Азбука здоровья: формирование гигиенической культуры у дошкольников

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение « ЦРР – детский сад №144 » г. Пермь

Азбука здоровья

(Конспект НОД по развитию у детей культурно –гигиенических навыков)

Конспект составлен воспитателем

подготовительной группы

Сипеевой В.Н

2015

Цикл занятий «Уроки мойдодыра»

Цель: воспитание гигиенической культуры как условие личностно – социального развития детей дошкольного возраста.

Задачи:

дать детям представление об устройстве и функционировании детского организма;

довести до сознания детей, что каждый человек должен бережно относиться к своему здоровью;

познакомить и закрепить умения по уходу за зубами, как сохранить зрение и слух, как нужно правильно питаться, ухаживать за чистотой тела и своей одеждой;

развивать умения избегать опасности;

закреплять и воспитывать культурно – гигиенические навыки;

воспитывать желание вести здоровый образ жизни – поддерживать желание заниматься спортом;

организовать развивающую среду для самостоятельного закрепления основных движений;

обогащать словарь детей пословицами, загадками, стихами о культурно – гигиенических навыках и здоровом образе жизни.

Урок 1: «Дружи с водой»

Дети, предлагаю вам отправиться в страну «Здоровию», чтобы пополнить багаж знаний о своём организме, о том, как от вас самих зависит ваше хорошее самочувствие и настроение, как выполнение правил безопасного поведения во всех случаях жизни поможет вам вырасти ловкими, смелыми, самое главное – здоровыми. Вы должны запомнить, что и ваши родные, и друзья тоже помогут вам в этом, а как мы сейчас узнаем.

В: Скажите, ребята, вы видели, как умываются котята, кошка?

Д: Она облизывает себя и своих котят язычком.

Д: Учит своих котят умываться.

В: Для чего ещё кошка тщательно облизывает свою шерстку?

Д: Чтобы шерсть блестела, чтобы красивой быть, чистой. Чтобы сильно царапали коготочки (предполагаемые ответы детей).

Физкультурная пауза: «Маша-растеряша»

Произносится текст- стихотворение, и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Ищет вещи Маша, (поворот в одну сторону)

Маша-растеряша (поворот в другую сторону, в исходное положение)

И на стуле нет, (руки вперед, в стороны)

И под стулом нет, (присесть, развести руки в стороны)

На кровати нет,

(руки опустили)

(наклоны головы влево - вправо, «погрозить» указательным пальцем)

Маша-растеряша!

Вещи прибери, на место положи, (имитируют приборку вещей: наклон вниз, стать прямо, руки вперёд).

В: Предлагаю вернуться к нашей беседе о кошке и узнать много нового и интересного, познавательного о поведении кошки.

В: Кого кошка ловит в доме у хозяина?

Д: Мышек!

В: Скажите мне, ребята, как вы думаете, какой нюх у мышек?

Д: Хороший, она должна принюхиваться, есть ли продукты в доме, которые она может съесть.

В: Дети, представьте себе такую ситуацию: мышка забралась в дом, но у хозяина живет кошка.

В: Помешает ли кошка, живущая у хозяина, пробраться мышке к продуктам?

Д: Да!

В: Как?

Д: Она её увидит.

В: Дети, подумайте, кошка на диване лежит в доме хозяина, а мышка прячется под досками пола, как они увидят друг друга?

В: Как мышка может обнаружить кошку?

Д: Говорят разные предположения.

Возможен правильный ответ (Она по запаху унюхает кошку)

В: Верно. У мышки тоже хороший нюх.

В: Дорогие ребята, запомните: если кошка не будет чистить свою шёрстку, от неё будет исходить неприятный запах и мышка её унюхает, съест все запасы хозяина в кладовке и убежит.

Д: Мы догадались, надо всем мыться, чтобы кожа была чистая!

В: Правильно. Причин, ребята, чтобы содержать своё тело в чистоте у человека не меньше, чем у животных! Человек моет всё тело, а также постоянно лицо, руки. Чтобы делать это своевременно, надо знать, что чаще всего у человека пачкаются руки.

В: Где могут попасть микробы на руки человека?

Д: На работе, в транспорте, когда работают на даче, и многое другое.

В: Молодцы! Ещё через деньги, после посещения туалета.

После возвращения домой, взрослые стараются принять душ и надеть чистую домашнюю одежду, предлагают вам надеть домашнюю одежду. Родители следят и учат вас, ребята, культурно – гигиеническим навыкам: тщательно мыть руки с мылом. Насухо вытирать полотенцем. Учат, как правильно сервировать стол. Правильно ставить столовые приборы и пользоваться ими. У каждого из вас, дети, есть любимые чайные чашки, изготовленные из разных безопасных материалов, разного размера, формы.

