- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Словарный диктант по теме: «Человек в социальном измерении» по обществознанию в 6 классе (ФГОС)
Словарный диктант по теме: «Человек в социальном измерении». Обществознание (ФГОС) 6 класс.
ВариантI.
1.Установите соответствие между понятием и его значением.
Понятие | Его значение |
1.Человек | А- мысль, выделяющая совокупность предметов по их общим признакам. |
2.Труд | Б- неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств. |
3.Личность | В- исследование человеком своих способностей и возможностей, поиск того вида деятельности, который в наибольшей мере будет им соответствовать. |
4.Сознание | Г- продукт деятельности сознания и воли, мотивации человека, работающий на результат. |
5.Индивидуальность | Д-деятельность человека, в процессе которой он создаёт предметы (продукты), необходимые для удовлетворения своих потребностей. |
6.Безнравственный | Е- познание окружающего мира, получение знаний и умений, достижение гармонии и красоты. |
7.Познание самого себя | Ж- социально и духовно развитый человек. |
8.Самооценка | З- так говорят о человеке, который совершает дурные поступки, не соблюдает правила поведения в обществе: лжёт, оскорбляет людей. |
9.Привычка | И- способность человека правильно мыслить. |
10.Цель | К- биосоциальное существо, которое растёт и развивается среди людей, в человеческом обществе. |
11.Духовные потребности | Л- сложившийся способ поведения (стереотип) в определённых ситуациях. |
12.Понятие | М- процесс рассуждения, в ходе которого осуществляется переход от некоторых исходных суждений к новым суждениям |
13.Логика | Н- способность человека мыслить, рассуждать и определять своё отношение к окружающей жизни, действительности. |
14.Умозаключение | О- оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. |
Ответы занесите в таблицу.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Оценка: ____________
Учитель: _______________/Гуртовенко В.Н./
Словарный диктант по теме: «Человек в социальном измерении». Обществознание (ФГОС) 6 класс.
ВариантII.
1.Установите соответствие между понятием и его значением.
Понятие | Его значение |
1.Игра | А- потребности, необходимые человеку для того, чтобы выжить и продолжить свой род: воздух, вода, еда, тепло, сон, отдых. |
2.Алгоритм | Б- осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. |
3.Деятельность | В- высказывание, содержащее определённую мысль. |
4.Общение | Г- вид деятельности, мотив которой заключается не столько в её результатах, сколько в самом процессе. |
5.Нравственный | Д- индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определённой деятельности. |
6.Карьера | Е- человек, который совершает добрые поступки, соблюдает общепринятые в обществе правила поведения. |
7.Потребность | Ж- Потребность в общении, труде, необходимость реализовать себя, найти своё место в обществе. |
8.Самосознание | З- способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей; основное его содержание –изменение и преобразование мира в интересах людей, создание того чего нет в природе. |
9.Способности | И- внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств, который формируется в процессе познания. |
10.Биологические потребности | К- продвижение в какой-либо сфере деятельности; достижение известности, славы, почёта. |
11.Социальные потребности | Л- строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи. |
12.Духовный мир | М- внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент. |
13.Суждение | Н- сознание, направленное на самого себя, осознание своих сильных и слабых сторон. |
14.Эмоции | О- взаимные деловые или дружеские отношения людей. |
Ответы занесите в таблицу.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Оценка: ____________
Учитель: _______________/Гуртовенко В.Н./
Ключи к словарному диктанту по теме: «Человек в социальном измерении». Обществознание (ФГОС) 6 класс.
ВариантI.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
К | Д | Ж | Н | Б | З | В | О | Л | Г | Е | А | И | М |
ВариантII.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Г | Л | З | О | Е | К | Б | Н | Д | А | Ж | И | В | М |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253780-slovarnyj-diktant-po-teme-chelovek-v-socialno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Ранний детский аутизм»
- «Экологическое воспитание в дошкольной образовательной организации»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.