- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учителю -дефектологу по развитию речи
540
0
Тема: Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
Цель: Познакомить детей с понятиями одушевлённые и неодушевлённые существительные, развивать фонематический слух, навыки письма, связную речь.
План: Вводная часть. Артикуляционная гимнастика
Основная часть:
Существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.
Например: охотник, дед, орёл, конь – существительные одушевлённые (о них спрашивают кто?); ветер, солнце, книга – существительные неодушевлённые (о них спрашивают что?)
Запомните, что существительные, обозначающие людей и животных, являются одушевлёнными.
Кто? | Кто? |
человек | собака |
мальчик | волк |
дядя | птица |
сестра | бабочка |
С тремя словами составьте предложения.
Выпишите в первый столбик имена существительные, отвечающие на вопрос кто? Во второй – отвечающие на вопрос что?
Рыцарь.
Шофёр въезжал во двор. Сашина бабушка возле ворот разговаривала с соседкой. Шофёр грубо крикнул на неё.
Саша услышал, как шофёр обидел его бабушку, самого хорошего, доброго человека.
Мальчик бросился к машине:
-Не смейте кричать на мою бабушку!
Шофёр засмеялся:
-Ух ты, прямо смелый рыцарь!
Перед шофёром стоял малыш, готовый защищать свою бабушку. Взрослому стало стыдно, и он попросил извинения у мальчика и его бабушки.
Скажите как вы понимаете смысл пословицы:
Труд кормит, а лень портит.
Изучение словарных слов:
Апельсин, балкон, вагон, гардероб, диван, жюри, кабинет, лиловый.
Заключительная часть:
-Какие имена существительные можно назвать одушевлёнными и неодушевлёнными?
- На какие вопросы они отвечают?
Анализ участия детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255964-uchiteljudefektologu-po-razvitiju-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.