Невероятные приключения капельки воды

Тема:«Невероятные приключения капельки воды»

Цель: привить любовь и бережное отношение к воде, воспитывать культуру общения, чувство коллективизма.

Ход занятия

I.Орг. момент

Посмотрите все на меня!
Сегодня экскурсоводом работаю я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!

II. Сообщение темы

Меня пьют, меня льют

Всем нужна я

Кто я такая? (Вода)

- Ребята, а что же такое вода? (Вода – это жидкость)

- Вода – великая путешественница. Везде она бывает - и на земле, и под землей, и в воздухе, и высоко в горах. Да не только наша планета состоит из воды – люди, растения, животные также состоят больше, чем на половину из воды. Вода – самое удивительное вещество на земле. Она может иметь разные формы, которые значительно отличаются друг от друга. Вода бывает в трёх состояниях:

жидкая форма;

парообразное состояние;

твёрдая агрегатная форма — лёд.

Сегодня на занятии нас будет сопровождать вот эта капелька воды. Мы ей расскажем и покажем секреты грамоты, которые мы знаем, а она раскроет нам свои.

III.Изучение нового материала

Звуко-буквенный анализ

Крупно, дробно зачастил 
И всю землю напоил.
(Дождь)

Дождь – это капли воды, в большом количестве выпадающие на землю из облаков и туч.

- Ребята, давайте с вами составим и прочитаем слово дождь. (задание у

доски

Д

О

Д

Ь

Ж

Д

О

Ь

Д

Ж

-Сколько букв получилось в слове дождь (5 б.)

-А звуков? (4 зв.) Почему? (ь знак не обозначает звука)

- Дождь – это первая форма воды. Вода- жидкость. Жидкое состояние воды в природе встречается чаще всего. А где еще мы можем встретить? Как вы думаете? (в реках, морях, океанах )

-Молодцы ребята!!

Гимнастика для пальцев рук

- Дождик капает на парты

-Кап! Кап!

- Кап! Кап!

- А теперь в ладоши наши

- Кап! Кап!

- Кап! Кап!

- Дождик, дождик, ты быстрей

- Бей в ладоши веселей

Минутка культуры речи (рассказ по картинке)

- Ребята, а какое у нас сейчас время года? (весна)

- Какие изменения в природе происходят весной? (природа пробуждается от зимней спячки, становится теплее, тает снег, небо приобретает голубоватый цвет, появляются первые цветы, на деревьях появляются почки, просыпаются насекомые и т.д)

- Перед вами картинка весны. Давайте по ней попробуем составить небольшой рассказ. (ответы детей )

Самостоятельное чтение

Нас-ту-пи-ла вес-на. Солн-це све-тит яр-ко и на-чи-на-ет приг-ре-вать. Не-бо ста-ло го-лу-бым. На не-бе по-я-ви-лись лег-кие, бе-лы-е об-ла-ка. Лед на ре-ке на-чал та-ять. Снег у-же по-тем-нел. По-я-ви-лись пер-вы-е про-та-ли-ны.

На-ча-лась ве-сен-ня-я ка-пель.

- Что такое капель? (Падение с крыш, с деревьев тающего снега каплями, а также

 сами эти капли. )

Лед – вода в твердом виде. Это второе состояние воды в природе. Где еще можно встретить воду в твердом виде? Подумайте. (белые хлопья снега, снежинки, сосульки висящие на крышах)

IV. Физкультминутка «Капельки»

V. Продолжение работы

Третьесостояние воды – это водяной пар. В природе нам может встречаться такая вода в виде облаков, тумана, испарений над реками, озерами и морями при смене погоды.

VI. Закрепление изученного материала (просмотр обучающего видео «Превращения и круговорот воды в природе»)

-В каких состояниях может находится вода? (жидкое, твердое, газообразное)

- Как происходит круговорот воды в природе?

- А как нужно относиться к воде?

- Ребята, а кто знает почему на небе появляется радуга? ( в результате преломления солнечных лучей в каплях воды во время дождя на небе появляется разноцветная радуга)

А что такое радуга? (Радуга – это явление природы)

Радуга содержит в себе 7 ярких цветов. Чтобы запомнить их расположение существует специальная фраза:«Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан».

Первые буквы каждого слова обозначают цвета в радуги. ( работа с буквенными веерами)

VII. Работа в парах

У каждой пары на столе лежит шаблон радуги. Вам нужно разукрасить ее в правильной последовательности цветов.

VIII. Обобщение и систематизация изученного материала

- Мы с вами сегодня узнали о трех состояниях воды. А теперь давайте их покажем:

Жидкое (брызгаем пальцами, как дождик)

Твердое (кружимся , как снежинки)

Парообразное (легонько дуем)

VIIII.Рефлексия

У каждого на столе лежит солнышко и тучка. Если занятие вам понравилось и вы узнали много нового, то поднимите солнышко. Если же ничего полезного для себя не извлекли, то закройте солнышко тучкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255067-neverojatnye-prikljuchenija-kapelki-vody