- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по утренней гимнастике "Зайчишки"
Тема деятельности6 "Зайчишки"
580
0
Тема:«Зайчишки»
Цель: создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад
Задачи:
Образовательные:
1. Упражнять детей в ходьбе друг за другом, на носках, высоко поднимая колени; в правильном выполнении упражнений на дыхание;
2. Закреплять умение выполнять упражнения под музыку или стихотворный текст, стараясь не отставать или опережать их
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
Вызвать эмоциональный отклик и желание выполнять физические упражнения.
Развивающие:
Продолжить учить находить пространственные направления от себя «вправо-влево»
Оборудование и инвентарь: морковки-муляжи по количеству детей.
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Организация детей на занятии | Методы и приемы обучения |
1. Эмоциональ- ный настрой (создание мотива) | Воспитатель вводит детей в зал в колонне по одному становя в круг. Воспитатель: «Дети, хотите попасть в сказку и превратиться в маленьких зайчишек?» | Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы | Фронтальная организация детей (в кругу) | Словестный метод Практический метод |
2. Постановка образовательной задачи | Воспитатель дает команду превращаться: «Тогда начнем превращение? Раз, два, три повернись и в зайчишку превратись!» | Дети повторяют слова превращения за воспитателем и превращаются в зайчишек | Фронтальная организация детей (в кругу) | Словестный метод Практический метод |
3. Совместная деятельность | Зайки по лесочку целый день гуляли, По снежку скрипели, воздухом дышали. (Ходьба обычная) Лёгким, белым снегом выстлана земля. Идём мы на носочках, ступая слегка. (Ходьба на носках, следить за осанкой) Ой, болото впереди, Много кочек на пути, Выше лапки поднимайте И на кочки наступайте. (Поднимать колени как можно выше) А теперь вперёд бегом, Может, огород найдём. (Бег обычный, дышать носом, энергично работать руками) Вот нашли мы огород. Что зимою тут растёт? Разомнёмся-ка, зайчишки, Непоседы, шалунишки! (Ходьба обычная) Воспитатель раздает морковки-муляжи (кубики, кегли) Общеразвивающие упражнения: 1) «Ушки» И.п. – стоя, ноги слегка расставлены, морковка в руке внизу. «Ушки длинные у нас Всем покажем мы сейчас» (Руки прямые, не сгибать в локтях) 2) «Хвостик» И.п. – ноги «узкой дорожкой», руки на поясе. «Хвост короткий, маленький – Полюбуйтесь, заиньки!» (Ноги от пола не отрывать) 1 –поворот туловища вправо – смотрим на «хвостик» 2 – вернуться в и.п. 3 – то же влево 4 – и.п. 3) «Ищем капусту» И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе «Зайка беленький сидит И на грядки всё глядит. Наклонился вправо – пусто. Наклонился влево – пусто. Не растёт зимой капуста! (Наклоны точно в сторону под стихотворный текст и под музыку) 4) «Приседания» И.п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе. «Приседают зайки ловко – Здесь видна уже сноровка. 1,2,3,4,5 Чтобы мышцы развивать. Надо много приседать!» (Спинки держать прямо, приседать под счёт воспитателя) 5) «Прыжки» И.п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе, морковка лежит на полу. «Мы морковку положили Дружно прыгать все решили. Ты, морковка, полежи, Дай попрыгать от души!» Заключительная часть (Легко, тихо прыгать вокруг морковки) Дыхательное упражнение «Как морковка вкусно пахнет! Так и хочется нам съесть!» «По морковке вы возьмите, Мне в корзинку положите. Раз, два, три, повернись, И в ребёнка превратись!» (Дышать спокойно, глубоко, вдыхать воздух носом, выдыхать через рот) Заключительная ходьба «Мы корзиночку возьмём, С нею в группу мы пойдём» | Дети идут обычной ходьбой Дети ходят на носочках Дети ходят поднимая высоко колени Дети бегут обычным бегом Дети ходят обычной ходьбой Дети поднимают прямые руки вверх Дети делают повороты вправо-влево Дети делают наклоны туловища вправо-влево Дети приседают под счет воспитателя, держа спину ровно Дети прыгают вокруг морковок-муляжей Дети спокойно дышат, вдыхая воздух носом, выдыхая ртом Дети идя по кругу, кладут морковки-муляжи в корзину и выходя по одному друг за другом возвращаются в группу | Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) Фронтальная организация детей (в кругу) | Словестный метод Наглядный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод Словестный метод Практический метод |
4. Рефлексия (оценка) | Подведение итогов. Воспитатель благодарит детей за проведенное занятие | Возвращаются в группы | Фронтальная организация детей (в кругу) | Словестный метод |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254927-tehnologicheskaja-karta-po-utrennej-gimnastik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Специальная педагогика»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.