- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Досуг «Старая сказка на новый лад»
Досуг с родителями
в группе раннего возраста
«Старая сказка на новый лад»
Цель: познакомить дошкольников с традицией празднования Пасхи
Задачи:
1. Расширить представление о народной культуре; привлечь внимание детей к истории и культуре русского народа;
2. Воспитывать интерес к народной культуре и ее традициям, помочь детям через сказку осознать взаимосвязь между нравственными качествами и поступками, 3.Способствовать развитию связи поколений.
Материал:
Куклы БИ-БА-БО, ширма, аудио запись, заготовка яйца из белой бумаги , пена для бритья, пищевой краситель желтый, клей ПВА, кисточки, украшение для пасхальных яиц.
Ход:
-Воспитатель: Здравствуйте! Сколько много здесь гостей собралось! Очень рады вас всех видеть. С праздником вас! С Пасхой!
Давайте и мы встретим этот праздник у нас в группе. Но встретим мы его не обычно. Ведь все дети и взрослые любят сказки? Тогда послушайте нашу сказку.
(Театрализованное представление «Курочка Ряба на новый лад»)
Слышны звуки природы (пение птиц, шум леса, крик петуха).
Ведущий: В одной деревеньке жили – были
дед Матвей да бабушка Матрена.
И была у них курочка Ряба. Курочку свою они очень любили.
(дед заносит в дом дрова, бабка подметает пол, садятся на скамейку).
Дед: Ох, устал, дров нарубил
И воды я наносил.
Баба: Дом прибрала, подмела
И на стол я собрала.
Дед: Потрудились мы на славу
Только грустно что-то стало.
Баба: Надо курочку позвать
И не будем мы скучать.
Вместе: Курочка- Ряба, выходи,
Грусть-печаль ты прогони.
(Выбегает курочка)
Курочка - Ряба: У меня для вас подарок
Я яичко вам снесла,
А яичко не простое,
А яичко – золотое.
(показывает яйцо, Дед и Баба подходят, ахают)
Дед: Ой, какое!
Баба: Ух, какое!
Вместе: Да и правда золотое!
Курочка: (важно) Ко-ко-ко! (уходит)
Дед: Что же делать, как нам быть?
Как же нам его разбить?
Баба: (стучит яйцом по столу).
Ой, какое крепкое яйцо.
Дед: (стучит яйцом по столу).
Да, разбить его будет нелегко!
Баба. Нет с яйца золотого толку!
Дед. Положи его пока на полку. (Кладет яйцо на полочку)
Дед: (сердито) Начал бить, так разобью
Молоток сейчас возьму.
Идем бабка! (уходят)
(появляется мышь)
Мышь: Ой, какое! Ух, какое!
Да и правда, золотое.
(Пробует царапать и грызть яйцо, не получается, мышь стучит ножками)
Мышь: Ах, ты вредное яйцо,
Разобью тебя назло!
(Бьет яйцо хвостом, яйцо раскачивается и падает)
Мышь: (слышит шаги Деда и Бабы, пугается)
Ой, слышу, Дед сюда идет. Ой, мне наверно попадет! (прячется)
Дед. Баба: (входят, дед несет молоток)
Дед: (сердито) Кто-то здесь недавно был
И яичко золотое разбил!
Баба: Ой, разбилось яйцо золотое. Оказалось оно пустое. Ни съесть его не продать. (плачет)
Дед. Видно ужина нам не видать.
(Входит курочка. Жалеет стариков, гладит.)
Ряба. Слезами горю не поможешь!
Не горюй, дед,
Не плачь, баба.
Услужить вам буду рада.
Я яичко простое снесу.
Прямо к ужину его принесу!
(Курочка идет за ширму. Дед и баба занимаются хозяйством.)
Ведущий: Вот и вечер уже настает.
Курочка Ряба к дому идет.
Баба (гладит). Наша добрая Ряба пришла.
Ряба. Посмотрите, что я принесла. (Показывает яички в корзинке. Подает одно бабе, другое деду.) Яички не золотые, а простые.
Дед. Вот это-то нам и нужно.
Баба. Будет у нас вкусный ужин.
Ряба. А эти яички я в гнездо положу
Да на них посижу.
Я своим их согрею теплом.
А что будет, увидите потом.
(уходит за ширму.)
Ведущий: Много дней курочка в гнездышке сидела
И яички теплом своим грела.
Дед и баба о ней не забыли-
Каждый день ее кормили и поили.
Час пробил, и случилось чудо,
Но об этом рассказывать не буду.
Вы сейчас убедитесь сами,
Увидите все своими глазами.
Воспитатель: Ребята, пока курочка Ряба высиживает цыпляток, давайте поиграем.
А поиграем ка мы в игру «Курочка и цыплята»
Дети делятся на цыплят и курочек.
Курочка выбирает себе цыпленка. Курочки и цыплята гуляют по залу за руку.
Коршун спит.
Когда коршун просыпается, курочка с цыпленком присаживаются и курочка обнимает цыпленка.
Коршун улетает. Игра начинается заново.
Воспитатель:
Ребята, как хорошо вы поиграли, а теперь настало время и вам украсить пасхальные яйца, которые снесла курочка Ряба .
Приглашайте ваших родителей к столу и присаживайтесь сами.
(Мастер- класс для детей и родителей)
Сегодня мы будем рисовать цыпленка в скорлупе яйца. Но рисовать мы будем папиной пеной для бритья. Дети вместе с родителями рисуют пеной для бритья, а затем украшают скорлупу.
Украшение пасхальных яиц.
В конце досуга все раскрашенные яички рассматриваем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255588-dosug-staraja-skazka-na-novyj-lad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.