздничный обед.

Воспитатель:Ребята, вы хлеб едите каждый день?
(Ответы детей)

Воспитатель:Он вам не надоел?

(Ответы детей)

Воспитатель:Оказывается, у хлеба есть удивительное свойство: он никогда не приедается и не надоедает.
Воспитатель:Возьмите в руки ломоть хлеба, поднесите его к носу. Что вы почувствовали?

Дети: Хлеб пахнет.
Воспитатель:Какое еще свойство имеет хлеб?

Дети:Удивительный запах.
Воспитатель:Можно сказать, что хлеб имеет удивительный вкус?
Дети:Да.

Слайд № 5, …, 6.

Дети читают стихотворение «Запахи».

Паша: Много запахов на свете, все, пожалуй, и не счесть.
Но у каждого поверьте, свой особый запах есть.
Кто-то любит запах моря, кто-то сена, кто-то трав.

Настя: Кто тут прав, не надо спорить, тут, наверно, каждый прав.

Но когда приносит ветер аромат хлебов с полей -
Нету запаха на свете мне дороже и милей.

1

Слайд № 7.

Воспитатель:Хлеб люди едят каждый день, и он никогда не надоедает. Это происходит потому, что в нем много питательных веществ – жиры, белки, углеводы, минеральные соли, витамины. То есть почти половину энергетических ресурсов, необходимых для жизнедеятельности, человек получает от хлеба. А легко ли приходит он к нам на стол? Об этом–то как раз мы и хотим рассказать вам…

Слайд № 8.

Юра:У народа есть слова:

«Хлеб - всей жизни голова».

Славится он первым на земле,

Ставится он первым на столе!

Марина: Он не падает к нам с неба,

Появляется не вдруг.

Чтобы вырос колос хлеба,

Нужен труд десятка рук.

Паша:Каждому знакомы

Мудрые слова:

Хлеб - хозяин дома,

Всему он голова!

Даня: Крепкою державой

Его звали встарь,

Хлебушек по праву

В государстве - царь!

 Воспитатель: А поможет нам сегодня один герой из русской народной сказки.

Слайд № 9.

 За  долами,  за  лесами

                   Есть  резной   чудесный     дом.

                   На  крыльце – петух  с  ключами,

                   Дед  и  баба – за  столом.

  Дед (Тимофей).                     

Ох, захотелось колобка,

У нас есть масло и мука? (Бабе.)

Ты бы тесто замесила

Да детишек угостила.

Баба (Марина).                           

С охотой я возьмусь за дело,

Хоть задача нелегка:

Чтоб тесто сделать пышным, белым,

Нужна не только мне мука.

Вниманье нужно да уменье,

Про соль и сахар не забыть.

Чтоб лучше сделать угощенье,

Начну-ка тесто я месить.

Дед и Баба.

Тесто мы месили, масла добавляли.

Выбились из сил, ох, как мы устали!

2

Дед уходит.

Воспитатель: Баба тесто взяла,

Круглый колобок спекла.

Положила остывать,

Сама пошла отдыхать.

Уходит.

Слайд № 10.

Скучно стало колобку

На румяненьком боку.

Захотел он сам узнать,

Давай к детям бежать,

Чтоб ребята рассказали здесь,

Откуда он такой вот есть.

Он бежал, бежал, бежал,

Да к нам в гости попал.

Воспитатель:Ребята, вы помните сказку про Колобка?

Дети:Да.

Воспитатель:В жизни мы тоже встречаемся с колобками. Что такое колобок?

Дети:Хлеб.

Воспитатель:Подумайте, в чём ещё сходство колобка и хлеба?

Дети:Сделаны из теста.

Воспитатель:А хлеб такой же путешественник, как и Колобок в сказке. Много хлебушек должен пройти, прежде чем попадёт к нам на стол.

Ребята, давайте расскажем Колобку и даже покажем откуда он появился.

Мы привыкли к тому, что хлеб всегда есть на нашем столе, и не задумываемся, а как он туда попал.

Слайд № 11.

