Проектно исследовательская работа 4 класс «Черное море, экологические проблемы и пути их решения»

Рябухина Татьяна Владимировна

МОУ СОШ №4

село Северное

Учитель начальных классов

Проектно - исследовательская работа

4 класс

«Черное море, экологические проблемы и пути их решения».

VIII районная научно-практическая конференция

младших школьников «Учение с увлечением – старт в науку»

Секция «ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ»

«Черное море, экологические проблемы и пути их решения».

Филановский Дмитрий Станиславович,

ученик 4 а класса

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

Руководитель исследовательской работы:

Рябухина Татьяна Владимировна

учитель начальных классов

МОУ СОШ №4

с.Северное

2016-2017 уч. год

I. Введение

Воды Черного моря уникальны. Его исключительность состоит в том, что 87% объема занимают воды, насыщенные сероводородом. Эта зона начинается на глубине около 100 метров, и граница с годами постепенно поднимается. Сероводородная область смертельна для живых организмов. В Черном море обитает порядка 2 000 видов животных, 100 видов подводных растений и 270 видов донных многоклеточных водорослей.

Исследователи Черного моря выявили кризисное состояние экологической обстановки: химический состав воды показывает значительные загрязнения, разнообразие животных уменьшается. Морская экосистема испытывает значительную нагрузку, которая приводит к потере возможности самоочищения.

Гипотеза (проблема): плохое состояние экологической обстановки на Чёрном море.

Цель проекта: дополнить знания об экологии Чёрного моря.

Задачи:

- познакомиться с экологическими проблемами Чёрного моря;

- узнать, как решаются эти проблемы на государственном уровне;

- провести опрос по теме проекта и подвести результаты: «Что могут сделать для улучшения экологической обстановки на побережье отдыхающие?»

- подготовить презентацию и выступить на конференции;

II. Основная часть

1. Словарь терминов по теме проекта

В школьной библиотеке в толковом словаре Ожегова С.И. и в Энциклопедии «Чёрное море» я прочитал:

Эколо́гия — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Эвтрофикация – это хорошее питание, которое способствует бурному развитию водорослей.

Оскудеть – это значит обеднеть, уменьшиться.

Флора – растительный мир, все виды растений, свойственные какой – либо местности.

Фауна – группа животных какой – либо определённой местности.

В интернете в электронном толковом словаре Ушакова Д.Н. и толковом словаре Русского языка я узнал:

Экосообщество – это группа растительных или животных организмов, живущих вместе. 

Реликтовые виды -«остатки» растений и животных прошлых геологических эпох, сохранившиеся на какой-то территории.

Траление – ловля рыбы с помощью буксирующего орудия (мешок из сетки).

Искусственные рифы – рифы, созданные человеком, которые кладут на дно моря, они обрастают водорослями и простейшими организмами и служат для корма мелким рачкам и рыбам, повышает способность моря к самоочищению и воспроизводству морепродуктов.

Коллекторы - труба или канал для отвода жидкостей.

Утилизация - использование отходов производства после переработки.

Всё, что узнал из различных источников, хочу поделиться с вами.

2. Загрязнение Черного моря сточными водами, токсичными веществами и нефтепродуктами.

Экология Черного моря заставляет желать лучшего, большие проблемы связаны с выбросом в него отходов.
В большей степени отходы в море поступают с водами рек Днепра, Дуная и Прута, которые впадают в Чёрное море. От коммунальных служб крупных городов и курортов, промышленных предприятий идут потоки сточных вод. Повышенная концентрация нефтепродуктов приводит к вымиранию многих видов животных, сокращаются уловы. Нефтяное загрязнение происходит по большей части из-за катастроф с морскими судами, а также аварийных выбросов промышленных предприятий. Наиболее часто загрязнение нефтяной пленкой наблюдается вдоль Кавказского побережья и возле Крымского полуострова. Там, где глубоко, уровень загрязнения относительно небольшой, но в прибрежных водах нормы загрязнений зачастую превышены. Аварийные разливы относительно невелики, но строительство новых нефтехранилищ значительно увеличивает угрозу.

3. Эвтрофикация воды.

