- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест: Почему нужно быть терпимым. Обществознание 6 класс (ФГОС)
Тест: Почему нужно быть терпимым.
ВариантI.
А1.Люди, родившиеся в один год:
1.одноклассники 2.сверстники 3.друзья 4.ровесники
А2.Как в Древнем Риме называлась семья?
1.род 2.племя 3.фамилия 4.государство.
А3.Какое качество наиболее важно для дружбы?
1.желание делать подарки 2.умение уважать чужое мнение
3.стремление соглашаться с чужим мнением
4.нежелание обсуждать трудные вопросы.
А4. С друзьями объединяет: а) выполнение общих дел;
б) умение делиться своими радостями и огорчениями.
1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа.
А5.Верно ли, что: а) всегда надо отстаивать свою точку зрения;
б) словом можно сделать человеку больнее, чем поступком?
1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа.
А6.Способность обеих сторон идти на уступки для урегулирования разногласий:
1.сотрудничество 2.избегание 3.приспособление 4.компромисс
А7.Случай, происшествие, недоразумение:
1.инцидент 2.конфликт 3.аргумент 4.поведение.
А8. Верно ли, что: а) наиболее острые конфликты происходят из-за моральных барьеров;
б) несправедливость высказывания может привести к конфликту?
1.верно только а 2.верно только б
3. верны оба суждения 4.оба суждения не верны.
А9.Верны ли суждения о поведении участников в конфликтной ситуации: а) стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая её, не уступая, но и не настаивая на своём, - это компромисс; б) непогашенный конфликт может вспыхнуть вновь с ещё большей силой?
1.верно только а 2.верно только б 3. верны оба суждения 4.оба суждения не верны.
В1.Найдите в приведённом списке то, что объединяет одноклассников.
1.школьные уроки 2.общие поручения 3.компьютерные игры
4.новогодние праздники 5.классные дела.
Ответ:__________________________________________
В2.Найдите в приведённом ниже списке примеры советов, помогающих разрешить конфликтную ситуацию.
1.проявляйте упорство в разрешении конфликта
2.уступка – признак слабости, избегайте уступок
3.обратитесь за объективной оценкой конфликта к нейтральному человеку
4.дайте волю своим эмоциям
5.попытайтесь посмотреть на конфликт с точки зрения другой стороны
6.умейте прощать слабости других людей.
Ответ:__________________________________________
Оценка: _________
Учитель: ____________________________
Тест: Почему нужно быть терпимым.
ВариантII.
А1.Люди, близкие по возрасту:
1.друзья 2.родственники 3.однофамильцы 4.сверстники
А2.Какой пример лучше всего характеризует дружбу?
1.с другом приятно поговорить 2.друг всегда может одолжить денег
3.с другом можно сходить в кино 4.другу ты всегда готов прийти на помощь
А3.Какое правило может помочь не поссориться с друзьями?
1.убеждая, кричи во весь голос 2.любой спор должен быть доброжелательным
3.в споре можно отстаивать только свою точку зрения
4.в споре лучше использовать физическую силу.
А4.Верны ли суждения о дружбе: а) в трудную минуту друзья приходят на помощь;
б) грубым словом можно разрушить дружбу?
1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа.
А5.Верны ли суждения о сверстниках: а) сверстники – все твои знакомые и приятели;
б) сверстники – твои одноклассники?
1.верно только а 2.верно только б
3.оба ответа верны 4.нет верного ответа.
А6.Что из перечисленного соответствует понятию «конфликт»?
1.столкновение противоположных интересов
2.дружеский розыгрыш 3.обсуждение фильма 4.спортивное состязание.
А7.Переход конфликта из внутреннего состояния во внешнее действие:
1.причина 2.осознание 3.инцидент 4.посредничество
А8.Верны ли суждения о ступенях конфликта: а) углублению конфликта будут способствовать оскорбление и грубость; б) прерывание конфликта может способствовать его разрешению?
1.верно только а 2.верно только б 3. верны оба суждения 4.оба суждения не верны.
А9.Верны ли суждения о способах разрешения конфликта: а) разрешая конфликт, надо быть готовым пойти на уступки; б) лучшим способом разрешения конфликта является подчинение?
1.верно только а 2.верно только б 3. верны оба суждения 4.оба суждения не верны.
В1.Найдите в приведённом списке то, что объединяет ваших сверстников.
1.они переживают период взросления 2.они набираются знаний
3.они живут в одной стране 3.они живут в одной стране
4.они трудятся и содержат своих родителей
5. они – будущее нашего мира.
Ответ:_______________________________________
В2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «самообладание». Укажите термин, относящийся к другому понятию.
1.выдержка 2.спокойствие 3.невозмутимость 4.сдержанность
5.хладнокровие 6.раздражение.
Ответ: _______________________________________
Оценка: ___________
Учитель: ____________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253635-test-pochemu-nuzhno-byt-terpimym-obschestvozn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.