Открытый урок по природоведению в 3 классе для неслышащих детей по теме «Перелетные птицы»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

I.Организационный момент

II.Создание мотивации

III.Проверка домашнего задания

IV.Актуализация знаний

V. Сообщение темы урока.

VI.Тема урока. Перелетные птицы.

VII.Фонетическая ритмика.

VII. Подготовка к восприятию материала

VIII.Физминутка.

IX.Закрепление знаний.

X.Что узнали на уроке?

Домашнее задание.

XIРефлексия

1.Мы рады солнцу. Мы раду солнечному дню.

.Сядьте прямо, внимательно слушайте, хорошо говорите.

2. Какой будет урок?

Почему думаете, что будет урок природоведение?

Какое было домашнее задание?

На доске иллюстрация птицы. Дети парами выходят к доске и подбирают таблички.

Назовите время года.

Снег чернеет, бегут ручьи, в лесу проснулся медведь, на деревьях появились почки.

Почему вы решили, что здесь изображена весна?

Правильно ребята природа просыпается весной.

Отгадайте загадку.

Это животное покрыто перьями, летает. Кто это?

Правильно это птица.

Посмотрите, кто это? Как можно назвать этих птиц?

Почему их так называют?

Назовите этих птиц, как их можно назвать одним словом?

Молодцы! Это зимующие птицы и перелетные.

Перед вами карточки, сложите слово, и мы узнаем тему урока.

3.Тема урока «Перелетные птицы»

Давайте прочитаем слово:

. Пе_ре_лет_ные

Пере_лет_ные

Перелет_ные

Перелетные

- Почему птиц называют перелетными?

Птицы, которые улетают в теплые края и возвращаются обратно домой.

- Почему птицы улетают в теплые края?

Потому, что им нечего есть.

- Чем питаются перелетные птицы?

- Зимой они есть? Нет, поэтому птицы улетают. Наступает весна, и птицы возвращаются домой.

- Почему птицы возвращаются домой?

У птиц, как и у людей, есть Родина.

- Первыми прилетают грачи, потом скворцы, ласточки, журавли.

- Что будут делать птицы весной?

Вить гнёзда.

-А зачем птицы будут вить гнёзда?

Затем, чтобы выводить птенцов.

- Где птицы строят гнёзда?

На деревьях, на земле, в кустах,…

Посмотрите птичьи домики.

Игра « Собери птичку»

на партах лежат конверты с разрезными картинками птиц. Нужно собрать птичку и рассказать по плану.

План.

Как называется птица?

.Какая это птица (перелетная или зимующая)

Внешний вид (окрас перьев: черный, коричневый, золотистый, красный, белый, коричневый).

Форма клюва: острый, загнутый вниз; плоский, короткий, толстый и сильный; острый , тонкий, длинный, короткий)

Чем питаются (мошками, ягодами, семенами шишек и клёна, семечками, крошками хлеба, салом, червями)

Где строят гнезда? (на дереве, на земле, под крышей домов, в скворечнике.

Молодцы!

Описать понравившуюся птицу

.Оцени свою работу.

Молодцы, вот вам за это смайлик, потом посчитаем у кого сколько их.

Дети улыбаются и поднимают руки вверх.

Природоведение

Потому, что книга природоведение лежит на парте.

Потому, что по расписанию урок природоведение.

Выучить строение птицы.

Весна.

Снег потемнел, тает, кое-где видна земля, ярко светит солнце, бегут ручьи…

Птица

Птицы,( дети называют птиц)

Зимующие ,потому, что они не бояться мороза и зимуют с нами.

Перелетные птицы.

Дети составляют тему урока.

Мухами, червяками, мухами.

Учащиеся собирают картинку и рассказывают по плану о ней.

Кто первый узнал птицу рассказывает о ней по плану.

Дети описывают птицу в тетради.

Что бывают перелетные и зимующие птицы

Что первым прилетает грач.

Я узнал, что гнезда строят на земле.

Я старался и у меня все получилось.

( руки вверх , ура)

Я старался, но у меня были ошибки

( руки в стороны)