Однажды, рассказывает древняя легенда, заспорили пахарь, сеятель и пекарь о том, кто создает хлеб. Пахарь утверждал, что хлеб творит земля. Сеятель говорил, что хлеб творит солнце, а пекарь – огонь. Они никак не могли прийти к согласию и обратились к мудрецу за помощью. Мудрец выслушал их и сказал: «Вы забыли о человеке. Хлеб – дитя рук человеческих».

Слайд № 12.

Дети читают стихотворение «Руки человека». 

Тимофей: Склонила тяжелую голову рожь. 
Спасибо вам, солнце и ласковый дождь. 
Спасибо земле, что была моим домом, 
И сильным рукам, моим старым знакомым. 

Юра: Я помню, как руки трудились упорно, 
Чтоб в землю посеять янтарные зерна. 
А нынче они урожай соберут. 
Спасибо вам, руки, за добрый ваш труд! 

Воспитатель:Нелегок труд земледельца. Не в уютном помещении под крышей создается хлеб. Всем ветрам и ливням, всем капризам погоды открыто пшеничное поле. Святое дело вырастить хлеб. Разве можно найти профессию более нужную, более почетную, чем профессия хлебороба! 

Какой же путь проделывает хлеб от маленького зёрнышка до пышного каравая? Ведь не появляется же он на свет в виде батонов и буханок!

3

Даня: Хлеб ржаной, батоны, булки

 Не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют!

Слайд № 13

Воспитатель:Очень много людей трудится, чтобы вырастить хлеб. Задумывались ли вы, ребята, труд людей каких профессий дает нам хлеб?

Дети читают стихотворение С. Погореловского «Кто хлеб создает».

Юра: Посеяли хлеб хлеборобы весной. 
Созрел он и встал золотою стеной. 
И слышит страна: 
- За уборку пора! 
Для хлеба комбайны нужны, трактора! 
Все: Дадим!

Марина: Отвечают в цехах металлисты.
Для хлеба комбайны мы сделаем быстро, 
Но только нам нужен металл непременно. 
Все: Дадим!

Даня: Отвечают немедля мартены. – 
Нам только руду подавайте сюда! 
Все: Для хлеба!

Паша: С рудою спешат поезда. 
Все: Для хлеба!

Настя: Проложены рельсы дорог. 
Все: Для хлеба!

Марина: Идет на-гора уголек. 
Все: Для хлеба!

Саша: Нефтяники нефть достают. 
Все: Для хлеба!

Даня: Плотины на реках встают, 
И краны, и вышки до самого неба. 
Все: Для хлеба! Для хлеба! Для хлеба! Для хлеба! 

Воспитатель: Когда за столом вы, ребята, сидите, 
То помните, кто для вас хлеб создает: 
Колхозник, рабочий, нефтяник, строитель, 
Шахтер, машинист, металлурги – народ (дети )

Воспитатель: Прежде чем хлеб попадет к нам на стол, ему необходимо пройти длинный нелегкий путь. С чего же этот путь начинается?

Слайд № 14.

Дети:Выезжают на поля тракторы и вывозят удобрения, чтобы подкормить почву.

Саша: Весна звенит ручьями,

Стрекочет как будильник,

И зиму выключает,

Как будто холодильник.

  И вот под снегом талым

Распахнуты поля,

 Платком пуховым стала

Кормилица – Земля.

4

Воспитатель: Земля оттаяла, очистилась от снега. А что же дальше?

Слайд № 15.

Дети:Выезжают тракторы - уже с плугом и распахивают и боронят землю.

Воспитатель: В какую землю сеют зерно?

Дети:Мягкую, тёплую.

Воспитатель: А какие зерна готовы к севу?

Слайд № 16.

Дети:Самые крупные, отборные, самые здоровые - их отбирают агрономы.

Слайд 17.

Настя: Пришла горячая пора,

Пора больших забот.

Рокочут в поле трактора,

Весенний сев идет.

Воспитатель: И вот зернышки в земле, они должны расти. Что для этого нужно?

Слайд № 18.

Дети:Полив, удобрения.

Слайд № 19.

