Урок русского языка «Глагол. Орфографическая работа»

Конспект открытого урока во 2 классе по русскому языку.

Тема : «Глагол. Орфографическая работа».

Цель: Ознакомление учащихся с частью речи - глаголом.

Задачи: - повторить знания о правописании изученных орфограмм, вывести алгоритм нахождения глаголов среди других частей речи .

- развивать зрительную память, устную и письменную речь.

- воспитывать учебную активность , навыки самоконтроля , культуру поведения на дороге.

1. Организационный момент.

Слайд 1. Долгожданный дан звонок –

Это начался урок.

А урок расскажет всем :

Как без бед и без проблем ,

Рано утром не спеша ,

Придти в школу малышам.

- Какие правила дорожного движения вы соблюдаете по дороге в школу ?

-О чём сообщают водителю эти знаки перед нашей школой ?

2. Орфографическая работа.

Слайд 2.- Посмотрите на фотографию. Назовите предметы , которые здесь видите.

Запишите некоторые из них , выделите в словах орфограммы.

Слайд 3.- К какой части речи относятся слова ?

- Что такое им. существительное ?

- Укажите над сущ. их грамматические признаки. ( Проверка )

Может ли человек , не видевший фотографии представить эти предметы ? Вряд ли !

- Назовите признаки этих существительных.

Слайд 4. –Запишем некоторые из признаков , выделите в словах орфограммы.

- К какой части речи относятся слова ?

- Что такое им. прилагательное ?

- Укажите над прилаг. их грамматические признаки. ( Проверка )

3. Изучение нового материала.

Слайд 5 . Давайте попробуем оживить картинки и напишем , что умеют делать эти предметы.

Запишем некоторые слова.

- Что обозначают эти слова ?

-На какой вопрос отвечают ?

- Как называется эта часть речи ?

Составьте предложения из слов каждого столбика. Можете дополнять свои слова.

Слайд 6. Проверь те , что получилось. Зачитайте свои предложения.

- О чём говорится в 1 предложении ? Подчеркните одной чертой.

- Что делает автобус ? Подчеркните глагол двумя чертами .

Разобрать оставшиеся предложения.

Слайд 7 . С какой новой частью речи мы познакомились ?

Что обозначает глагол ?

На какие вопросы отвечает ?

Дети читают правило.

Послушайте , что о себе говорит «Глагол».

Что без меня предметы – лишь названья ,

Но я приду . всё в действие придёт!

Вы согласны с этим утверждением ? Проверим!

Слайд 8 . (включается видео и картинка пришла в движение ) – Узнали это место в городе ? Кто из вас отправлялся в путь с этой остановки ?

Слайд 9- 10 . Как отличить глагол от других частей речи ?

Как действовать ?

Проверим , сможете ли вы применить эти знания.

Слайд 11-15 . Исключите слово из каждой строки. Обоснуйте свой ответ. Составьте устно предложение с этими словами. Что обозначают сигналы светофора ?

Слайд 16 -20. Вспомним другие правила движения по дороге и дополним их словами , которые запишем в тетрадь.

- Какой частью речи являются слова ?

-Как вы определили ?

На дороге надо быть внимательным , не торопиться , но в то же время быстро принимать верное решение .Сейчас проверим , насколько вы внимательны.

Слайд 21. Игра «Поиграй-ка».Если глагол , ставим « +».

Если другая часть речи , ставим «- » .

Слайд 22 . Проверь себя.

Кто не допустил нарушений ?

4 .Физкультминутка.

5 . Работа с учебником. C. 79 № 176 .

Работа в парах. Инсценировка задания : Расскажи , как правильно попасть на противоположную сторону улицы.

-Какая часть речи вам потребовалась больше других ?

- Какой вид транспорта видите на рисунке?

- На чём раньше передвигались люди по дорогам ?

Об этом мы прочитаем в считалочке.

Работа с учебником. c/ 78 № 175 .

Прочитайте . Есть ли непонятные слова ?

Слайд 23 . Буланый скакун – резвая в беге лошадь , чистокровной породы , светло- жёлтая.

- Запишите считалку.

-О ком говорится в считалочке ? Подчеркните одной чертой.

-Какие действия он совершает в данный момент ? Подчеркните двумя чертами.

- К каким частям речи относятся подчёркнутые слова ?

6 . Подведение итога урока.

С какой частью речи мы познакомились ?

Что такое глагол ?

Давайте определим границу своих знаний с помощью таблицы.

- Какие вопросы вызвали затруднение ?

- Почему ?

Мы этого ещё не изучали. Ответы на эти вопросы мы будем искать на следующих уроках.

Слайд 24 . Спасибо за урок . Молодцы!

7 . Дом. задание с .78 № 174.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254541-urok-russkogo-jazyka-glagol-orfograficheskaja