Перспективное планирование по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе

№

п/п

Задачи образовательной области

Содержание работы

сентябрь

октябрь

ноябрь

1

Художественная литература

Продолжать развивать интерес детей к художественной и познаватель­ной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Способствовать формированию эмоционального отношения к литера­турным произведениям.

Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.

Воспитывать чуткость к художественному слову; зачитывать отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями, сравнениями, эпитета­ми. Учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках.

Продолжать объяснять (с опорой на прочитанное произведение) до­ступные детям жанровые особенности сказок, рассказов, стихотворений.

Продолжать знакомить с книгами. Обращать внимание детей на офор­мление книги, на иллюстрации. Сравнивать иллюстрации разных худож­ников к одному и тому же произведению.

Формировать эмоциональное отношение к произведениям фольклорного жанра жителей Ямала.

Л. Толстой «Лев и собачка» (чтение).

Пословицы о дружбе

Цель: учить чувствовать и понимать ха­рактер образов литературного
произведения;

-понимать смысл пословиц (хрестоматия стр.165)

Любимые стихи, рассказы и сказки.

М. Исаковский «Поез­жай за моря-океаны» (заучива­ние)

Цель: Побуждать вспомнить со­держание прочитанных ранее произведений.

Закрепить знание стихотво­рений, заученных в средней группе.

Познакомить с новым сти­хотворением. Уточнить знания о родной стране. (хрестоматия стр.95)

Т. Александрова «Домовенок Кузька» (чтение). Пословицы и поговорки

Цель: Познакомить с новым ли­тературным произведением. Учить определять характер персонажей.

Дать представление о жанро­вых особенностях пословиц и поговорок, их отличии от песе­нок и потешек. (хрестоматия стр. 169)

П. Бажов «Серебряное копыт­це» (рассказывание)

Цель: Уточнить понятие о жанро­вых особенностях сказки. Учить передавать отдельные эпизоды в лицах. Помочь понять мотивы по­ступков героев. (хрестоматия стр. 175)

Рассказы и сказки

Мансийская сказка «Гордый олень».(приложение)

В. Драгунский «Друг детства» (чтение)

Цель: учить понимать образное содержание произведения. Закрепить представление о жанровых особенностях рас­сказа, его отличии от сказки и стихотворения. (хрестоматия стр.142)

Е. Благинина «Посидим в тишине» (заучивание). Потешки

Цель: Помочь запомнить стихо­творение. Побуждать читать спокой­ным голосом, передавая инто­нации удивления, вопроса. Развивать интерес к малым фольклорным жанрам. Воспитывать любовь к На­родному творчеству. (приложение)

Русская народная сказка «Царевна-лягушка» (рассказыва­ние)

Цель: учить воспринимать образное со­держание сказки;

-выделять в тексте образные выражения.

Закреплять знание жанро­вых особенностей сказки (хрестоматия стр. 46)

Н. Телешов «Крупеничка»

(чтение).

Потешки и сказки о животных

Цель: Продолжать учить пони­мать характеры и поступки ге­роев.

Учить придумывать другие окончания сказки. Вспомнить и воспроизвести знакомые потешки и сказки о домашних животных. (хрестоматия стр. 248)

А. Линдгрен «Карлсон, кото­рый живет на крыше» (главы)

Цель: учить понимать

-характеры сказочных героев;

-подбирать образные опреде­ления к словам;

-юмористическое содержание произведения

развивать чувство юмора..(приложениение)

И. Суриков «Вот моя дерев­ня...» (заучивание). Песни и потешки о природе

Цель: Учить внимательно, слушать, высказывать свое отношение к содержанию.

Закрепить знание потешек и народных песенок о природе. (приложение)

Русская народная сказка «Заяц-хвастун» (рассказывание)

Цель: Помочь понять смысл и ос­новное содержание сказки. Учить выделять художествен­ные выразительные средства. Познакомить с иллюстрациями к сказке.(хрестоматия стр.13)

Н. Носов «Живая шляпа» (чте­ние)

Цель: Учить понимать юмор ситуа­ции.

Уточнить представление об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров. Побуждать придумывать продолжение и окончание рас­сказа. (хрестоматия стр. )