Даня: Поднимается росток,

Зеленеет стебелек,

Скоро будет колосок.

Физминутка.

Игра «Колоски».

Воспитатель:Просьба к детям - Побегайте немного! Стоп!

-  А сейчас я Фея - волшебница. Вот это поле. Я превращаю вас всех в зернышки, маленькие - маленькие (дети приседают) и сажу в землю.

-  Теплое солнышко пригревало землю. Дождик поливал. Зернышки росли, росли (дети приподнимаются) и стали колосками (медленно поднимают руки).

-   Колоски тянутся к солнышку (руки вытянуть вверх с силой, встать на носочки).

-   Сильно припекло солнышко, завяли наши колоски (расслабьтесь, уроните голову на грудь или на бок, опустите руки, плечи, туловище, опуститесь на пол).

-    Но вот полил дождик, ожили колоски, снова тянуться к солнышку (встали, руки подняли вверх).

-   В поле выросли замечательные колоски (улыбнитесь друг другу).

-   А теперь изобразите колоски - толстячки (надуть щеки, грудь)

- Колоски - худышки (щеки втянуть, живот тоже).

-   Теперь вы не колоски, а дружные ребята – сядьте на свои места. Молодцы!

Продолжаем наш рассказ…

Слайд № 20.

Воспитатель:Колоски налились тяжелым, золотым зерном.

И вышли на поля…

Слайд № 21. 5

Дети:Комбайны.

Марина: Хлеб созрел,

В полях моторы

Песню жатвы завели.

В степь выводят комбайнеры

Полевые корабли.

Воспитатель:Комбайнеры работают с раннего утра до поздней ночи. И даже ночью - при свете фар.

Слайд № 22.

Воспитатель: Почему ночью им приходится работать?

( Ответы детей).

Юра: Хлеб созрел, но к нам на стол

Прямо с поля не пошел.

С поля даже в магазин

Хлебу ехать рановато.

Он уселся на машину

И спешит на элеватор.

Воспитатель:Кто увозит хлеб с поля?

(Ответы детей).

Слайд № 23.

Воспитатель:Правильно, шоферы. Они, как и комбайнеры, трудятся день и ночь, вывозят зерно.

Слайд № 24.

Тимофей:В элеваторе для нас

Хлеб хранится про запас.

Здесь ему тепло, удобно,

Скажет он, как будто дома,

Сколько нужно отдохнуть,

И опять собраться в путь…

Воспитатель:Убран урожай, но и на этом не заканчивается путь хлеба к нашему столу. Куда же везут зерно?

(Ответы детей).

Слайд № 25.

Саша: Едет хлеб на мельницу

Здесь пышней, чем облака,

И в любом количестве

Получается мука

По воле электричества.

Слайд № 26.

Воспитатель: Кто там работает?

(Ответы детей). 6

Воспитатель:Что там происходит с зерном?

(Ответы детей).

Воспитатель:Куда везут муку?

(Ответы детей).

Слайд № 27.

Юра: И, наполнив этим грузом

Необычный круглый кузов,

Богатырь – муковоз

На завод муку привёз…

Воспитатель: Как называется завод? У нас он есть? Посмотрите на фотографии.

Слайд №28.

Воспитатель:Мы побывали с экскурсией на хлебозаводе и посмотрели как пекут хлеб. Узнали, что это очень трудно, много людей утром, днём и ночью стараются, чтобы у нас на столе всегда был вкусный, горячий, мягкий, свежий хлеб!

Мы видели, как делают белый и чёрный хлеб. Сначала нужно замесить тесто, потом отправить тесто в формах в печь.

Настя: На большом хлебозаводе

Станешь тестом ты, мука.

От завода - автомата,

Льётся тёплый хлебный запах.

Слайд № 29.

Паша: Так и скачут из печи

Плюшки, сушки да ватрушки,

Куличи да калачи,

Сладкие коврижки,

Медовые пышки.

Саша: Двадцать пять фасонов

Булок и батонов.

Здесь науке не до скуки,

Чудесам здесь просто тесно –

Механические руки

Лепят бублики из теста,

Интересно, как в кино,

Даже чуточку смешно.

