Перспективный план реализации технологии культурных практик (чтение) формирования у ребенка направленности на мир семьи

1. Ценностно-ориентационный шаг

Цель: воспитание у детей интереса к миру семьи, отображенному в произведениях художественной литературы.

Задачи работы с детьми

1. Обозначить проблемные ситуации, отраженные в произведениях художественной литературы, доступные пониманию детей и связанные с их опытом семейных отношений.

2. Сделать подборку произведений художественной литературы о роли матери в семье.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие

с родителями

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро: Ситуативный разговор на тему: «Почему мама из детского сада ушла на работу расстроенная?».

Цель: привлечь внимание детей к проблемной ситуации.

Прогулка: Наблюдение за прохожими (взаимоотношениями ребенка с мамой на прогулке).

Цель: обогащать знание детей о проявлении любви и заботы к своему ребенку.

Вечер: Дидактическая игра: «Чувства, желания, взгляды.

Цель:формировать у детей умения распознавать различные эмоции и причины их порождающие, умение принимать позицию другого.

Чтение и беседа по произведению

Б. Заходера «Смешная история» (рассказ).

Цель: на примере произведения формировать у детей навыки самостоятельности.??? Цель д.б. связана с семьей

Создание условий для сюжетно – ролевой «Дочки-матери». Игровая оболочка: «Мама спешит на работу».

(внесение атрибутов: сумка, косметичка, шарф, телефон, кошелёк, записная книжка)

Цель: ознакомление детей с утренними заботами мамы в семье.

Предложить детям нарисовать свою расстроенную маму.

Цель: формировать умениераспознавать различные эмоции и причины их порождающие. Упражнять в умении рисовать лицо человека.

Оборудование: краски, лист А4, стаканчик, для воды, кисти, салфетки.

Анкетирование родителей на тему:

«Читаете ли вы дома детям?».

Цель: выявить значение роли художественной литературы в семейном воспитании.

Предложить для просмотра родителям выставку детских книг

о роли матери в семье.

Цель: ознакомление родителей с детской художественной литературой для воспитания потребности в чтении, как помощнике в решении проблемных ситуаций.

2. Содержательный шаг

Цель: формирование у детей с помощью взрослого способам действий по присвоению, сохранению и приумножению культурного опыта семьи в процессе работы с литературными произведениями.

2.1 «Ознакомление»

Цель: обогащение опыта детей знаниями и представлениями о матери, расширение границы познания мира семьи; осознание детьми мира семьи через идентификацию себя с героями литературных произведений.

Задачи работы с детьми

1. Обогатить опыт детей знаниями и представлениями о роли матери в семье, расширить границы познания мира семьи.

2. Показать детям возможности проекции своей проблемной ситуации в литературном произведении.

3. Сформировать у детей потребность в чтении, как помощнике в решении проблемных (семейных) ситуаций.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие

с родителями

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро:

Рассматривание вместе с детьми семейных фотографий.

Цель: формировать у детей

представление о своих мамах, называть фамилию, имя, отчество.

Дидактическая словесная игра «Назови ласково».

Цель: побуждать детей называть маму ласково используя уменьшительно ласкательные суффиксы.

Прогулка:

Подвижная игра «Подбери комплимент маме» (с мячом)

Цель: расширять словарный запас детей, упражнять в подборе глаголов.? Комплименты через глаголы?

Чтение и беседа по произведению «Айога» автор.

Цель: формировать у детей умение внимательно слушать, обсуждать; высказываться; воспитывать доброе отношение к маме, желание помогать ей.

Создание условий для сюжетно – ролевой «Дочки-матери». Игровая оболочка: «Готовимся к маминому дню рождения».

Атрибуты: (внесение чайный, столовый сервизы; предметы для сервировки стола)

Цель: формировать у детей навыки и умения к

приему гостей.

Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества.

Предложить самостоятельно изготовить подарки для мам по желанию ребенка.

Цель: развивать творчество детей, воспитывать уважение к близким людям, желание доставить радость.

Оборудование: креативный материал, клей, краски, кисти, карандаши, фломастеры, ножницы салфетки, баночки для воды.

Консультация для родителей «Нет лучше дружка, чем родная матушка».

Цель:

Рекомендовать родителям список художественной литературы для домашнего чтения по теме «Моя мама лучшая на свете

Цель: показать социальную важность темы.

