Программа спецкурса «Речевой этикет»

Ротач Наталья Павловна – учитель русского языка и литературы

МБОУ гимназия №30 г. Ставрополя

Программа спецкурса «Речевой этикет»

1. Пояснительная записка

Программа по факультативному курсу «Речевой этикет» разработана на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: (автор-составитель С.И.Львова Мнемозина. 2009). Рассчитана на 35 часов в год (из расчета 1 час в неделю) для обучающихся в 7 классе.

Данный курс поможет учащимся овладеть понятиемкультура речевого общения, усвоить основные правила русского речевого этикета, обогатить свою речь разнообразными этикетными формулами, осознать этикетную роль интонации, а также других средств общения: жестов, мимики, телодвижений.

Овладение нормами речевого этикета происходит в результате систематического и целенаправленного выполнения практически ориентированных заданий, которые задают определённую ситуацию и требует выбора соответствующих языковых средств для установления и поддержания доброжелательного контакта в процессе общения. Особое внимание уделяется сложным ситуациям: обращение к собеседнику, извинение, просьба, выражение сочувствия…

Концептуальным ядром речевого этикета является понятиевежливостив различных её проявлениях: тактичность, деликатность, доброжелательность, учтивость, корректность, любезность, галантность… Именно поэтому курс имеет большое воспитательное значение.

Формы организации работы учащихся должны носить преимущественно деятельностный характер, что обусловлено стремлением сформировать у школьников практические навыки эффективного речевого поведения. Такими формами являются моделированные речевые ситуации, конференции, практикумы, проектная деятельность.

В процессе проведения занятий необходимо помнить, что русская речевая культура переживает сегодня далеко не лучшие времена. Речевой этикет очень нуждается в активном изучении, описании, сохранении, в широком распространении научных знаний, культивировании лучших национальных традиций и форм доброжелательного обхождения в современном обществе.

2. Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с примерной (авторской) программой по курсу.

1 раздел

Роль речевого этикета в общении

Речевое общение: единство двух его сторон. Формы общения.

Сферы речевого общения.

Культура речевого общения.

Этикет как совокупность правил речевого поведения.

2 раздел

Основные формулы речевого этикета

Использование этикетных выражений для установления контакта и поддержания доброжелательности и взаимного уважения.

Основные виды речевых ситуаций.

Богатство и разнообразие этикетных формул.

Речевая ситуация обращения и её разновидности.

Из истории правил этикетного обращения в России. Устаревшие этикетные формулы.

Из истории русских имён и фамилий. Варианты личного имени.

Этикетное употребление местоимений ты и Вы в русской речи.

Речевая ситуация выражения просьбы.

Языковые способы смягчения отрицания, отказа в просьбе.

Речевая ситуация извинения. Способы его выражения.

Виды комплимента.

Дискуссия, диспут, спор как специфические формы общения.

Основные речевые правила общения посредством телефона , в том числе и мобильного.

Речевой этикет современной молодёжи. Молодёжный сленг., отношение к нему.

Краткая информация об этимологии наиболее употребительных этикетных слов.

Виды коммуникативных неудач, вызванных нарушением правил речевого этикета

Характеристика толковых словарей русского речевого этикета.

3. Список рекомендуемой учебно-методической литературы:

Для учащихся

Гольдин В.Е. Речь и этикет. — М., 1983.

Горелов КН., Житников В.Ф., Зюзько М.В. и др. Умеете ли вы общаться? - М., 1991.

Львова СИ. «Позвольте пригласить Вас...», или Речевой этикет. — М., 2004.

Львова СИ. Язык в речевом общении: Книга для учащихся. — М., 1992.

Львова СИ. Язык и речь: Учебное пособие для 8—9 классов. — М., 2000.

Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я. Беседы о русском слове. — М., 1987.

Милославский И.Г. Культура речи и русская грамматика. — М., 2002.

Розенталъ Д.Э. А как сказать лучше? — М., 1988. Г

Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски? — М., 1983.

Формановская НИ. Речевой этикет и культура общения, — М., 1989.

Словари

Дмитриев Л.И., Клокова Л.Н., Павлова В.В. Словарь языка жестов. — М., 2003.

Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. — М., 2004.

Для учителя

Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. — 6-е изд., — М., 1984.

Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. — М., 1997.

Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения. — М., 1998.

Культура русской речи / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. — М., 1998.

Ладыженская Т.А. Живое слово: устная речь как средство и предмет обучения. М.,1986г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по факультативному курсу «Речевой этикет»

(указать предмет, курс, модуль)

Класс 7

УчительЛимонова В.Ю.

Количество часов: 35 ч. в год; в неделю 1 час

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256076-programma-speckursa-rechevoj-jetiket