Дети, ваши родители купили вам много туалетных предметов по уходу за телом, руками, зубами.

Д/и: « Назови умывальные принадлежности»

- Чем чистят зубы?

- Как правильно мыть руки? (С мылом)

- Назовите предметы по уходу за телом? (Мочалка, губка)

- Каким средством моют волосы?

(и другие вопросы)

В: Дети, как вы думаете, для чего писатели придумали сказки: «Федорино горе», «Мойдодыр»?

Д: Чтобы хозяйки дома всегда мыли посуду, всё прибирали. Чтобы дети не были «грязнулями», а были чистыми и аккуратными.

В: Ребята, кто должен помогать своим мамам, содержать дом в порядке и чистоте?

Д В: Скажите мне, ребята, кто должен наводить дома порядок?

Д: Вся семья! Быстро и дружно!

В: Правильно, все в семье должны наводить порядок дома.

В: Как?

Д: Прибирать игрушки, вещи, книги на место. Мыть посуду, пылесосить, помочь стряпать пироги. Делать фруктовый салат, что попросит мама.

В: Ребята, а знаете ли вы пословицы, потешки о воде, культурно-гигиенических навыках?

Д: Да!

В: Во всем мире взрослые учат своих детей следить за чистотой тела и порядком в доме. Послушайте, ребята, как об этом написал польский поэт.

Стихотворение «Письмо польского поэта ко всем детям по очень важному делу».

Дорогие мои дети

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Всё - равно, какой водою,

Кипяченой, ключевой.

Из реки иль колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром. Вечером и днём-

Перед каждою едою.

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой

Потерпите - не беда!

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто,

До свиданья!

Ваш Тувим!

В: Ребята, а вы знаете стихи, пословицы, потешки о воде, культурно – гигиенических навыках?

Д: Да!

Дети рассказывают:

- Здоровье потеряешь - всё потеряешь.

- Грязью зарос, хоть репу на шее сей.

- Чистота – половина здоровья.

- Не замочив рук, не умоешься.

Стихи о культурно – гигиенических навыках

(пословицы, потешки)

«Умывание»

Утром звери просыпались,

Чисто звери умывались.

Лишь Медведь не умывался,

Неумытым он остался.

Стали мы его купать,

С головою окунать.

Плачет Мишенька: - Простите!

И меня вы отпустите!

Я большой,

Я буду сам -

Умываться по утрам!

«Водичка»

·Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

«Весёлое умывание»

·Кран, откройся!

Нос, умойся!

Мойтесь сразу,

Оба глаза! Мойтесь, уши,

Мойся, шейка!

Хорошенько! Хорошенько!

Мойся, мойся,

Обливайся! Умывайся!

Грязь, смывайся! Убирайся!

·Пара-пара-паровоз

Мало пара нам привез,

А без пара Ваньке -

Не помыться в баньке.

·- Я сегодня утром рано,

Умывалась из-под крана!

Я сама теперь умею

Вымыть личико и шею.

«Расчесывание»

·Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косынка до пят -

Все волосинки в ряд.

Расти, коса, не путайся -

Маму, дочка, слушайся.

В:Итог: спасибо, молодцы, порадовали меня!

Молодцы! Я горжусь вами, что вы много знаете, как выполнять гигиену по уходу за чистотой тела, рук, как помогать своим родителям. Рассказали много потешек и пословиц о воде и культурно – гигиенических навыках.

Релаксация: Грязнулей быть плохо – это ясно. Ребята, вы узнали, какую большую роль чистота имеет в жизни животных, людей. Мамы и папы постоянно напоминают: «Вымой руки, причешись, прибери игрушки!». Лучше делать это без напоминаний, беречь себя и окружающих тебя людей от микробов на грязных руках, грязной посуде и одежде. Самостоятельно научиться умываться, принимать душ, вовремя менять одежду, бельё, приводить в порядок свои вещи так, чтобы получать от этого настоящее удовольствие.

Ребята, и в наше время бывают чудеса, смотрите, что принёс почтальон вам, дети, в детский сад?

Д: Посылку!

В: Хотите посмотреть, что в ней?

Д: Да!

(в посылке зубные щётки, подобранные по количеству девочек и мальчиков в нашей группе).

Для девочек: красные, розовые, оранжевые зубные щетки. Для мальчиков: сиреневые и синие, зеленые зубные щётки.

В: Мальчики, давайте предложим девочкам выбрать себе щётки, а затем вы, согласны?

М: Конечно, мы же рыцари, будущие мужчины!

В: Спасибо, мальчики, я горжусь вами!

Занятие заканчивается.

Урок 2: «Чтобы глаза видели»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253756-azbuka-zdorovja