Воспитатель: На хлебозаводе выпускают много разных видов хлеба. (Обратить внимание ребят на выставку хлебобулочных изделии).

Воспитатель: Куда едет хлеб с хлебозавода?

(Ответы детей)

Воспитатель: Кто там его продает?

(Ответы детей).

Песенка о хлебе

Воспитатель: Вот такой трудный путь проделывает хлебушек, чтобы попасть к нам на стол.  Сами узнали и Колобку рассказали.

7

Слайд № 30.

Воспитатель:Теперь пусть Колобок катится и всем на своём пути рассказывает, какой трудный путь проделывает хлебушек, чтобы появиться на нашем столе.

Слайд № 31.

Воспитатель:Что может быть важнее хлеба? Есть, пожалуй, только одно слово, равнозначное слову «хлеб». Это слово «жизнь». В старину на Руси рожь называли житом, от слова «жить». Есть хлеб – есть и жизнь.

Звучит мелодия песни « Священная война».

Воспитатель:Он, хлебушек, никогда так вольно, как теперь, не лежал на столе.Было время, когда людям не хватало его. Это время – война. Страшная, чёрная, голодная.

Видеосюжет № 1.

Воспитатель:Враги жгли хлебные поля. Наши дедушки и бабушки знают цену каждой крошке хлеба. Ведь люди, пережившие голодные годы войны, умеют ценить хлеб. Им приходилось беречь каждую крошку. В это время ввели карточки на хлеб. Эти карточки имели не только взрослые, но и дети. И вместе со взрослыми стояли они в огромных очередях за хлебом.

Не думали тогда ни о сахаре, ни о пряниках, только о хлебе…

Тимофей:Я помню хлеб, военный, горький.

Он весь почти из лебеды.

В нём в каждой крошке,

В каждой корке

Был горький вкус людской беды.  

Юра: Хлеб был с мякиною, макухой и ботвой,

С корой. Колючий так, что режет десна.

Тяжелый, горький - с хвоей, лебедой,

На праздник, очень редко - чистый просто.

Слайд №32.

Настя: Но самый сильный голод был, когда

Хлеб мы по два-три дня не получали.

Мы понимали, что война – это беда,

Но каждый день с надеждой хлеба ждали.

Саша: Не дни мы голодали, а года.

Хоть раз наесться досыта мечтали.

Кто видел, не забудет никогда,

Как с голоду детишки умирали.

Видеосюжет № 2.

Блокада: всего в ноябре голод унес свыше 11 тысяч жителей, в декабре – 53 тысячи, в январе – умерло 199.187 ленинградцев, в марте – 89.968…

( Дети берут в руки хлеб).

Воспитатель:Такой крохотный кусочек хлеба в голодную военную пору человек получал на целый день! И эти крохи помогали им выжить в то суровое время. Поэтому и сейчас они так трепетно относятся к хлебу.

Слайд № 33.

8

(Эффективный прием, стимулирует эмоциональное отношение: на уровне переживания эмоций).

Воспитатель: Когда ты берёшь в руки кусочек хлеба, помни, что совершается что – то великое: ты прикасаешься не просто к хлебу. А к труду многих людей: пахарей, сеятелей, пекарей и многих других. Все они создали это чудо своими руками. Их труд нелёгок. Его нужно уважать и беречь, и пусть наши поля оснащены современной техникой, и труд человека стал намного легче в наши дни, но всё равно, хлеб – бесценное богатство.

Хлеб – это не только вкусное слово, его по праву можно назвать святым. И таких слов в нашей родной речи очень мало: мать, Родина, хлеб…Русский человек всегда верил в его святость, что, к сожалению, нельзя сказать о наших современниках. Несмотря на высокие цены хлеба, к нему продолжают относиться с неуважением, выбрасывать.
По старинному русскому обычаю хлеб, нечаянно выпавший из рук, надо не только поднять и бережно обтереть, но и поцеловать его, попросить прощения. Немалым грехом, считалось уронить крошку хлеба и не поднять ее, еще большим грехом – растоптать ногами.
«Хлеб – дар Божий», говорили наши предки. Они относились к хлебу с благоговением и считали главным богатством. Пора и нам подумать: что для нас хлеб, любим ли мы его, бережно ли мы к нему относимся?

