- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Словарный диктант по обществознанию в 5 классе по главе «Школа» (ФГОС)
Словарный диктант по главе: Школа.
1.Установите соответствие.
Определение | Слово |
1.Строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи. | А- Самооценка |
2.Приобщение к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями. | Б –Научно – популярные журналы |
3.Принадлежность человека к той или иной нации. | В - Самообразование |
4.Деятельность человека по овладению знаниями, умениями, навыками. | Г - Учёба |
5.Оценка личностью самого себя, своих возможностей, качеств и места среди людей. | Д - Сверстники |
6.Процесс приобретения человеком знаний. | Е - Ономастика |
7.Знания, умения и опыт, приобретённые с помощью самостоятельного изучения отдельных наук и областей знания. | Ж - Друзья |
8.Значительные собрания книг по различным отделам знаний и литературы. | З - Образование |
9.Издания. где печатаются рассказы о научных открытиях и изобретениях, новинках техники. | И - Одноклассники |
10.Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определённой деятельности. | К - Познание |
11.Ребята, которым примерно столько же лет, сколько и тебе. | Л - Алгоритм |
12.Социальная группа из мальчиков и девочек, которых объединяют школьные занятия, общие поручения, дела класса. | М - Библиотека |
13.Одноклассники, с которыми вы вместе проводите свободное время, занимаетесь каким-либо делом, делитесь своими радостями и огорчениями. | Н - Национальность |
14.Особая, изучающая имена и фамилии. | О - Способности |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Оценка: ____
Учитель: ____________________________
Словарный диктант по главе: Школа.
1.Установите соответствие.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Л | З | Н | Г | А | К | В | М | Б | О | Д | И | Ж | Е |
Тест: Одноклассники, сверстники, друзья.
А1-4 А2-4 А3-2 А4 -4 А5 – 3 А6 – 2 А7- 3 А8 – 2 А9 – 2
В1 – 1 2 5
В2 – 1 2 5
Тест: Одноклассники, сверстники, друзья
А1.Люди, близкие по возрасту:
1.друзья 2.родственники 3.однофамильцы 4.сверстники
А2.Люди, родившиеся в один год:
1.одноклассники 2.сверстники 3.друзья 4.ровесники
А3.Какое качество наиболее важно для дружбы?
1.желание делать подарки 2.умение уважать чужое мнение
3.стремление соглашаться с чужим мнением
4.нежелание обсуждать трудные вопросы.
А4.Какой пример лучше всего характеризует дружбу?
1.с другом приятно поговорить 2.друг всегда может одолжить денег
3.с другом можно сходить в кино 4.другу ты всегда готов прийти на помощь
А5. С друзьями объединяет: а) выполнение общих дел;
б) умение делиться своими радостями и огорчениями.
1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа.
А6.какое правило может помочь не поссориться с друзьями?
1.убеждая, кричи во весь голос 2.любой спор должен быть доброжелательным
3.в споре можно отстаивать только свою точку зрения
4.в споре лучше использовать физическую силу.
А7.Верны ли суждения о дружбе: а) в трудную минуту друзья приходят на помощь;
б) грубым словом можно разрушить дружбу?
1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа.
А8.Верно ли, что: а) всегда надо отстаивать свою точку зрения;
б) словом можно сделать человеку больнее, чем поступком?
1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа
А9.Верны ли суждения о сверстниках: а) сверстники – все твои знакомые и приятели;
б) сверстники – твои одноклассники?
1.верно только а 2.верно только б
3.оба ответа верны 4.нет верного ответа.
В1.Найдите в приведённом списке то, что объединяет одноклассников.
1.школьные уроки 2.общие поручения 3.компьютерные игры
4.Новогодние праздники 5.классные дела.
В2.Найдите в приведённом списке то, что объединяет ваших сверстников.
1.они переживают период взросления 2.они набираются знаний
3.они живут в одной стране 3.они живут в одной стране
4.они трудятся и содержат своих родителей
5. они – будущее нашего мира.
Оценка: _____
Учитель: _______________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253629-slovarnyj-diktant-po-obschestvoznaniju-v-5-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по литературе в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по математике»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.