Круглый стол

«Как приобщить ребенка к чтению»

Цель: вызвать желание родителей читать вместе c детьми для развития детско-родительских отношений.

2.2 «Освоение»

Цель:осознание детьми роли матери, присвоение детьми определенных характеристик мира семьи как объекта идентификации через проекцию своих семейных ситуаций в литературных произведениях.

Задачи работы с детьми

1. Расширить знания детей о формах общения, взаимоотношений в семье, диапазоне ценностей мира семьи на примере художественных произведений

2. Сформировать у детей представление о семейных ценностях, закрепленных в литературных произведениях.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие

с родителями

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

НОД «Я очень люблю маму, милую мою!»

Форма:развлечение

ОО:

воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;

формировать у детей умение отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;

вызвать желание детей рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме;

познакомить детей с новым общественным праздником «День матери»;

развивать у детей эстетическое восприятие, совершенствовать умение видеть красоту цветов, передавать ее в аппликации.

(Конспект представлен в приложение 1)

Утро:

Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы»

Цель: расширить знания детей о профессиях, предметах, орудиях труда и оборудовании необходимых для каждой профессии.

Отгадывание загадок детьми о профессиях мам.

Цель: упражнять детей в разгадывании загадок и назывании профессий и орудиях труда.

Прогулка:

Словесная игра « Доскажи словечко».

Цель: расширить знания детей о профессиях, упражнять в подборе слов действий.

Вечер:

Чтение детям произведения

C. Михалкова «А что у вас?»

Цель: расширить знания детей о профессиях мам. Показать социальную важность профессий.

Создание условий для сюжетно – ролевой «Дочки - матери». Игровая оболочка: «Мама на работе» (по желанию детей).

Многофункциональные атрибуты к профессиям: учитель, парикмахер, врач, продавец, водитель.

Цель: формировать у детей межличностные отношения; умение находить правильный выход из создавшейся ситуации.

Самостоятельное рассматривание альбомов и иллюстраций о профессиях.

Цель: упражнять детей в узнавании профессий по внешним признакам или атрибутам. Высказывать свое мнение о профессиях.

Индивидуальные беседы с родителями малоактивных детей.

Цель: показать важность чтения художественной литературы в формировании личности ребенка.

Изготовление коллажа папой совместно с ребенком для мамы.

Цель: активизировать совместную деятельность детей и родителей. Поддержание доброжелательных отношений между близкими людьми.

2.3 «Проживание»

Цель:интериоризация (присвоение) детьми определенных характеристик роли как объекта идентификации, стимулирование стремления детей к совместной со взрослым деятельности по «проживанию» мира семьи.

Задачи работы с детьми

1. Сформировать у детей умение проживать литературную ситуацию через различные формы ее внешнего воплощения.

2. Сформировать у детей умение понимать и оценивать переживания и мотивы поведения других членов семьи.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие

с родителями

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

НОД «Мама – солнышко моё»

Создание книжки – малышки «Мама - солнышко моё» - подарка для мамы.

Форма: мастерская (ручной труд)

Задачи:

ОО Коммуникация: формировать умение детей договариваться друг с другом во время совместного творчества.

ОО Социализация: воспитывать уважительное отношение к маме

ОО Художественное творчество: развивать эстетический вкус при подборе цветовой гаммы.

ОО Труд: формировать умение вырезывать детали из бумаги сложенные гармошки.

О.О. Безопасность: формировать умение правильному обращению с ножницами.

Утро:

Чтение произведения и обсуждение кульминационных моментов произведения Н.М. Артюховой «Трудный вечер».

Цель:проживание чувств во время чтения и обсуждения.

Прогулка:

Словесная игра: «Положи свое слово в шкатулочку»

Цель: развивать речь детей, упражнять в подборе прилагательных к слову мама. Воспитывать бережное отношение к любимому человеку.

Вечер:

Разучивание текста песни «Песня мамонтенка о маме» (слова

Д. Непомнящего, музыка В. Шаинского)

Цель: помочь детям осознать важность матери в жизни каждого человека.

Беседа-разговор с детьми «Как я помогаю маме» (с использованием фотографий)

Цель: формировать у детей умение составлять рассказ по плану, воспитывать заботливое отношение к маме.

Создание условий для сюжетно – ролевой «Дочки-матери». Игровая оболочка: «Мама пришла уставшая с работы» (внесение атрибутов: одеяло, поднос, чашка с блюдцем).

Цель: реализовать потребность в оказании помощи маме.