Тимофей:Мальчик, ногою пинающий хлеб,
Мальчик, голодных не знающий лет,
Помни, что были лихие года.
Хлеб – это жизнь, а не просто еда.
Юра: Хлебом клялись, за хлеб умирали.
Не для того, чтоб в футбол им играли.
В слове народная мудрость таится,
Вот, что в народе у нас говорится:

Дети: «Если ты хлеб ценить перестал,

Ты человеком быть перестал!»

Воспитатель: Молодое поколение не знает, что такое голод. Поэтому у него совсем другое отношение к хлебу.

А раз так трудно вырастить хлеб, как к нему нужно относиться?  

Бережное отношение к хлебу и уважение к нему должно быть в крови у каждого человека. Эти чувства сродни уважению к своей Родине, к своему народу, к его труду. Каждый день, беря в руки ломоть хлеба, вспомните добрым словом всех тех, кто его создавал и создаёт. Подумайте о том, каким великим богатством вы владеете и как его надо беречь.

Знаете ли вы, из зёрнышка пшеницы можно получить около 20 миллиграммов муки первого сорта. Для выпечки одного батона требуется более 10 тысяч зёрен. Сколько же надо, чтобы накормить народ?

Воспитатель: Хлеб постоянно живет в нашем доме. Можно ли хлеб назвать богатством?

(Ответы детей).

Воспитатель: Почему?
(Ответы детей).

Воспитатель:Но все ли знают, как обращаться с хлебом?
Представьте, мы пришли к детям в первый класс, чтобы им вы посоветовали?

(Развитие вербального мышления).
Дети: Берите хлеба столько, сколько потребуется вам.

Резать хлеб надо на чистой дощечке, крошки не выбрасывайте.

Хранить хлеб лучше в специальных хлебницах.

Выполняй такой завет: не бросай на землю хлеб.

Воспитатель: Чтобы вкусный каравай каждый день был у нас на столе, мы должны определить для себя чёткие правила обращения, общения с хлебом. Давайте попробуем их вывести. Помогите мне.

(Закрепление нравственных понятий).

Слайд № 34. 9
Воспитатель: Правила с пятью «не».

Не браниться, когда во рту хлеб.

Не брать грязными руками.

Не лепить из мякиша фигурки.

Не бросать хлеб.

Не выносить вместе с мусором.

Слайд № 35.

Частушки.

Настя: Все мы в Жуковке живем,
Вкусны пряники жуем!
Мы частушек много знаем.
Их сейчас для вас споем!

Юра: Прянички печатные – 
До того приятные!

Мы не сразу их съедим,
А сначала поглядим.

Тимофей: С огурцами ли, с картошкой

Надо хлеб съедать до крошки,

Потому что много сил

Тратит тот, кто хлеб растит.

Марина: Конфет много, очень много

Конфет много , хлеб – один.

Все его мы очень любим,

С удовольствием едим.

Юра: Лучше хлеба в мире нету

Береги, сынок, его.

Как поешь такого хлеба

Так не надо ничего.

Тимофей: Не бросай кусочек хлеба,

Хлеб не нужно обижать.

Ты ведь знаешь, хлеборобу

Пришлось много попахать.

Марина: Хлебом-солью
Всех встречаем.
Самовар на стол несем.
Мы за чаем не скучаем,
Говорим о том о сем.

Воспитатель:На Руси был обычай – сгрести в ладонь хлебные крошки со стола и съесть. Когда старые люди учат этому обычаю, молодые улыбаются: «Крошку хлеба к обеду желудок просто не заметит». Верно, не заметит. Человек не воробей. Да не в том дело. Соблюдая старинный обычай, люди как бы обращаются к хлебу на «Вы», высказывают хлебу свое почтение. Народный обычай подобен крепкой веревочке, он свит из многих волокон. Вот и обычай собирать крошки рожден не только уважением к хлебу, но и тщательным сбережением его.