Процессы эвтрофикации (цветения), т. е. образования зон нехватки кислорода, характерны для Черного моря. С водами рек в него поступают удобрения с полей. Фитопланктон, получая из удобрений избыток питательных веществ, бурно размножается, вода «зацветает». Затем донные микроорганизмы отмирают. В процессе гниения они используют повышенное количество кислорода, что приводит к гипоксии (кислородному голоданию) придонных животных: крабов, кальмаров, мидий, устриц, молоди осетровых. Зоны замора достигают 40 тыс. кв. км.

4. Накопление твердых бытовых отходов.

Водолазные исследования показывают, что дно прибрежных акваторий буквально завалено бытовым мусором. Это бутылки, банки, пластиковые отходы, обрывки рыболовных сетей и многое другое. Тот же мусор присутствует повсеместно и на берегу. Твердые бытовые отходы (ТБО) в последние годы становятся настоящим бичом побережья. Можно выделить следующие основные источники твердых бытовых отходов:
- их сбрасывают в море с судов;

- часто свалки ТБО делают по берегам рек, во время разлива рек, отходы смываются и попадают в море;

- в курортный сезон на берегах моря накапливается большой объем отходов, так как коммунальные службы не справляются с уборкой и, к тому же, не развита в должной мере система переработки этих отходов.

В морской воде бытовой мусор может разлагаться годами, десятилетиями, а пластиковые отходы — столетиями. При этом в воду попадают отравляющие продукты распада. Плавающий пластиковый мусор морскими животными может ошибочно восприниматься как пища и заглатываться, что зачастую приводит к смерти животного.

5. Биологическое загрязнение черноморской экосистемы чужеродными видами.

В результате истребления донных биоценозов вся нагрузка по очищению и фильтрации воды легла на скальную мидию. Но в 2005 году она была практически полностью уничтожена рапаной, хищным моллюском, попавшим сюда с водами судов. Благодаря отсутствию естественных врагов рапана значительно уменьшила количество устриц, гребешков, мидий, морского черенка.

Еще один вселенец – гребневик мнемиопсис, который питается молодью мидий и планктоном. В результате море не успевает поглощать органическое загрязнение, уменьшается фильтрация вод моллюсками, возникает эвтрофикация. Помимо этого, гребневик бурно размножился и нарушил кормовую базу обитателей Черного моря, что вызвало сокращение численности рыб. Экологические проблемы Черного моря вызывают обеспокоенность ученых всего мира.

6. Сокращение биологического разнообразия. Оскудение флоры и фауны.

К сокращению количества биологических видов Черного моря приводят ряд факторов. Наравне с биологическим загрязнением чужеродными видами это загрязнение в результате деятельности человека, бесконтрольный отлов рыбы.

Исчезает придонное поле водоросли филлофоры, практически вымерли рыбы-хищники, значительно уменьшилось количество дельфинов, многие рождаются с серьезными пороками. Увеличивается число медуз-аурелий – спутниц загрязнения. Раньше в Черном море добывалось 23 вида промысловых рыб, на данный момент их осталось пять видов.

7. Уменьшение площади лесов и особо охраняемых территорий в прибрежных областях.

Побережье Черного моря богато уникальными широколиственными лесами и фисташково-можжевеловыми редколесьями, более половины которых составляют реликтовые виды. Сохранились отдельные территории разнотравно-злаковых степей – богатейших по видовому разнообразию растений и животных. Трагедия в том, что природные богатства располагаются на территории, подвергающейся активному хозяйственному освоению. К сожалению, их экологическая ценность зачастую не учитывается. На территории заказников при строительстве нефтепроводов уничтожаются гектары можжевеловых лесов вместе с обитающими там животными.

8. Пути решения экологических проблем Черного моря в России на государственном уровне.

Вся природа Черноморского побережья подлежит особой охране в соответствии c государственными законами. 

Что же нужно сделать для улучшения экологической обстановки на Чёрном море в нашей стране:

- создать организацию, ответственную за черноморскую экологическую ситуацию;

- контролировать вылов рыбы;

- построить под водой «лежачие полицейские» – массивные искусственные рифы, сделанные из специального бетона.