Рисование « Это моя мама»

Цель: воспитывать нравственные чувства: милосердие, любовь и уважение к матери.

Драматизация детьми отрывка из произведения Н.М. Артюховой «Трудный вечер» (забота мальчика о маме)

(внесение атрибутов: одеяло, поднос, сумка, чашка с блюдцем).

Цель: создать условия для закрепления знаний о роли мамы в семье.

Практикум «Роль современной мамы в семье».

Цель: формирование понимания важности и роли современной мамы в семье.

Тематическая неделя: «Мамочка любимая моя» (выставка любимых вещей и коллекций мамы).

Цель: показать разнообразие интересов мам.

3. Рефлексирующий шаг

Цель: осознание детьми представлений о роли матери и собственного отношения к ней, полученных в ходе знакомства с произведениями художественной литературы. Укрепление (упрочение) эмоционально-положительного отношения ребенка своей матери.

Задачи работы с детьми

1. Развивать у детей умение проецировать эмоциональное отношение к героям на отношение (сочувствие, поддержку) к членам своей семьи.

2. Формировать у детей умение понимать и «примерять» на себя поведение литературных героев.

3. Развивать у детей умение оценивать возникшую проблемную ситуацию по отношению к маме и, сопоставив себя с литературным героем,

предлагать пути ее решения.

4. Формировать у детей умение использовать сюжеты произведений художественной литературы в свободной деятельности.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие

с родителями

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро: Чтение и беседа по произведению Я. Сегель «Как я был мамой»

Цель: формировать у детей умение понимать и «примерять» на себя поведение литературных героев.

Прогулка: Дидактическая игра «Угадай литературное произведение о маме».

Цель: укрепление (упрочение) эмоционально-положительного отношения ребенка своей матери.

Вечер: Проведения этической беседы о маме (инсценировка стихотворения «Посидим в тишине»). Что произошло, если бы девочка все-таки разбудила бы маму?

Цель: осознание детьми представлений о роли матери и собственного отношения к ней, полученных в ходе знакомства с произведениями художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций и обсуждение книги Я.Сегель «Как я был мамой»

Цель: формировать умение детей использовать сюжеты и иллюстрации произведений художественной литературы для изготовления книжки-малышки.

Закончить оформление книжки «Мама - солнышко моё».

Цель: воспитание чувства гордости за маму.

Материалы: карандаши, фломастеры, краски, клей, ножницы, цветная бумага.

Создание условий для сюжетно – ролевой «Дочки-матери». Игровая оболочка: «Мамины помощники»

(внесение атрибутов: бытовая техника, посуда, одежда).

Цель: реализовать потребность в оказании помощи маме.

Выпуск газеты «Моя мамочка – самая лучшая»

Цель: привлечь родителей к совместной деятельности.

4. Шаг совершенствования

Цель:реализация детьми представлений о мире семьи, полученных в ходе знакомства с произведениями художественной

Самостоятельная преобразующая авторская деятельность ребенка по преобразованию мира семьи.

Задачи работы с детьми

1. Формировать у детей умение использовать имеющийся литературный опыт, образцы поведения героев литературных произведений при решении проблемных ситуаций в семье.

2. Формировать у детей умение применять знания и опыт, полученные при чтении литературных произведений.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие

с родителями

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро: «Эстафета хороших известий»

Цель: побуждать детей к рассказу об интересных, веселых случаях, которые произошли с ними вместе с мамами.

Прогулка:

Поощрение использования в речи детей поговорок, прибауток загадок о маме.

Вечер:

Пополнение уголков «Чтения» новыми экземплярами произведений о маме.

Цель: обогащение знаний детей о новых произведениях художественной литературы.

Введение новых групповых традиций в группе « Час чтения».

Цель: упражнять детей в технике чтения; воспитывать у детей бережное отношение к близкому и родному человеку.

Создание условий для сюжетно – ролевой «Дочки-матери». Игровая оболочка «Концерт для мамы».

Внесение атрибутов: микрофон, музыкальные инструменты, театрализованные костюмы, детская косметика.

Цель: создать условия для развития творчества детей, реализации полученных знаний и умений.

Торжественное вручение подарка для мамы – книжки: «Мама - солнышко моё»

Цель: создание радостного эмоционального настроения для мам.

Участие мам в празднике «День матери».

Цель: способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования. Прививать любовь и уважение к матери, как к самому близкому и родному человеку