- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Части речи в русском языке
МБОУ Начальная общеобразовательная школа ЗАТО п.Звёздный
Пермский край
Учитель начальных классов
Кичанова Елена Михайловна
Предмет: Русский язык 3 класс
Тема «Части речи в русском языке».
Русский язык. 3 класс. (Школа 2100). (С элементами критического мышления).
Тема. Части речи в русском языке.
Цели.Метапредметные. Овладение приёмами отбора и систематизации материала, умениями сравнивать, сопоставлять, преобразовывать информацию в схему.
Предметные. Развитие умения выделять признаки частей речи, группировать слова по признакам.
Личностные. Формирование коммуникативных навыков, саморегуляции.
Ход урока.
Организация.
Актуализация.
В римской мифологии была богиня Земли. Звали её Терра. В каких словах встречается это имя? В словаре находят слова (терраса, территория, террариум). Лексическое значение слов. Запись в тетрадь, обозначение орфограмм.
-Знаете ли вы, сколько слов в русском языке?
Представьте, что много разных слов высыпали из большого мешка. Что с ними делать? ( навести порядок, объединить в группы…)
Проблема. Как установить порядок? Как сгруппировать?
3 «Стадия вызова».
а). Вставьте пропущенные слова.
______ весёлые дети. Бегут ____ дети. Бегут весёлые ______.
Только одно слово можно поставить вместо пропусков или разные? Чем похожи эти слова? Какой вывод можно сделать? (слова отвечают на один и тот же вопрос и обозначают или действие, или предмет, или признак).
Эти группы слов называют частями речи.
б).Соотнеси вопросы со словами.
Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Какие? Что делает? Что сделает?
Признак предмета. Предмет. Действие предмета?
4. « Стадия осмысления».
а). Упр. 207.Выпишите слова группами, отвечающими на один и тот же вопрос.
( Работа в парах).
Сколько групп слов получилось? Какие вопросы подойдут к каждой группе? К каким словам нельзя поставить вопрос?
б). Группы слов -это группы частей речи.( с.5, правило).Составление таблицы классификаций частей речи.
Части речи.
Самостоятельные. Служебные. Междометия.
Имя существительное Предлог.
(кто? что?) Союз.
Имя прилагательное Частица.
(какой? ... какие?)
Глагол (что делать?
Что сделать?)
Наречие(как, когда, где)
Местоимение.
в). Упр. 210.(Самостоятельно).
Выпиши слова по частям речи. (Проверка в парах).
5.Рефлексия». Да или нет».
-Все слова в русском языке – это части речи.
-Все части речи делятся на 2 группы: самостоятельные и служебные.
-Имена существительные - это служебные части речи.
-Чтобы определить часть речи, нужно поставить к слову вопрос.
-Больше всего в русском языке имён существительных.
( да, нет, нет, да, да).
6. Домашнее задание. Правило, с.5, с. 26, упр.1.
7.Итоги урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25442-chasti-rechi-v-russkom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.