- ужесточить контроль над вредными выбросами, построить глубоководные каналы для отвода сточных вод, стекающих в море;

- создать условия для жизни водорослей, креветок, моллюсков, которые являются сами по себе мощными очистными сооружениями;

- закупить технику для расчистки прибрежной полосы от загрязнений;

- посадить заградительные лесополосы по периметру сельскохозяйственных угодий;

- отремонтировать системы для уменьшения выброса удобрений с полей;

- создать современную систему вывоза и утилизации мусора и отходов;

-не вырубать старые леса под строительство нефтехранилищ и нефтепроводов.
Ежегодно в рамках празднования Международного дня Черного моря проводятся мероприятия, направленные на сохранение уникальной экосистемы Черного моря, привлечение внимания к проблемам и поиску путей решения наиболее острых из них. Во всех городах Черноморского побережья проходят экологические акции по очистке побережья от мусора.

9. Опрос «Что должны делать люди для улучшения экологии Чёрного моря?»

Я провёл опрос среди учителей и учащихся нашей школы по таким вопросам:

1.Отдыхали ли вы на Чёрном море?

2.Знаете ли вы об экологических проблемах побережья?

3.Отдыхая на море, что вы можете сделать для улучшения экологической ситуации на побережье?

10. Результаты опроса.

Опрошено 30 человек.

Из них на первый вопрос ответили:

Да – 27 чел. Нет – 3 чел.

На второй вопрос ответили:

ДА – 26 чел. Нет - 4

На третий вопрос опрошенные ответили так:

- соблюдать чистоту на побережье;

- не мусорить и воспитывать так своих родных, чтобы наша планета была чистой;

- соблюдать правила поведения на побережье, провести мероприятия для ознакомления учащихся с экологией побережья;

- не использовать предметы бытовой химии;

- не бросать пластиковые бутылки и мусор в море;

- не обрывать цветы, не ломать ветви деревьев;

- не ловить жуков, бабочек и других насекомых;

- не уничтожать крабов и медуз;

- не делать надписи на скалах и стволах деревьев;

III. Заключение

Вывод

Черное море является замкнутой поверхностью водного пространства, поэтому вопросы загрязнения в нем приобретают особую остроту. Активное участие жителей прибрежных городов и отдыхающих, приезжающих на море, неравнодушие к проблемам экологии могут спасти Черное море и предотвратить природную катастрофу.

Из результатов проведённого опроса я сделал такой вывод.

Кто приезжает отдыхать на море должны:

1. Не засорять и забирать с побережья не только свой мусор и отходы, но и часть чужого мусора.

Для улучшения экологии Чёрного моря люди, проживающие на территории побережья должны:

1. Сокращать расход воды, чтобы разгрузить системы очистки.

2.Озеленять территорию своего населенного пункта.

3.Максимально ограничить употребление трудно разлагаемой упаковки. 4.Соблюдать условия и правила утилизации ядовитых веществ и бытовых отходов.

5.Требовать от администрации населенных пунктов тщательного контроля над экологической ситуацией.

Об этих проблемах я хочу рассказать всем учащимся начальных классов, чтобы они, посещая побережье Чёрного моря, соблюдали эти правила.

IV. Список используемой литературы

1. Вершинин А.О «Жизнь Чёрного моря» - Москва, «МАК-ЦЕНТР. Издательство», 2003.
2. Панькова С.А., Логвиненко И.А., Паньков С.Л. «Путеводитель по подводному миру Чёрного моря» - Краснодар, 2000.
3. Ми Лоренс Д. Как спасти Чёрное море: ваше руководство к стратегическому плану действий для Чёрного моря – Стамбул, 1999.
4. Доклад о состоянии природопользования и об охране окружающей среды Краснодарского края в 2006г.

V. Список использованных источников информации

1. http://modernlib.ru

2. http://ruf.ru

3. http://vslovare.ru

4. http://my-dictionary.ru

5.http://dic.academic.ru/contents.nsf/ushakov

6.http://dic.academic.ru/contents.nsf/ogegova

7. http://dic.academic.ru

8.http://www.blacksea365.ru/public_card/8/chernoe_more

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253461-proektnoissledovatelskaja-rabota-4-klass-che