Конспект родительского собрания «Роль книги и чтения в воспитании дошкольников»

Занятие: Чтение сказки «Черепаха, обезьяна и банановое дерево».

Цель:

Воспитывать любовь к сказкам, чувство сострадания к главным героям сказки.

Закрепит умение отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Оборудование: сказка «Черепаха, обезьяна и банановое дерево» игрушка черепахи.

Ход занятия

В гости приходит черепаха и приносит книгу сказок.

Черепаха «шепчет» на ухо воспитателю.

Воспитатель:

- черепашка мне сказала, что Буратино принес ей книгу загадок, а она не может их отгадать, давайте ей поможем.

1. Языка нет, а рассказывает (книга).

2. Белое поле, черное семя

Кто его сеет, тот разумеет

Кто его знает, тот разгадает (чтение).

3. Не дерево, а с листочками,

Ни рубашка, а сшита

Не человек, а рассказывает (книга).

4. Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями,

В строчках, на листочках,

Где станции на точках (книга).

Воспитатель:

-давайте посмотрим, что еще есть у черепахи в сумке

(воспитатель достает из сумки иллюстрации к сказкам)

- дети, давайте отгадаем, какие сказки изображены на этих иллюстрациях

(дети отгадывают названия сказок)

Воспитатель:

- молодцы, хорошо справились с заданием, все сказки знаете. А сейчас я вам загадаю загадки о сказочных героях, а вы отгадаете про кого я загадала.

1. На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (Колобок).

2. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое

А ну, подскажите имя ее (Красная Шапочка).

3. Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки (Три поросенка).

4. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит).

5. Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке

Там три стула и три кружки

Три кроватки, три подушки

Отгадайте без подсказки

Кто герои этой сказки (Три медведя).

6. У отца был мальчик странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой

Всюду нос сует свой длинный

Кто же это… (Буратино).

7. Она красива и мила,

А имя ей от слова «зола» (Золушка).

Воспитатель:

- давайте посмотрим, сто еще есть у черепахи в сумке (воспитатель достает книгу)

- дети, смотрите, какую книгу сказок принесла нам черепаха, а в книге закладка. Давайте посмотрим, какую сказку хочет черепаха, чтоб мы прочитали

(чтение сказки «Черепаха, обезьяна и банановое дерево).

Вопросы по содержанию:

- как называется сказка?

- кто главные герои?

- что нашла черепаха в реке?

- какой была черепаха?

- какой была обезьяна?

- как она поступила с черепахой?

- обиделась черепаха на обезьяну, или нет?

- что она сделала?

- а что сделала обезьяна с черепахой?

- а как вы думаете, помирятся они или нет?

Воспитатель:

- черепаха, тебе понравилось, как отвечали наши дети?

(черепаха «шепчет» воспитателю на ухо)

- ребята, черепаха мне сказала, что вы все молодцы, вы все ей очень понравились, но ей пора домой. Она говорит вам: «До свидания!»

Родительское собрание.

Тема: «Роль книги и чтения в воспитании дошкольников»

Цель: помочь родителям осознать ценность чтения, как средства образования и воспитания всесторонне развитого ребенка.

Задачи: развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать.

Ход собрания.

-Уважаемые родители, кто из вас каждый день читает своим детям сказки? (ответы родителей)

- Как вы думаете, почему детям нужно читать книги?

(ответы родителей)

А. Семейное чтение способствует гармоничному развитию ребенка.

Б. Совместное чтение и обсуждение прочитанной книги укрепляет семейные связи.

В. Семейное чтение позволяет взрослому участвовать в жизни ребенка, познать мир его интересов.

Г. Чтение книги с ребенком вызывает у ребенка желание самому научиться читать.

Д. Ребенок может спросить взрослого о непонятных местах в книге, задать вопросы по прочитанному. Это повышает у ребенка авторитет родителей.

Е. Ребенок учится, сопереживает, развивается эмоционально.

Высказывания знаменитых и великих людей:

«Чтение – вот лучшее учение» А.С.Пушкин

«Всем хорошим во мне я обязан книгам» М.Горький

«Читать всего совсем не нужно, читать нужно только то, что отвечает на возникши в душе вопросы» Л.Толстой

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает». Д.Дидро

Игра с родителями

«Ты катись, катись, веселый бубен, быстро, быстро по рукам, у кого веселый бубен, тот расскажет, что читал ребенку вчера»

Воспитатель: Сегодня многим детям вообще никто ничего не читает. Некоторые читают от случая к случаю или в выходные. Дети, которым родители много читали в детстве, несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, сосредотачиваться, хорошо говорят.

Разминка

Воспитатель: Сейчас проведем небольшую разминку. Нужно рассказать пролог поэмы Пушкина из сказки «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зеленый» (каждый родитель по очереди говорит две строки, кто забыл следующую стоку, предает эстафету следующему)

Рисование черепахи

Воспитатель: Сегодня к детям на занятие приходила черепаха. У нас была неделя «Люди мечтают». А мы пофантазируем о чем может мечтать черепаха Тартила.

Итог

Воспитатель: Закончить наше собрание хочется словами Михалкова

«Я к вам обращаюсь, взрослые и дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома

Читайте всю жизнь,

Набирайтесь ума».

Решение родительского собрания:

Рассказать детям о детской библиотеке, записаться в нее и регулярно брать книги для семейного чтения.

Выписать детский журнал.

Ежедневно читать детям литературные произведения разных жанров.

Регулярно разучивать с детьми стихи.

Ход собрания:

Вступительная часть

Открытое занятие с детьми по развитию речи

Игра с родителями

Разминка

Рисование черепахи

Итог

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254178-konspekt-roditelskogo-sobranija-rol-knigi-i-c