Конспект непрерывной образовательной деятельности по дополнительной образовательной программе социально-педагогической направленности «Скоро в школу» (на основе СИРС). Тема: «Цифры и буквы»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«ЛУКОМОРЬЕ»

муниципального образования город Ноябрьск

Конспект непрерывной образовательной деятельности по дополнительной образовательной программе социально-педагогической направленности «Скоро в школу» (на основе СИРС).

Тема: «Цифры и буквы»

Выполнил: старший воспитатель

Тандалова Анна Николаевна

Тема: «Цифры»

Цель: развитие интеллекта, творческих способностей воспитанников.

Задачи:

обучение работе в тренажерах «Цифры и буквы»;

развитие умственных способностей;

увеличение количества запоминаемых цифр;

воспитание усидчивости, внимания;

увеличение объема оперативной памяти и скорость восприятия зрительной информации;

развитие пространственного мышления.

Средства обучения: компьютерная программа СИРС (комплекс Развитие памяти, тренажёр «Цифры и буквы», тренажёр «Лабиринт»).

Модель построения занятия

Занятие

Приветствие

Установочный раздел

1 часть

Работа на компьютере

Гимнастика для глаз

2 часть

Заполнение бланков, психогимнастика

3 часть

Прощание

Ход

1 часть.

Приветствие(создание положительного эмоционального фона, сплочение группы, создание положительного эмоционального фона, сплочение группы)

«Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок - здороваются за руку,

Два хлопка – здороваются плечиками,

Три хлопка – здороваются спинками

Установочный раздел. Кинезиологические упражнения (развитие мелкой моторики).

Упражнение «Кулак—ребро—ладонь».

Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8—10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

Работа на компьютере.

Педагог: Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть. Присаживайтесь. Сегодня мы с вами будем заниматься на тренажёрах «Цифры и буквы», «Лабиринт». Мы с вами продолжаем заниматься в режиме Обучения, в комплексе «Развитие памяти».

Педагог: И первый тренажёр называется «Цифры и буквы» (откройте).

Это упражнение нацелено на увеличение объема оперативной памяти и скорости восприятия зрительной информации.

Педагог: Ребята, посмотрите в центр таблицы. Начальное количество цифр в таблице -3. Необходимо как можно быстрее и больше запомнить цифры, так как время показа цифр последовательно сокращается в 2 раза, увеличивается количество цифр. Выполняем (5-7 мин.).

Гимнастика для глаз.

- Горизонтальные движения глаз: направо-налево.

- Движение глазными яблоками вертикально вверх-вниз.

- Круговые движения глазами: по часовой стрелке и в противоположном направлении.

- Интенсивные сжимания и разжимания глаз в быстром темпе.

- Движение глаз по диагонали: скосить глаза в левый нижний угол, затем по прямой перевести взгляд вверх. Аналогично в противоположном направлении.

- Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него - глаза легко "соединятся".

- Частое моргание глазами.

- Работа глаз "на расстояние". Подойдите к окну, внимательно посмотрите на близкую, хорошо видимую деталь: ветку дерева, растущего за окном. Затем направьте взгляд вдаль, стараясь увидеть максимально удаленные предметы. Педагог: Садимся, приступаем к следующему тренажёру «Лабиринт».

Это упражнение нацелено на развитие пространственного мышления.

Мы с вами продолжаем заниматься в режиме Тренинг, в комплексе «Развитие мышления».

Педагог: Ребята, посмотрите на монитор. На нём изображён лабиринт и человечек внутри лабиринта. При прохождении тренажёра «Лабиринт», вам понадобятся кнопки на клавиатуре «вверх», «вниз», «вправо», «вперёд». Вам необходимо пройти как можно больше лабиринтов за меньшее время. И сделать при этом минимум «тупиков». Приступаем (5-7 мин.).

2 часть.

Заполнение бланков.

Психогимнастика.

Упражнение «Штанга».

Цель: расслабить мышцы спины.

Сейчас мы с вами будем спортсменами-тяжелоатлетами. Представьте, что на полу лежит тяжёлая штанга. Сделайте вдох, оторвите штангу от пола на вытянутых руках, приподнимите её. Очень тяжело. Выдохните, штангу на пол, отдохните. попробуем ещё раз

3 часть.

Прощание.

Итак, ребята, закройте программу, положите мышку на место. Скажите пожалуйста, что для вас было сложнее всего? А что было легко? (ответы детей). Молодцы! Всем спасибо, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255341-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno