Конспект Непосредственно организованной образовательной деятельности по образовательной области «Физическое развитие» Тема: «Мы со портом дружим»

ЦЕЛИ:

•закрепление основных видов движения: подлезание, ходьба по ребристой доске, прыжков из обруча в обруч, ходьба между предметами;

•развитие внимания, ловкости, двигательных реакций организма ребенка; ориентировка в пространстве.

ЗАДАЧИ:

1. Образовательные задачи:

-закреплять умения выполнять различные виды ходьбы и бега не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног;

-упражнять в ходьбе в колонне по одному, по кругу, на носочках, на пяточках, на внешней стороне стопы.

-упражнять в беге на носках, с высоким подниманием колена

-упражнять в прыжках на двух ногах;

-упражнять в подлезании под дуги;

-упражнять в ходьбе по ребристой доске;

-закреплять построение детей в одну колонну, перестроение в две колонны.

2. Развивающие задачи:

- развивать у детей ориентировку в пространстве, координацию движений.

3. Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к физкультурным занятиям;

-уважительное отношение друг к другу.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Пласт. гантели на каждого ребенка, ребриста доска, обручи 3-4 шт, кегли 3-4 шт, дуги (обручи) 2 шт, корзинки для гантелей, музыкальное сопровождение, аудиозаписи.

Индивидуальная работа:

Помощь в правильном выполнении перестроения.

Дифференцированный подход:

1. Снизить нагрузку в прыжках и беге

2. Вовлечь в показ движений детям.

Ход занятия:

Дети заходят в зал колонной по одному, встают вдоль стены.

Инструктор:Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся! Они пришли чтобы посмотреть, как вы подросли за прошедший год и стали настоящими спортсменами. Давайте покажем им, чему же мы научились.

1. Вводная часть:

Инструктор:Подравнялись, спинки распрямили, носочки вместе. За направляющим по кругу шагом марш! (под музыкальное сопровождение) .

Ходьба в колонне по одному.

Инструктор  идет навстречу детям, показывая движения. Следит за осанкой детей.

Ходьба на носках руки поднять вверх.

Ходьба на пятках руки за спиной.

Ходьба с высоким подниманием колена, руки в стороны.

Прыжки с продвижением вперед руки на поясе.

Лёгкий бег друг за другом.

Перестроение в две колонны.

2.Основная часть.

Общеразвивающие упражнения с гантелями.

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, гантели вниз.

Поднять гантели через стороны вверх, постучать ими над головой 2 раза, опустить гантели вниз, вернуться в исходное положение (5-6 раз).

2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, гантели за спиной. Наклон вперед, поставить гантели у носков ног, выпрямиться, руки на пояс. Наклониться, взять гантели, вернуться в исходное положение (4-5 раз).

3. И. п. - стойка на коленях, гантели у плеч. Поворот вправо (влево), положить гантели у носков ног. Поворот вправо (влево), взять гантели, вернуться в исходное положение (по 3 раза в каждую сторону).

4. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, гантели в обеих руках вниз. Присесть, гантели вынести вперед. Встать, вернуться в исходное положение (4-5 раз).  

5. И. п. - ноги слегка расставлены, гантели на полу. Прыжки на двух ногах вокруг гантелей в обе стороны, с небольшой паузой между сериями прыжков (3-4 раза).

6. И. п. ноги на ширине плеч, руки поднимаем   вверх, соединяем в        замок  – вдох через нос, опускаем резко вниз, выдыхаем и произносим: Ох! Ох! Ох!

Основные виды движений.

Инструктор:Пожалуйста, положите гнтели в корзину. Построились в колонну по одному. (Инструктор вместе с детьми расставляет снаряды) . Ребята, вы стали настоящими спортсменами. А сейчас начнутся испытания для самых сильных и выносливых: необходимо пройти испытания на снарядах:

- Подлезание  под дугу прямо не касаясь руками пола

- Прыжки из обруча в обруч.

- Ходьба по ребристой доске.

- Ходьба змейкой между конусами.

Инструктор напоминает детям о том, что упражнения следует делать по очереди.

После прохождения всех этапов нужно встать в хвост колонны.

По команде инструктора: «Начали! »

Дети поточным способом один за другим, выполняют подлезание под дугу, переходят к прыжкам из обруча в обруч на двух ногах, после чего приступают к ходьбе по ребристой скамейке и змейке между конусами. (Музыкальное сопровождение). Повторить 2-3 раза.

В процессе выполнения детьми основных видов движения воспитатель координирует правильность и четкость выполнения заданий.

Инструктор:Упражнения закончили. Молодцы! (Инвентарь убирается на место). Продолжаем занятие. Предлагаю поиграть в игру.

«Капканы»

Выбираются два водящих, которые стоят лицом друг к другу, держась за руки – это капкан. Все играющие  с началом музыки бегут по кругу, пробегая под капканом. Как только музыка прекратиться, капкан закрывается. Те, кто попался в него, образуют следующий капкан. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 2-3 победителя.

3. Заключительная часть.

 Игра малой подвижности «Гимнастика».

Дети становятся в круг. Воспитатель медленно читает стихотворение, дети выполняют упражнение в соответствии с текстом:

Мы топаем ногами, мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы за руки беремся

И бегаем кругом, (2 – 3 раза).

Инструктор:Сегодня, ребята, вы показали какие вы сильные, смелые и ловкие, как настоящие спортсмены. А самое главное качество спортсмена это здоровье. Вот и мы с вами будем и дальше со спортом дружить, чтоб здоровыми быть.

Возвращение в группу.

Самоанализ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254960-konspekt-neposredstvenno-organizovannoj-obraz