Хлеб никогда не доставался людям даром. Ведь ещё в раю как напутствие согрешившему Адаму было сказано: « Будете добывать хлеб в поте лица своего». 10

Слайд № 36.

На Руси к хлебу всегда относились с благоговением, даже сохранился обычай почётных гостей встречать хлебом – солью. Для этого испокон веков пекли русский каравай.

Слайд №37.

И у нас есть свой каравай.

Воспитатель: Пышной коркой похрустим,

  Всех на свете угостим.

В круг вставай, каравай,

Кого хочешь — выбирай!

Каравай (Саша) (становится в середину круга, который образуют дети).          

Пекаря!

Выходит пекарь в белом колпаке и халате. Становится в круг.

Настя: Он не грел на печке бок —

Каравай ребятам пек.

Пекарь, с нами поиграй,

Кого хочешь — выбирай!

Пекарь (Паша).        

Мельника!

Выходит мельник, на нем — большой передник. Становится в круг.

Марина:Не молол он чепуху,

А смолол зерно в муку!

Мельник, с нами поиграй,

Кого хочешь — выбирай!

Мельник (Даня).        

Хлебопашца!

Выходит хлебопашец в русском национальном костюме. Становится в круг.

Настя: Он в тенечке не лежал,

А хлеба растил и жал!

Хлебопашец, в круг вставай,

Кого хочешь — выбирай!

Хлебопашец (Тимофей).          

Рабочего!

Выходит рабочий — мальчик, одетый в комбинезон. Становится в круг.

Марина:Он приехал к нам с дарами —

Тягачами, тракторами!

А награда — урожай!

Всех на праздник приглашай!

Пекарь (Паша).        

Слава урожаю

В закромах!

Все: Слава!

Мельник (Даня).        

Слава караваю на столах! 11

Все: Слава!

Хлебопашец (Тимофей).          

Слава, слава

Дружным рукам!

Все: Слава!

Рабочий (Юра).

Слава, слава Труженикам!

Все: Слава!

Слайд № 38.

Звучит фонограмма колокольного звона. Девочка выносит каравай.

Воспитатель:Хлеб в России пекли с куполами,

Чтоб хватило, как неба, на всех.

За широкими в доме столами

Крошку бросить считали за грех.

И хлеб-соль, этот русский обычай,

Из далёкой пришёл старины:

Уваженье гостям, радость встречи,

Словно символ людской доброты

Мне до земли поклониться хочется

Хлебу, рожденному нашей страной.

Дети: Труд  - его имя,

Мир - его отчество.

И для народа он самый родной.

Заключительная часть.

Слайд № 39.

Воспитатель: На Руси считалось, что люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь. Хлеб - посол мира и дружбы между народами, остается им и ныне. Изменяется жизнь, переоцениваются ценности, а хлеб-батюшка, хлеб-кормилец остается самой большой ценностью. С хлебом провожали на фронт. С хлебом встречали вернувшихся с войны. Хлебом поминали тех, кто уже никогда не вернется. У каждого свой хлеб. Каждый по-своему помнит, воспринимает и ценит его. Но есть для всех без исключения одно общее: хлеб - это жизнь. Наш народ хлебосолен. Хлеб на праздничном столе всегда стоит на почетном месте. Дорогих гостей встречают хлебом-солью. Как же научить уважать хлеб? О хлебе, об отношении к нему следует говорить, писать, чтобы вы, ребята, не росли невеждами, чтобы для вас рядом со словами Родина, Дружба, Мир рядом стояло слово Хлеб. Любви и уважению к хлебу учатся с детства, и в семье, и в детском саду, и в школе. Нравственное отношение к хлебу - отношение бережное. Следует помнить о том, что хлеб на нашем столе появляется благодаря нелегкому труду людей 120 профессий.

Видеоклип песни «Хлеб всему голова».

Наш праздник заканчивается и ребята хотели вам подарить сувениры, сделанные своими руками.

12

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253112-chudo-zemli--hleb