- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Чудеса из бумаги»
Конспект занятия «Чудеса из бумаги»
по теме «Грачи прилетели»
(2 класс)
Цель: научить детей делать поделки из бумаги в технике «Оригами»
Задачи:
- вспомнить с детьми признаки весны,
- расширять кругозор, развивать память, наблюдательность.
- развивать творческие способности детей.
Оборудование:
- цв.бумага, ножницы, (глазки);
- картина «Грачи прилетели», фото грача;
- рисунки детей по теме: «Весна», нарисована береза на доске;
- пословицы: «Грач зиму ломает», «Если грач на горе, то весна во дворе».
- наглядный образец поделки из книги «Чудесные поделки из бумаги» Богатеева З.А. М. Просвещение, 1992г.
Ход занятия:
1. Чтение стихотворения И. Никитина:
Полюбуйся, весна наступает
Журавли караваном летят.
В ярком золоте день утопает
И ручьи по оврагам шумят.
Скоро гости к тебе соберутся
Сколько гнезд понавьют, посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари.
2. Беседа по прочитанному:
- О каком времени года я прочитала стихотворение?
- Что происходит весной в природе?
- Давайте, с помощью ваших рисунков, отобразим это на доске:
(дети создают композицию на тему «Весна» из ранее приготовленных элементов).
3. Я предлагаю всем вместе встретить весну с помощью физминутки «Весна»:
Солнце засветило,
Сугробы растопило,
Теплую погоду
Принесла весна.
Грачи к нам прилетают,
И еж с медведем знают:
Пора им просыпаться,
Весною любоваться!
4. Беседа о перелетных птицах.
- Какие птицы прилетают весной из теплых стран? (перелетные)
- Назовите перелетных птиц.
- А какую птицу называют вестником весны? (грача).
Грачи прилетают в конце марта. В народе говорят: «Грач зиму ломает» (вывешиваю пословицу на доску). А есть еще и такая пословица: «Если грач на горе, то весна во дворе». (Вывешиваю на доску).
- Как же выглядит грач? (рассматриваем фотографию)
- Посмотрите на эту фотографию и расскажите: (среднего размера, маленькая голова, большое туловище, черный клюв, оперение черного цвета).
- Итак, грачи прилетают весной, и на нашей картине наступила весна, но кого же на ней не хватает? (грачей).
5.Поэтому, я предлагаю вам сегодня научиться делать фигурку грача в технике «Оригами».
- Напомните мне, что такое «Оригами»? (складывание поделок из бумаги).
- Что нам понадобится? (Черные листы бумаги, ножницы, глазки для оформления).
- Давайте вспомним инструктаж по ТБ при работе с ножницами.
- Приступаем к работе:
Включаю фонограмму (шум птиц весной)
Работа по образцу (дети выполняют поделку по инструкции педагога)
Сборка, оформление.
6. Итог: оформление поделок на доске.
Посмотрите, какие замечательные грачи получились у вас.
- Теперь можем ли мы сказать, что и к нам весна пришла?
- А почему? (повторение пословиц).
- Какую поделку вы научились делать сегодня?
- Что интересного вы узнали на нашем занятии?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25586-konspekt-zanjatija-chudesa-iz-bumagi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.