Решение задач на движение (закрепление),4 класс

Тема: Решение задач на движение(закрепление) Дата:17.11.16

Цели:проверить сформированность у учащихся умения решать задачи на нахождение времени движения по известным величинам - расстоянию и скорости.

Развивать мышление и внимание, навыки сотрудничества в группе и паре, умение слушать и слышать товарищей, умение оценивать себя и других с помощью ФО.

Воспитывать собранность и умение достигать поставленной цели через самостоятельные и коллективные формы работы. Воспитание определённых норм поведения при движении.

Ожидаемый результат:

А:уметь решать задачи на нахождение времени поизвестным величинам - расстоянию и скорости.
В: уметь преобразовывать формулы зависимости между величинами для решения нового вида задач
С: уметь работать в группе и в паре, определить проблему, принимать решения организовывать процесс ее достижения

тапы урока

Используемые модули

Деятельность учителя

Формы работы

Деятельность учащихся

Оценивание

Мотивационный этап

-

Девиз: «Математика ум точит».

- Объясните смысл пословицы.

Сег.мы с вами будем работать в группах, парах, коллективно ( не забываем соблюдать, правила работы в группах)

Выполняя задания на уроке будем оценивать свою деятельность в листе оценивания по критериям. Подпишите лист

Математические задания заставляют нас мыслить, думать, ум становится острым, гибким, мы становимся умнее.

Ориентационный этап

Учет ВО – игровая ситуация

Км – «Блиц-турнир»

1.Математическая разминка

Расположите ответы в порядке убывания

34 * 100 (д) 19*2 (ж) 84 :4( е) 91:7 ( и)

480:6( в) 25*3 (и) 57 :3(н) 210:70 (е)

Оцените себя

- Прочитайте, что у вас получилось?

-Что такое движение? Слайд 3

- Какие обьекты могут быть движущими?

- Что является средой движения?

А математическая разминка – это движение мысли.

А как слово Движение, связано с уроком?

-Назовите тему урока.

-Сформулируйте цели урока?

Для того, чтобы работать дальше, я хочу проверить, насколько вы владеете понятиями и терминами по теме:

«Верно-неверно»

Оцените в листе

-Нужны ли нам умения решать задачи на движение?

А теперь применим знания на практике:

ПР

ГР

Слайд 1

Проверка ДВИЖЕНИЕ

Движение - это перемещение в нужном направлении

---люди,поезда,машины

шоссе, небо,водн.простр.

Запомните ДВИЖЕНИЕ ключевое слово нашего урока.

Тема: Решение задач на движение

-закрепить ЗУН при решении задач на движение;

-повторить формулы;

-Пов.ед.измерения величин

-(чтобы не опаздывать на встречи, уметь спланировать время выхода, рассчитать скорость движения, чтобы не было аварий, и т.д

Самопроверка с доски

(флипчарт)

Слайд 2

Взаимопроверка в паре по ключу

Операционный этап

работа в группе , решить задачу по схеме ( у каждой группы своя)

1гр.:

2гр., 5гр

3гр.:

4гр.:(для сильных)

- Что общего во всех задачах?

-Что обьединяет эти задачи, посмотрите внимательно?

-Согласны группы или нет?

Оцените работу группы

ГР

350: 7=50(км/ч)

50 * 2=100(км)

100:2=50(км/ч)

350:50=7ч

350:7=50(км/ч)

100:50=2ч

7+2=9ч

450:9=50км/ч

50**7=350км

50*2=100км

-Задачи на движение

-составные

-обратные

Презентация каждой группы своей задачи

РАБОТА В ГРУППЕ

Физминутка.

Доска.

Реши задачу по выбору( каждый выбирает себе задачу по своим знаниям)

1ровень ( 1балл)

Мотоциклист ехал 3 ч со скоростью 60км/ч. Какое расстояние он проедет за это время?

2 уровень (2балла)

Скворец летел со скоростью 75 км/час 2 часа. С какой скоростью летит ворона, если такое же расстояние она пролетит за 3 часа?

3уровень (3 балла)

Ширина проезжей части дороги 18 метров. Зелёный сигнал светофора горит 20 сек.С какой наименьшей скоростью может двигаться пешеход с того момента, как светофор загорелся, чтобы пройти дорогу без аварийной ситуации?

Самопроверка по ключу(КАРТОЧКУ)

Итог

Тест

В каких единицах измеряется скорость? 
A) км, м, дм.

B) час, мин. сек.

C) км/ч, м/с, м/мин 

2. Как вычислить расстояние?

А)S = V ·t

B)S = V : t

С)V=S · t

3. Пешеход за 4 часа прошел 16 км. С какой скоростью двигался пешеход? 
A) 4 км

B) 4 км/ч

C) 12 км

4. Скорость поезда 60 км/ч. Какое расстояние поезд проедет за 4 часа? 
A) 240 км/ч

B) 15 км/ч

C) 240 км 

5.Как вычислить время?

А)t=S : V

Б)t = V · S

С)t = S · V

Посчитали общее кол-во баллов, переводим в оценку

Самопр.с по ключу

Домашнее задание

Обучение Т иО- тв.задание

1.стр.103 №4 (б,в)

2. стр.103 № 4 (г)

3.Составьте составную задачу для своего соседа по парте на нахождение скорости.

.

Рефлексия

«Уборка в доме»

Наклейте стикеры, на :

Мясорубка-если материал, необходимо ещё раз проработать, то ….

Корзина- если знания, полученные на уроке вам не нужны

Чемодан-если знания, полученные на уроке вам нужны