- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детский исследовательско-творческий проект «Вот он хлебушек родимый»
399
0
Государственное бюджетное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 49
Колпинского района города Санкт-Петербурга
Детский исследовательско-творческий проект
«Вот он - хлебушек родимый»
Составлен педагогами
Сафоновой М.В., Васильевой Е.Е.
2016г.
Продолжительность проекта: краткосрочный, недельный
Тип проекта: социальный,творческий, познавательный
Участники проекта: дети, педагоги, музыкальный руководитель, руководитель по изодеятельности.
Актуальность проекта: недостаточность информации у детей о том, как выращивается хлеб, зачем он нужен.
Цель проекта: создание условий для формирования у детей уважительного отношения и чувства благодарности к людям сельскохозяйственного труда, бережного отношения детей к хлебу, развития коммуникативных навыков сотрудничества в ходе работы над проектом.
Задачи проекта:
Социально-коммуникативное развитие:
-способствовать формированию у детей моральных норм и ценностей, положительных привычек;
- способствовать формированию у детей уважительного отношения к людям, выращивающим хлеб;
Познавательное развитие:
-способствовать развитию у детей интереса к познавательной деятельности, любознательности;
- расширятьпредставления о процессе выращивания хлеба, о видах злаковых культур, об истории происхождения хлеба;
Физическое развитие:
- способствовать накоплению и обобщению у детей двигательного опыта;
- способствовать формированию представлений о хлебе, как о главнейшем продукте здорового питания, о культуре поведения за столом;
- создавать условия для приобретения детьми двигательного опыта при приготовлении теста для лепки;
Речевое развитие:
- способствовать овладению детьми связной речью, как средством общения, обогащению словаря детей;
- создавать условия для развития речевого творчества;
-побуждать детей высказываться, доказывать, рассуждать;
- способствовать формированию у детей понимания на слух текстов различных жанров детской литературы;
Художественно-эстетическое развитие:
- создавать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.);
Результат проекта: у детей сформированы представления о том, как появляется хлеб на нашем столе.
Продукт проектной деятельности:досуг «Вот он - хлебушек родимый»
Содержание работы над проектом:
Направления развития | Речевое развитие | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно- творческое развитие | Физическое развитие |
Виды совместной деятельности | Совместные беседы: «Что такое злаки», «Из чего пекут хлеб», «Сказка о пшеничном зернышке», «Военный хлеб», «Какие бывают виды хлеба», «Почему надо беречь хлеб» Словесная игра: «Придумай слово на звук», «Доскажи словечко» Игровые упражнения «Я начну, а ты продолжи» Придумывание рассказа «Приключение зернышка» Чтение художественных произведений: белорусская народная сказка "Легкий хлеб", Константин Филатов "Притча о мельнике и добром крестьянине", Нина Самкова баллада "О хлебе", обсуждение и беседа по прочитанному; разучивание стихотворений Я.Аким "Пшеница", С.Погореловский "Вот он, хлебушко душистый" | Р.и. Проблемные ситуации: «Кто растит хлеб?», «Техника-помощница» Дидактические игры: «Какой хлеб получится из этого зерна», «Что из какой муки испекли»; «Что сначала, что потом»; «А какой он, хлеб»; «Кто больше назовет хлебобулочных изделий»; «Назови профессию». Рассматривание альбомов «Как растили хлеб на Руси», «Сельскохозяйственная техника», «Репродукции художников на тему: «Хлеб», Рассматривание плакатов: «Хлебобулочные изделия» Просмотр презентаций: «От зернышка до хлебушка» Исследовательская деятельность: «Разные зернышки», «Как получается мука, тесто». «Проращивание зерен» | Беседы с рассматриванием: «Кто нам хлеб приготовит» Сюжетно ролевые игры: «Хлеборобы», «Повар» Труд: приготовление теста. | Рассматривание репродукций по теме «Хлеб» Лепка изделий из соленого теста Слушание песен Пение (разучивание песен) Танцы: «Пряники» Ритмические упражнения: Игра - драматизация белорусской народной сказки "Колосок" | Игры-соревнования, эстафеты: «Поможем повару испечь хлеб» Двигательные упражнения: «Колобок» Игры с пальчиками «Повар» П.и. «Каравай» Пальчиковая гимнастика «Мышка зернышко нашла» |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Речевой уголок Иллюстративный материал: «Как выращивают хлеб», «Сельскохозяйственные машины», «Хлебобулочные изделия» Стихи, загадки, пословицы, поговорки по теме «Хлеб» Схемы составления описательных рассказов «Как приготовить тесто» Уголок изо деятельности Иллюстративный материал с изображением хлебобулочных изделий, репродукции художников о хлебе, наборы открыток для рассматривания. Схемы для лепки, оригами и аппликаций Тематические раскраски и рабочие листы Уголок конструирования: Различные виды конструкторов Схемы построек – моделей сельскохозяйственной техники, хлебозавод Игрушки для обыгрывания построек. Игровой уголок Сюжетно-ролевые игры: «Кулинары», «Семья»; «Булочная», «Комбайнеры» Музыкально-театральный уголок DVD, диски, слайды Материал для просмотра видео фильма, презентации «Рассказы о хлебе» Прослушивание музыкальных произведений «Пряники», «Блины» | ||||
Взаимодействие с семьей | 1. Предложить детям вместе с родителями найти и выучить стихи, пословицы и поговорки о хлебе. 2. Выставка творческих работ. 3. Совместный досуг «Вот он - хлебушек родимый» 4. Чаепитие с родителями (с хлебобулочными изделиями) 5. Рекомендации родителям о посещении музея хлеба | ||||
Используемая литература:
- Т.А. Шорыгина «Беседы о хлебе», «Злаки, какие они»
- Н.В. Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики»
- Л.В.Лебедева, И.В. Козина «Лексические темы по развитию речи дошкольников (подготовительная группа)»
- интернет источники.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255910-detskij-issledovatelsko-tvorcheskij-proekt-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Психология и педагогика дошкольного образования
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.