- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект учебного занятия с неслыслышащими детьми дошкольного возраста по формированию элементарных математических представлений
596
0
Конспект учебного занятия с неслыслышащими детьми дошкольного возраста по формированию элементарных
математических представлений.
Город: Белгород
ГБОУ Белгородская коррекционная школа – интернат № 23.
Учитель: Калинина Т. В.
Класс: дошкольная группа (3 – й год обучения)
Тема учебного занятия: счет до 5 –ти.
Продолжительность учебного занятия: 30 минут.
Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:
Продолжать формировать представления о времени: время суток.
Закреплять умение соотносить количество предметов в пределах 5-ти с цифрами и названиями чисел.
Учить считать до 5 -ти.
Упражнять в умении измерять условными мерками объема жидких тел (воды).
Формирование речевого поведения на основе слухо – зрительного восприятия устной речи и аналитического прочитывания табличек.
Развивать слуховое восприятие .
Оборудование: презентация «Части суток», раздаточный счетный материал, карточки с цифрами, названиями чисел, таблички, демонстрационный счетный материал, емкости с водой и пустые, условная мерка.
Ход занятия:
Этапы занятия | Время | Методические приемы | Словарь |
Организационный момент Дети здороваются с гостями, занимают место за компьютером. Основная часть. Дети рассматривают картинки и называют части суток, представленные на экране. По инструкции педагога дети садятся за столы для занятий. Педагог просит ребенка раздать конверты, в которых находятся карточки с изображением предметов от одного до пяти, цифры, названия чисел. Дети раскладывают на столах карточки, подбирают соответствующие цифры и названия чисел. Педагог показывает карточки с изображением предметов в пределах 5 –ти и просит назвать их количество. Физкультминутка. Дети под звуки бубна выполняют движения (ходьба, бег) и после прекращения звучания бубна останавливаются у названной педагогом геометрической фигуры (круг, квадрат, треугольник) Ребята садятся на места. Педагог открывает накрытые салфеткой стаканчики с водой, предлагает измерить объем воды условными мерками. Итог занятия. Педагог обращает внимание на заработанные в процессе занятия звездочки, предлагает их посчитать, хвалит детей за хорошую работу на занятии. | 2 мин. 25мин. 3 мин 5 мин | Слухо – зрительное восприятие речи. Чтение табличек. Ответы на вопросы. Презентация. Выполнение инструкций педагога. Индивидуальная помощь Опора на полотно. Сопряженное проговаривание. Выполнение инструкций педагога. Выполнение движений по звуковому сигналу. Выполнение по инструкции педагога. Поощрение. | У нас гости. Поздоровайтесь. Привет. Сядьте там. Посмотрите. Какое время суток? Ночь. Темно. Все спят. Утро. Дети встают, делают зарядку, завтракаю. День. Днем светло. Дети гуляют, обедают. Вечером ребята играют, смотрят телевизор. Верно. Неверно. Встаньте. Сядьте там. Будем считать. Сколько? Положите верно. Иди сюда Маша. Считай до пяти. Один, два, три, четыре, пять. Молодец. Сядь. Что там? Машина. Сколько? Одна. Что это? Ёлки. Сколько? Три. Кто это? Девочки. Сколько? Четыре. Сколько рыбок? Пять. Иди сюда Саша. Считай до пяти. Уберите. Я убрал(а). Встаньте. Будем играть. Круг. Квадрат. Треугольник. Верно. Молодцы. Посмотрите. Что там? Вода. Саша, помоги. Раздай чашки. Измерьте воду. Верно. Что мы делали? Мы считали. Измеряли воду. Занимались как? Звездочек сколько? Две. Три. Четыре. Молодцы. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Современные методы обучения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.